1、【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 1 页 共 6 页 1313、荷叶圆圆荷叶圆圆 教学目标: .能用自己喜欢的方法，自主认识本课 12 个生字，激发主动识 字的兴趣。 .会正确书写 7 个生字。 .能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； .感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。 教学重点: 识字、正确书写生字、感情朗读课文。 教学难点: 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 教学准备: 生字卡片、课件、头饰。 教学时间: 两课时。 教学过程: 第一课时第一课时 一、激趣导入，创设情境 .小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给
2、大家准备了一个 有意思的谜语，听好了： “圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 ” 猜一猜，这是什么？（荷叶） .今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题荷叶 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 2 页 共 6 页 圆圆 。 齐读课题：要求把题目读得美美的。 .导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可 美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？ （出示课件）荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案 二、探究方法、自主识字 .借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文 中那些生字娃娃的读音。 .（屏幕
3、出现全文）请几个小朋友来读一读。 评价（这几个小朋友不仅把课文读通顺，就连躲藏在课文里的 个生字娃娃都读准了） 。 .（出现个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。 赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互 读。 .都会认了吗？来，咱们来读一读： 齐读指名读开火车读。 指名带读。 .仔细看看，哪些字在你的生活中经常见到，对它比较熟悉？ （学生提到的字，大家都比较熟悉，隐去那个字） 小结：只要在生活中主动地观察，主动地发现，就能认识好多好 多的字啊！ .剩下的这些字，也许你不太熟悉，怎样认识它们呢？来，动 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教
4、学设计 第 3 页 共 6 页 动脑筋，想想办法，记住它们的模样吧。自己试一试。 .和同桌的小伙伴商量商量：老师巡视指导。 .怎样记住这些生字，你有什么好办法？指名汇报说说。 .小朋友们一定还有许多识字的好方法，来，咱们每个同学选 择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流，展示展示。 10.相信大家已经记住了它们的样子 （屏幕上消失的字又回来了） 来，咱们一起来读一读。 11.读给同桌听听：互相考考，还有不会的生字，请同桌帮助帮 助。 12.我的火车要开了，开哪里？开这里。 请、 小组的同学开火车。 其他的同学， 当好小听众， 读对了， 请你跟着读；读错了，请你帮帮他。 （开火车） 三、美读
5、美诵，体验童趣 .现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。 .（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象， 看你都能看到些什么有趣的景物？（学生反馈） .最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。 四、学习课文第一段 .看课文插图，说说荷叶是什么样子的？ .出示句子： 荷叶圆圆的，绿绿的。 全班齐读。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 4 页 共 6 页 .（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该 用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。 .指名读评价集体读。 五、作业布置 .认认生字朋友。 .好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。 第
6、二课时第二课时 一、巩固认字 .认读带有本课生字的词语和句子。 .齐读全文。 二、美读课文 .美读小水珠： 抽读，评价。 来，咱们一起再来体会体会。 （齐读） 来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受 呢？理解词语“摇篮” 。 （指名说说） 让我们舒舒服服地再来体会一下读。 （课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。 .朗读小结：只要大家用心体会，就一定能读好课文。 .美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼。 .小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 5 页 共
7、 6 页 们一起来做这快乐的小鱼吧。 一边读，一边做做动作 .四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜 欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最 好，待会请同学上台表演。 .抽学生上台表演。 （佩带上相应的头饰） （课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背。 三、开心写字，写对写好 .开心写字时间到了！ （出示 7 个字） ，来，和字娃娃打打招呼！ .仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？ .你觉得哪个字最不容易写好？ （师范写，边写边讲） .请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写 一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。 （提醒书写姿势） .让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！ （配 乐） .展示学生的优秀书写作业。 四、结束语 这节课，我们高高兴兴地学会了个生字，读懂了一篇有趣的 童话，还开开心心地写好了这些生字。现在，让我们高高兴兴地说声 再见吧。 五、课后延伸 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质教学设计一年级下语文优质教学设计 第 6 页 共 6 页 回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看 看谁眼中的荷叶最美！ 板书设计: 荷叶圆圆 小水珠摇篮眨眼睛 小蜻蜓停机坪展开翅膀 小青蛙歌台放声歌唱 小鱼儿凉伞游来游去，捧起水花
