1、1 / 3 Unit4 Time Part B 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标 1. 学习单词 clock, time, London,mom，初步运用 so many。 2. 学习句子：Whats the time? 3. 学习韵律诗：London Time. 4 功能：询问时间。 语言技能目标 1. 能认读单词：clock, time, London，mom。 2. 能准确使用 Whats the time？询问时间。 情感态度 教育学生要珍惜时间，进一步激发兴趣，树立学习英语的自信心。 二、教具准备二、教具准备 1. 单词卡片：clock, oclock, time, Londo
2、n,so many,mom 等。 2.一个时钟和几个卡通纸板钟。 3. 教学课件 三、教学过程三、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候 2. play a game 课件出示数字 one 至 twelve，学生快速抢读单词，学生大声并快速朗读） Step 2 Presentation 1. 引入 T:Well,please look at the screan.read the numbers,guess!What would is be? T:Whats this? S:Its a clock T:Look,its a clock.（实物闹钟）(请学生说 cloc
3、k)带读单词 clock，(升降调，分组读，拼读) T:What time is it ? S:Its three oclock. 2.学习 clock 的发音。然后出示单词卡片 clock 和 oclock，进行比较学习，区分它们的音、形 和义。 3. read a chantClock 4.句子 So many clocks 教学. (1)教师拿出 4 个卡通纸板钟 依次贴在黑板上。教师一边贴，一边引导学生说： “One clock, two clocks, three clocks .”最 后教师说： “Wow. So many clocks.” T:so many clocks 2 /
4、 3 (2)启发：One apple ,two apples,three apples.we can say So many apples. 2、揭示并板书课题：Unit 4 Part B Time T:Today well talk about Unit4 time Part B(出示课题出示课题) 3 、创设情境 (1)T:Today ,Tom and his mother go to the Beijing Hotel.Lets look at the screan, think:whats the time?(板书板书) (2) Listen to the text again,and
5、 answer my questions. “Whats the time in Beijing?” “Whats the time in London?” （3）read it again 学习单词 London 教师以同样方法出示单词 Beijing, Moscow(莫斯科) 和 Paris(巴黎)；Tokyo. (4)Game.I Ask You Answer Step3 综合运用综合运用 1、模拟游学活动 T（出示课件，三个同学的卡通图） T&Ss 对话 (2)再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式 (3) 学生分角色表演对话。 T:小结 Step4 :拓展
6、练习拓展练习 (大钟面练习大钟面练习) （1）分组活动操练分组活动操练 T:Lets practics groups.look！ Play 10：00 . A：Whats the time? B:Its ten oclock. A:Lets play. B:Good idea. 上学 8：00 . A：Whats the time? B:Its eight oclock. A:Its late,Lets run. 3 / 3 （预备学习卡）（预备学习卡） T:OK,please take out your paper card and say it in the group. 每个组每个组 3 张不同的学习图片。分组操练张不同的学习图片。分组操练句句型。型。 (2).交流反馈 (3).Game:大时钟 (4) T:小结。 评出获胜小组。 (5) 学习韵律诗：学习韵律诗：London Time. (6)教育学生珍惜时间 sentences for you. Step 5 Homework 1. 完成活动手册中本课的练习。 2. 和家人或朋友一起玩“Whats the time ”的游戏。 放学 5：00 . A：Whats the time? B:Its 5 oclock. A:,Lets go home. .
