1、学习 目标 知识与技能目标：掌握新词 a shopping mall, a restaurant, a park, a supermarket 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行哪里的表述。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握有关日常地点的单词和词组，并了解它们的功能。 难点 能够在日常情境下使用单词进行有关地点的表述。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Lets watch: warm up. Mp4 Talk with students about it: Do you know what the
2、y are talking about? Lead in: Do you know how to speak them in English? Play a game: magic eyes 在 老 师 的 引 导 下 观 看 视 频 并 进 行 交 流 、 完 成 游 戏。 在之前学习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新课 1.Vocabulary (1)Please listen and repeat the new words . a movie theater, a swimming pool, a hospital, a bank, a shopping mall, a
3、 restaurant, a park, a supermarket (2)Demonstrate how to write in English. (3)Make sentences: There is ./That is. / Is there .?/ Im going to the . 2.Story time. (1) Read the story. (2) Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Listen again and find out the key points. (4)Have a think:
4、 Where are they?(他们在哪里？) Where is Gogo going?(Gogo 要去哪里？) (5) Think and choose true or false. ( ) 1. They are at home. ( ) 2. They are going go the same place. ( ) 3. Someone is going to the bank. ( ) 4. Three kids are going to the hospital. ( ) 5. Nobody is going to the restaurant. 3. Add-activitie
5、s (1)Look at the picture and answer whether there is a one in your home. (2)Act out the story with your partners. 4. Practice (1) 我会连 play beach volleyball - beach 学习新单词。 听录音，模仿 语音语调。 思 考 并 完 成 练习。 回答 You are going to the . 分 角 色 扮 演 故事。 由 单 词 向 句 子过渡，加深 记忆。 课 文 的 句 型 学习和正音。 讲练结合，检 验 学 生 的 掌 握情况。 小
6、组 活 动 让 学 生 增 强 合 作意识，同时 可 以 取 长 补 have a sick - hospital buy clothes - shopping mall eat food - restaurant Swim - swimming pool (2) Look and write. -Where are you going? -_ We are going to the movie theater. 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容: a movie theater, a swimming pool, a hospital, a bank, a shopping
7、mall, a restaurant, a park, a supermarket -Where are you going to? -Im / Were going to the . 6. Homework (1)背诵本课的生词。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 预习 Unit 3 的主要句型： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于要去某地的表述。 完成练习。 回忆所学，总 结知识。 记 录 并 在 课 下完成作业。 短 ， 互 相 帮 助，共同完成 任务。 评 估 掌 握 情 况。 系统化学习， 加深掌握。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是激发学生使用英语的兴 趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌 握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主 要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生 在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预 定的教学目标。
