1、一、教材分析： 本课时选自粤人民 2011 课标版三年级起点英语四年级下册 Unit 8 Weekend Fun。 这一单元的知识点为使用 what do you want to do? Do you want to.句型来询问对方想做什么。 本节课在复习这句型的基 础上会扩展 where do you want to go? 二、学情分析： 1、本课的教学对象是四年级的小学生，他们已经掌握了一些简 单的日常活动的单词和对话，有一定的词汇量，能听懂一些简单 的课堂用语，能有参与课堂的活动和游戏。学生活泼好动，好奇 心重，喜欢通过儿歌，课堂游戏来学习英语。大部分学生学习积 极性高，对英语学习有浓
2、厚兴趣。 2、在本课时学习前学生已经掌握了 Do you .开头的问句，能进 行简单对话。并且已经学习了 what do you want to do?及答句。 三、教学目标 1、语言知识目标 （1）了解字母组合/st/在单词中的发音规律，能根据发音规律正 确拼读/st/的新单词。 （2）能正确认读 6 组活动的单词，复习和巩固 what do you want to do? I want to.; （3）能理解和运用 where do you want to go? 来描述自己想去的 地方。 2、语言技能目标： （1）能正确描述自己周末想去的地方以及去该地方做的活动。 （2）能简单描述珠海简
3、单的地点。 3、情感态度目标： （1）敢开口用英语表达自己，体验到学习英语的乐趣和成就 感； （2）积极参与课堂学习活动，小组活动，乐于与人合作； （3） 能通过这节课学习， 好好利用周末， 做些有意义的事情。 4、学习策略目标： (1) 感知和归纳英语发音规律。 (2) 理解句型结构和语用功能。 (3) 运用听说读写思想语言技能获取和处理信息。 (4) 在小组里展开有效交流。 5、文化意识目标 了解珠海景点，增加对当地的了解以及热爱。 四、教学重难点 1、学生能够在语境中理解和运用 where do you want to go 和 what do you want to do。 2、以小组
4、合作画出思维导图和写出小组周末计划。 五、教学过程 Step 1 Lead in 1、引入本课主题和主线索人物 Gogo,并告知学生 Gogo 想和他们交朋 友。 2、和 Gogo 一起唱歌，活跃课堂氛围。 Step 2 Presentation 1、Gogo喜欢玩游戏， 让学生通过玩Simon says来复习本单元的单词。 2、周末来了，通过 Gogo 询问来让学生思考自己周末的计划。 3、Gogo 来到珠海，想参观珠海，但是不知道去哪。然后看视频。 4、看完视频后，Gogo 有想去一些地方和做一些事情的想法，所以就 让学生通过听录音的方式来猜猜 Gogo 要去哪里和要去做什么。 5、在猜的
5、过程中引出/st/组合发音规律。 6、介绍自己的周末计划，通过听录音填词语来让学生学习如何写周 末计划。 Step 3 Writing 通过小组讨论小组周末去哪里和做什么完成思维导图和写下周末计 划。 Step 4 Summary and homework 1、 最后因为 Gogo 受伤不能陪我们去了， 所以提醒学生出去要小心， 另外，还讲述在外面会遇到各种各样的情况，你是想成为 Mr Cold 还 是 Mr Nice,并通过观看视频还让孩子了解什么是 Mr Cold 和 Mr Nice。 另外，还通过班上在珠海市红十字会当志愿者的一名孩子，告诉 孩子们帮助别人可以让我们周末更加有意义的。 2、作业布置 六、板书设计 七、教学反思 本节课通过引用 Gogo 来引出周末去哪里和做什么的话题，同时结合 的当地的公园、图书馆、体育中心等地方来告诉学生周末可以去这些 地方做什么活动，并如何运用英语来表达，比较贴合生活和实际。并 教孩子利用思维导图来写作文， 但是不足就是思维导图教的时间较短， 还有板书有点乱，环节之间的连贯性和创新性有待提高。
