1、Unit 3 What colour is this balloon? Period 1 一、教学内容：B Lets Learn A Lets Listen and Say 二、教学目标： 1、知识目标：能听懂、会说、认读新单词 blue pink red yellow green white black colour balloon 2、能力目标：能熟练运用询问气球颜色的句型 What colour is this balloon?并用 Its 来回 答。 3、情感目标:激发学生热爱生活，感悟童年的色彩，为自己，为祖国变得更加绚丽多姿而努 力奋斗的决心。 三、教学重点：能理解并掌握生词 bl
2、ue,pink,red,yellow,green, white,black,colour,balloon。 能运用所学的句型询问气球以及其他物体的颜色并作出回答。 四、教学难点：运用询问气球颜色的句型 What colour is this balloon?并用 Its 来回答。 五、教学准备：课件、气球、奖励贴、音频。 六、教学过程： Step 1 : Warm up 1:Greetings (1) 介绍自己，与学生互动。 (2) 唱唱跳跳，课前热身活动。 2：Leading in Lets enjoy the video.动画中有很多颜色的气球，引出单词 balloon colour，从而
3、引出课题。 Step 2: Presentation T: 小动物的魔法棒一挥可以变出很多气球，老师也有魔法棒也能变出很多气球呢！不信你 们 看 ！ 呈 现 气 球 实 物 ， 并 依 次 询 问 气 球 颜 色 ， 呈 现 blue,pink,red,yellow,green, white,black,colour,balloon。 呈现过程中采取大小声，升降调，单个读，集体读，小组赛的形式教学。 Step 3 Practice and Consolidation 1:Game:Blow the balloon. 游戏规则：两组进行比赛，一人派一个代表上来背对背吹气球，吹的过程当中下面的学生
4、 读这个颜色的单词，在规定的时间内哪一组的气球吹得越大，读单词的声音越大则获胜。 依次按照气球颜色，操练单词。 2：Quick response（快速反应小游戏）总结单词掌握情况。 3：Game :猜气球 主要操练句型 What colour is this balloon? Its （对象是全体学生，进行小组赛，看哪一组读的声音大，反应能 力快。 ） Step 4 Consolidation and Extension Im a repoter （我是记者，来扩展句型用其他物品询问。 ） Step 5 Summary 1：整体概括回顾本节课所学的单词和句型。 2：小兔子如何过河的情境回顾单词
5、。 3：Lets chant. 4:插入情感目标，感悟童年的色彩。 Step 6 Homework 1:抄写课后单词五遍。 2：熟读 A 部分课文，用所学的单词颜色画一幅美丽的风景画。 教学反思: 上课前我用歌曲、舞蹈动作来做热身运动，激发学生兴趣。导入时观看视频，生动的动画 给学生视觉上的冲击，帮助学生直观、形象的认识颜色，学会用英语描述颜色。在学的过程 当中用气球实物来展示颜色，帮助学生更好的理解单词意思。练习和巩固部分以游戏形式， 进一步激发学生学习英语的兴趣及强烈愿望。 使他们乐于学习， 乐于活动。 在句型操练环节， 用猜气球的颜色让孩子们自由回答，给孩子们展示自己的空间，结合孩子们好动，好玩，有 强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性，新颖性和竞争性，使 活动全面全体，让每个学生都动起来，融入歌曲、游戏、打节奏等活动中，课堂气氛浓厚， 教学环节相扣，学生对知识的掌握情况良好。 通过这节课，我感到孩子们上课时的心情也很重要，如果没有学生配合，教师的讲课讲得 再好也是徒劳，多给孩子一些鼓励，犹如多给自己一些信心。要在教学时认识到学生才是活 动的主体， 要注重培养学生的语言交际能力和思维发展能力。 也要注重培养自己的语言表达 能力和丰富的表现能力。
