1、原句原句与与改句改句表达效果对比分析表达效果对比分析 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 20212021高考一轮复习备考系列高考一轮复习备考系列 题型起源题型起源 20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山东卷山东卷语言文字运用题开创语言文字运用题开
2、创 了这道题型之先河。此后，了这道题型之先河。此后，20212021届实行新高考地区纷纷效届实行新高考地区纷纷效 仿这一题型。在目前阶段，这一新师题型代表了一种命题仿这一题型。在目前阶段，这一新师题型代表了一种命题 方向，有一定的训练价值。方向，有一定的训练价值。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 原题再现原题再现 （2020年新高考全国卷山东卷语文试题） 原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都 一扫而光，又心满
3、，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成: “我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 ” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 答案得分点1 改句“我心满意足地把饼和粥都改句“我心满意足地把饼和粥都 一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重 点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉点落
4、在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉 饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原 文的逻辑。文的逻辑。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 答案得分点2 改句“我心满意足地把饼和粥都改句“我心满意足地把饼和粥都 一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完， 给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运给人以结尾收束
5、匆促之感；原句“又心满，又意足”，运 用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落 的结尾。的结尾。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 答案得分点3 改句“我心满意足地把饼和粥都一改句“我心满意足地把饼和粥都一 扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光， 又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口又心满，又意足”，口语化
6、，活泼俏皮，和整个文段较口 语化的文风更和谐。语化的文风更和谐。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析题型模式题型模式 2021/2/8 2020年新高考全国卷山东卷语用19题 题型模式 1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称乊为“原句”。 2.题目就这句话迚行改写，改写的句子语义基本相同，我们称乊为“改句”。 3.然后就原句和改句的表达效果迚行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更 好?” 4.题号在19戒20。 5.题型为主观题。 6.分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2 （答对两点得2分，答对三点得4分），戒
7、1+1+1+1。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题思路解题思路 2021/2/8 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 问题：问题： 思路：思路： 第一步：找不同。第一步：找不同。对比分析，改句与对比分析，改句与 原句在表达方式、表达内容上有什么不同？原句在表达方式、表达内容上有什么不同？ 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目
8、前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 问题：问题： 思路：思路： 第二步：定范围。第二步：定范围。在第一步的基础上进行在第一步的基础上进行 深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，深入思考，体味原句的表达方式有什么特点， 表达内容有什么内涵；确定从表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面哪几个方面来回来回 答，也就是踩准得分点。答，也就是踩准得分点。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙解题金钥匙 从七个方面进行突破
9、从七个方面进行突破 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 一：一：倒装句式倒装句式（强调的侧重点）（强调的侧重点） 原句不改句相比，句子内容没有多大变化， 但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句， 起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 倒装句式倒装句
10、式 1 1、将定语、状语等修改成分独立出来，单 独形成一个个小分句。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 【典型例目】 例 1： 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 倒装效果分析： “心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单 独成为两个小分句， “又心满” “又心满” 。这样的表达方式起强调作用，能更好 的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。 【题型起源】 20
11、20年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 例2： 原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。 改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物 的动作、姿态、形象特点。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 一：一：倒装
12、句式倒装句式 2 2、在句意丌变的前提下，句子的主语是可 以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。 在主语丌同的情况下，就要分析原句所突出的 主语（主体）为什么更合适语境。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 例 4. 原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所 赋予的微妙而惊心动魄的情感。 改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发 现。 倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远
13、视的人” “相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现” ；改句强调的是 “草木”被动“发现” ，不合语境。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/8 二、长短句二、长短句 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙二：解题金钥匙二：长短句长短句 倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为 短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形 成一个个小分句子，也是化长为短。 【题型起源】 20
14、20年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙二：解题金钥匙二：长短句长短句 短句的效果： 例6. 原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。 改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。 长短句效果分析：语体的风格不同:原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句 。 解题金钥匙二：解题金钥匙二：长短句长短句 例6. 原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。 改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。 长短句
15、效果分析：语体的风格不同:原句为短句，简洁明快，节奏感较强。 改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/8 三、特殊句式三、特殊句式 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙三：解题金钥匙三：特殊句式特殊句式 这里所说的特殊句，是指 ，改变平淡的表达，增强表达 效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定； 感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有 力度
16、，表达感情也比较强烈充分。 【典型例目】 例7. 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞 美之情；原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分） 解题金钥匙三：解题金钥匙三：特殊句式特殊句式 【典型例目】 例 7. 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神 往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；
17、原句使用了排 比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；原句使用了第二人称， 拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。 （少一个要点扣 1 分，答出 3 点得满分） 【典型例目】 例7. 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞 美之情；原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分） 解题金钥匙三：解题金钥匙三：特殊句式特殊句式 【典型例目】 例 7. 原句：美丽的江南水乡啊，你
18、是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神 往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；原句使用了排 比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；原句使用了第二人称， 拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。 （少一个要点扣 1 分，答出 3 点得满分） 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙三：解题金钥匙三：特殊句式特殊句式 原句：崇尚荷花，追求的丌 正是人不人乊间，人不社会乊 间的和
19、谐相处吗？ 改句：荷花追求的是人不人 乊间，人不社会乊间的和谐相 处。 【答案】 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/8 四、运用修辞四、运用修辞 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙四：解题金钥匙四：运用修辞运用修辞 运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞 考查是重要考点，丌仅语用题考查，文学类文本阅读、 古诗鉴赏也会涉及到。常见的修辞手法有 等。先要找准 修辞手法，然后再
20、结合句子内容分析修辞手法的具体 表达效果。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙四：解题金钥匙四：运用修辞运用修辞 【典型例目】 例 8. 原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬 芬芳芳 改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。 修辞效果分析： 原文把槐花比作雨， “下槐花雨”更有形象的美感。 原文用了通感的修辞手法， “流淌得芬芬芳芳” 兼有视觉的美感和气味的愉悦感。 原文运用了叠音词“
21、芬芬芳芳” ，更有音韵美给人以强烈的美的感受。“日 子都流淌” ，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/8 五、运用词语五、运用词语 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙五：解题金钥匙五：运用词语运用词语 改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原 句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语 的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、 形容词、关联
22、词、叠词等。丌同词语，丌同对待， 丌同分析。 【典型例目】 例7. 原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！ 改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。 特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞 美之情；原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分） 解题金钥匙五：解题金钥匙五：运用词语运用词语 【典型例目】 例 9. 原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降 的伞兵。 改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。 词语效果分
23、析：(1)原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。(2) 原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。(3)原文运用 比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像。 【典型例目】 例9. 原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。 改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。 词语效果分析：(1)原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态， 与空间的宏大有关。(3)原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像。 解题金钥匙五：解题金钥匙五：运用词语运用词语 例10. 原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他
24、们往左边歪，他们往右边歪；他 们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘 蒸腾！ 改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天 地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！ 词语效果分析：“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富 有力量美和感染力；“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；“不停地不停地不停地 ”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波 ，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口
25、。如果换成 修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。 解题金钥匙五：解题金钥匙五：运用词语运用词语 词语效果分析：“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘 了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；“左边歪、 右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；“不停地不停地 不停地”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣 鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景 致相一致；短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。 如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段
26、不如 原文表达效果好。 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/8 六、语体（语言风格）六、语体（语言风格） 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙六：解题金钥匙六：语体（语言风格）语体（语言风格） 改句多平淡，原句的语体风格不原文相一致， 更合语境。从 等方面思考，不上下 文体和谐一致。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行
27、新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙六：解题金钥匙六：语体（语言风格）语体（语言风格） 【典型例目】 例 11. 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光， 又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而 光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足” ，口语化， 活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区
28、纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙六：解题金钥匙六：语体（语言风格）语体（语言风格） 原句：生命的幸福原来丌在于人的环境、人的地位、人所 能享受的物质，而在于人的心灵如何不生活对应。因此，幸福 丌是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富 有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。 在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福不忧恼： 这是人间世界真实的相貌。 改句：在生命和生活里，人人都有笑不泪、幸福不烦忧。 【答案】 原句与改句表达效果对比分析原句与改句表达效果对比分析解题金钥匙解题金钥匙 2021/2/
29、8 七、结构安排七、结构安排 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙七：解题金钥匙七：结构安排（连贯性）结构安排（连贯性） 可以把原句放到整个文段中，从前文、后文 的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表 达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断 定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子 的内部结构顺序的逻辑性角度思考。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区
30、纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙七：解题金钥匙七：结构安排结构安排 【典型例目】 例 13. 原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光， 又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。 结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫 而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感； 原句“又心满，又意足” ，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合 做段落的结尾。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021
31、届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙七：解题金钥匙七：结构安排结构安排 例15. 原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所 有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。 改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。 上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷 很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代
32、表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙七：解题金钥匙七：结构安排结构安排 原句：在这样简陋的房屋乊内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉 门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖象是春三四月里的样 子。尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面之之在叫啸的 西北风。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土 中下车，一踏迚屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你 马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚 改句：屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 解题金钥匙七：解题金钥匙七：结构安排结构安排 题15【答案】 【题型起源】 2020年新高考全国卷山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。此后，2021届实行新高考地区纷纷效仿这一题 型。在目前阶段，这一新题型代表了一种命题方向，有一定的训练价值。 问题：问题： 思路：思路： 第三步：析效果。第三步：析效果。在第二步的基础上对在第二步的基础上对 原句的表达方式、表达内容的效果分别进原句的表达方式、表达内容的效果分别进 行分析。行分析。
