1、 2019-2020 学年河北省邢台市部编版五年级上册期末学年河北省邢台市部编版五年级上册期末 测试语文试卷测试语文试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 1下列加点字注音全部正确的一项是（下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A眼眼睑睑 （lin） 勉勉强强 （qing） 隐隐瞒瞒 （mn） 聒聒 噪噪 （gu） B 计计划划 （hu） 酿酿 酒 （酒 （ling） 打打岔岔 （ch） 累累 计 （计 （li） C 上上卿卿 （qng） 谴谴 责 （责 （qin） 圆圆锥锥 （zu） 将将 领 （领 （jing） D 过过瘾瘾 （yn） 海海域域 （y） 美美哉哉 （zi） 空空旷旷 （ku
2、ng） 【答案】【答案】D 【解析】【解析】 【分析】 【详解】 此题考查的是字音。 在字音当中，我们要注意多音字、形声字、以及生僻易错字的读音。 在选项 A 当中， 我们要注意“眼睑 ”应读作： “jin”“勉强”这个词， “强 ” 应读作：“qing”。 在选项 B 当中，我们要注意“酿 酒”应读作：“ning”。 在选项 C 当中，我们要注意“圆锥 ”应读作“zhu”。 2选字组词。选字组词。 （b） 隐隐 （_） （_） 绿绿 墙墙 （_） 珠联珠联 （_） 合合 （xin） （_） 阱阱 贡贡 （_） （_） 制制 （_） 条条 （jin） 宝宝 （_） 火火 （_） 实实 （_）
3、（_） 康康 （zh） 位位 （_） （_） 理理 （_） 量量 （_） 造造 （gng） （_）殿殿 （_）课课 （_）击击 （_） 共共 【答案】【答案】蔽 碧 壁 璧 陷 献 限 线 剑 箭 践 健 置 治 质 制 宫 功 攻 公 【解析】【解析】 【分析】 【详解】 此题考查的是同音字有关的知识。 第 3 页 共 18 页 第 4 页 共 18 页 关于“同音字”的辨析，我们要根据词义进行区分，如：“蔽”是指遮盖、 挡住的意思， 因此， 我们可组词为“隐蔽”， “碧”是指绿色的意思， 因此， 我们可以组词为“碧玉”，“壁”是指墙壁的意思，“璧”是指古代的一种 玉器，因此，我们可以组词为
4、“珠联璧合”等等。 3读一读，看拼音写字词。读一读，看拼音写字词。 书是人类的精神食粮。 在书中我们增长见识： 了解了圆明园曾经的书是人类的精神食粮。 在书中我们增长见识： 了解了圆明园曾经的 jn b hu hung（_） ，见到了外形小巧，见到了外形小巧 lng lng（ （_）的松鼠，还知道的松鼠，还知道 了太阳具有了太阳具有 sh jn（_）的作用；在书中我们认识人物：认识了负的作用；在书中我们认识人物：认识了负 jng （_）请罪的廉颇、神机妙算的诸请罪的廉颇、神机妙算的诸 g（_）亮和积极抵御侵略者亮和积极抵御侵略者 的冀中人民；在书中我们获得的冀中人民；在书中我们获得 q d（_
5、） ：明白做人应该像：明白做人应该像 chn cn （_）一样默默奉献，回顾人生时应该像保尔一样默默奉献，回顾人生时应该像保尔柯察金一样不会因虚度柯察金一样不会因虚度 年华而年华而 hu hn（_） 【答案】【答案】金碧辉煌 玲珑 杀菌 荆 葛 启迪 春蚕 悔 恨 【解析】【解析】 【详解】 本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的 词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工 整，规范，正确。本题“金碧辉煌”笔画较复杂，易写错，需注意。 4把下面四字词语补充完整，并完成练习。把下面四字词语补充完整，并完成练习。 奇珍奇珍（_） （） （_） 处
6、处（_）积积（_） 众众（_）拱拱（_） 呕心呕心（_） （） （_） 畏畏（_）畏畏（_） 国国（_）民民（_） （1 1） 与） 与“前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎”意思相近的词语是：意思相近的词语是： _； 形容国家太平，； 形容国家太平， 人民生活安定的词语是：人民生活安定的词语是：_。 （2 2）上面词语中，含有相同意思，但感情色彩不同的一对词语是：）上面词语中，含有相同意思，但感情色彩不同的一对词语是： _和和_。 【答案】【答案】异 宝 心 虑 星 月 沥 血 首 尾 泰 安 畏手畏尾 国泰民安 呕心沥血 处心积虑 【解析】【解析】 【详解】 本题考查成语的识记和运用。面对浩博的成语，
7、除了平时多下工夫外，我们 还可以讲求技巧来加强准确记忆。 奇珍异宝：是珍异难得的宝物。 处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。 比喻众人拥戴一人或众物围绕一 物。 呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、 文艺创作等用心的艰苦。 畏首畏尾：前也怕，后也怕；比喻做事胆子小，顾虑多。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 用法用于褒义，常与风调雨顺连用。 处心积虑和呕心沥血都表示用尽心思，前者是贬义，后者多用于褒义。 5把下面四字词语补充完整，并完成练习。把下面四字词语补充完整，并完成练习。 津津津津（_） （）
8、（_） 饮饮（_）思思（_） 美美（_）不不（_） 心旷心旷（_） （） （_） 完完（_）归归（_） 同同（_）协协（_） 1 1一拿到草房子这本书，我便一拿到草房子这本书，我便_地读了起来。地读了起来。 2 2登上山顶，放眼望去，山清水秀，林木葱茏，眼前的美景令我登上山顶，放眼望去，山清水秀，林木葱茏，眼前的美景令我 _。 3 3这件国宝几经周转，终于这件国宝几经周转，终于_，回到了祖国。，回到了祖国。 【答案】【答案】有 味 水 源 中 足 神 怡 璧 赵 心 力 津津有味 心旷神怡 完璧归赵 【解析】【解析】 【详解】 本题考查词语的识记和运用。面对浩博的成语，除了平时多下工夫外，我们
9、 还可以讲求技巧来加强准确记忆。读准字音，借助词典。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 美中不足：大体很好，但还有不足。 心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国， 后比喻把物品完好地归还给物品的主人。 同心协力：心：思想；协：合。 团结一致，共同努力。 读书兴味浓厚用津津有味，眼前的美景使人心情愉悦用心旷神怡，国宝完好 无损的回到祖国用完璧归赵。 6选出正确的说明方法填在句后括号里。 （填序号）选出正确的说明方法填在句后括号里。 （填序号） A A打比方打比方 B B
10、作比较作比较 C C列数字列数字 D D举例子举例子 （1 1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （_） （2 2）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机挖土机”，把，把“蟹钳蟹钳”当作当作“推土推土 机机”。 （_） （3 3）将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月）将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月 就可以完成了。就可以完成了。 （_） （4 4）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。 （_） 【答案】【答案】A B D C 【解析】【解析】 【详解】
11、本题考查说明方法。 （1）把地球和宇宙比较，是作比较的说明方法。 （2） 把螃蟹的“四对小足”比作“挖土机”， 把“蟹钳”比作“推土机”， 是打比方的说明方法。 （3）以“南京长江大桥”为例子，来说明以后的桥定造得又快又好，这是 举例子的说明方法。 （4）“一百六十吨”是数字，这是列数字的说明方法。 7按要求完成下列句子练习。按要求完成下列句子练习。 （1 1）仿照示例，把句子写的更具体。）仿照示例，把句子写的更具体。 示例：月亮照在窗前的穿衣镜上了。示例：月亮照在窗前的穿衣镜上了。 第 7 页 共 18 页 第 8 页 共 18 页 月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。月亮款
12、款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。 白鹭立在小树的绝顶。白鹭立在小树的绝顶。 _ （2 2）给句子换个说法，保持意思不变。）给句子换个说法，保持意思不变。 这里的桂花怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？这里的桂花怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？ _ （3 3）用恰当的关联词语，将两句话连成一句。）用恰当的关联词语，将两句话连成一句。 冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原冀中平原上的人民有力地打击了敌人。上的人民有力地打击了敌人。 _ （4 4）景色宜人的北戴河是我国著名的避暑胜地。 （缩句）景色宜人的北戴河是我国著名的避暑胜地。 （缩句） _ 【答案】【答
13、案】晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳， 而它却很悠然。 这里的桂花比不上家乡院子里的挂花。 冀中平原上 的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。 北戴河是避暑胜地。 【解析】【解析】 【详解】 本题考查改写和仿写句子的能力。 （1）考查改写拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是 像童话形式。所写事物必须具有人的动作、神态或者是情感，不能出现比喻 词，不能出现表示人物的词语。 （2）考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中 的肯定词改为否定词。 将反问句中的反问语气词(怎、 怎么、 难道等)去掉。 将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改
14、为句号。将句子梳理通顺。 （3）考查运用关联词合并句子的能力。两个句子之间构成递进关系，后面 的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层。因此用关 联词“不但而且” （4）考查缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保 留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “景色宜人的，我国、著名的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成 分就是北戴河是避暑胜地。 8根据积累的内容理解填空。根据积累的内容理解填空。 （1 1） 岳飞不仅是一位有气节的名将， 还是一位有才华的词人， 他曾写下） 岳飞不仅是一位有气节的名将， 还是一位有才华的词人， 他曾
15、写下“莫莫 等闲，等闲，_，_”来激励我们珍惜时间。来激励我们珍惜时间。 （2 2）“夫君子之行，静以修身，夫君子之行，静以修身，_，非澹泊，非澹泊_，非宁静，非宁静 _”是诸葛亮的名言， 这句话的意思是有道德修养的人要静思、 俭朴，是诸葛亮的名言， 这句话的意思是有道德修养的人要静思、 俭朴， 因为清心寡欲才能使自己的志向明确坚定，安定清静才能实现远大理想。因为清心寡欲才能使自己的志向明确坚定，安定清静才能实现远大理想。 （3 3）“_，非是藉秋风，非是藉秋风”告诉我们品格高洁的人不需要借助外力告诉我们品格高洁的人不需要借助外力 就能声名远扬，就能声名远扬，“向来枉费推移力，向来枉费推移力，
16、_”告诉我们在艺术创作的告诉我们在艺术创作的 时候要打好基本功。时候要打好基本功。 （4 4） 四季之美皆有不同， 春天有） 四季之美皆有不同， 春天有“青箬笠， 绿蓑衣，青箬笠， 绿蓑衣， _”的自在闲话，的自在闲话， 夏天有夏天有“_，芙蓉向脸两边开，芙蓉向脸两边开”的荷塘风姿。秋天有的荷塘风姿。秋天有“家家乞巧家家乞巧 _，穿尽红丝，穿尽红丝_”的美好期的美好期盼，冬天有盼，冬天有“千里黄云白日曛，千里黄云白日曛， _”的苍茫景象。的苍茫景象。 （5 5）爱国是每一个中国人必须具备的品质。本册书有几首诗表达了作者对）爱国是每一个中国人必须具备的品质。本册书有几首诗表达了作者对 国家深沉的
17、爱。请你挑选一首最喜欢的，把它默写出来。别忘了写出题目和国家深沉的爱。请你挑选一首最喜欢的，把它默写出来。别忘了写出题目和 作者。作者。 _ 【答案】【答案】白了少年头， 空悲切 俭以养德 无以明志 无以致远 居高声自远 此日中流自在行 斜风细雨不须归 荷叶罗裙一色裁 望秋月 几万条 北风吹雁雪纷纷 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【解析】【解析】 【分析】 【详解】 考查名言、古诗的默写。 （1）出自宋代岳飞满江红 。句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只 有独自悔恨悲悲切切。 （2）出自三国时期诸葛亮诫子书 。 （3）“居高声自远，非是
18、藉秋风。”出自唐代虞世南蝉 。“向来枉费推 移力，此日中流自在行。”出自宋代朱熹活水亭观书有感 。 （4） “青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 ”出自唐代张志和的 渔歌子 。 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”出自唐代王昌龄的采莲曲 。“家 家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的乞巧 。“千里黄云 白日曛，北风吹雁雪纷纷。”出自唐代高适别董大 。 （5） （本题答案不唯一） 示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的 绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现 了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗 恨，也有对神圣事业必成的坚定信
19、念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。 9语文实践活动。语文实践活动。 班级举行读书分享交流活动，同学们针对自己喜欢的人物形象进行了分享交班级举行读书分享交流活动，同学们针对自己喜欢的人物形象进行了分享交 流，请你参与其中，完成下面各小题。流，请你参与其中，完成下面各小题。 王一新：我最喜欢的人物是三国演义中的诸葛亮。他是一个足智多谋、王一新：我最喜欢的人物是三国演义中的诸葛亮。他是一个足智多谋、 神机妙算的人，指挥军队取得了多场关键战役的胜利。神机妙算的人，指挥军队取得了多场关键战役的胜利。 徐然：我最喜欢的是孙悟空。他是西游记中的人物。我喜欢他不仅因为徐然：我最喜欢的是孙悟空。他是西游记中的人物
20、。我喜欢他不仅因为 他会七十二变，可以腾云驾雾；还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化他会七十二变，可以腾云驾雾；还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化 身。有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了身。有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了 一方百姓。一方百姓。 张果：我喜欢草房子里的桑桑，他是一个乐于助人、想象力张果：我喜欢草房子里的桑桑，他是一个乐于助人、想象力丰富的小男丰富的小男 孩。一次，他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保护纸孩。一次，他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保护纸 月。月。 （1 1）根据上面几
21、位同学的介绍，照样子整理下面的信息卡。）根据上面几位同学的介绍，照样子整理下面的信息卡。 人物人物 出处出处 性格特点性格特点 相关示例相关示例 诸葛亮诸葛亮 三国演义三国演义 足智多谋、神机妙算足智多谋、神机妙算 他指挥军队取得了多场他指挥军队取得了多场 关键战役的胜利关键战役的胜利 第 11 页 共 18 页 第 12 页 共 18 页 _ _ _ _ _ _ _ _ （2 2）介绍一个你喜欢的人物形象，说明喜欢的理由。）介绍一个你喜欢的人物形象，说明喜欢的理由。 _ 【答案】【答案】 孙悟空 西游记 机智勇敢、 嫉恶如仇 他借来芭蕉扇， 灭了火焰山的火， 拯救了一方百姓。 桑桑 草房子
22、乐于助人、 想象力丰富 他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保 护纸月。 我最喜欢三国演义中的关羽。关羽不仅武艺高强而且对刘 备忠心耿耿。过五关斩六将给我留下了深刻的印象，让我非常佩服关羽。 【解析】【解析】 【详解】 本题考查信息筛选的能力。 （1）根据同学们的分享交流，从中逐一筛选总结。王一新分享的人物是诸 葛亮，出自三国演义 ，他诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人，指挥 军队取得了多场关键战役的胜利。徐然分享的是孙悟空，出自西游记 ， 孙悟空是机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。还举例说了借芭蕉扇过火焰 山的故事。张果分享的人物是桑桑，是草房子里一个乐于助人、想象力 丰富的小
23、男孩。举例说了桑桑保护纸月的故事。 （2）本题考查语言表达能力。可以介绍名著中的你最熟悉的人物，或者是 课外阅读的中的故事主人公，通过一个小故事突出人物的性格和品质，说说 自己喜欢的理由。此题为开放性题，言之有理即可。 课内阅读。 慈母情深（节选） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你 这么当妈的！供他们吃供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着 又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的 呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完
24、，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机 板上，又陷入手脚并用的机械忙碌状态 10 画“”的句子中， “皱皱的毛票”写出_， “龟裂的手指” 写出了_。 11画“_”的句子是对母亲的_描写，其中“_”这个细节 表现出了母亲工作环境的嘈杂。 12 选文在描写母亲和母亲同事对待“我”买书的态度时， 运用的是_ 的手法，表现出母亲的_。 13母亲塞给“我”的仅仅是一元五角钱吗？还有什么？ _ 【答案】【答案】 10 家境贫寒 这钱来之不易以及母亲的操劳 11 语言 大声回答 12 对比 通情达理和对“我”的爱 13不是，还有母亲对“我”读书的理解和支持，和母亲对我深深的爱。 【解析】【
25、解析】 【分析】 10 本题考查理解句子的含义。说明家境贫穷，母亲的钱来之不易，是一点一点 劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。 11 本题考查描写方法。 划线句是母亲回答那个女人的话， 属于语言描写。 从“大 声回答”可知母亲工作环境的嘈杂，说话都需要大声。 12 本题考查体会思想感情。母亲支持“我”买书，母亲同事认为“我”看的是 闲书，不应该再增加母亲的负担，两种截然不同的态度形成了鲜明的对比， 从而反衬母亲的通情达理和宽容，表现了母亲对我深深的“爱”。 13 本题考查理解句子含义。母亲塞给“我”的虽然是一元五角钱，但这是母亲 辛苦工作得来的，她给我这一元五角钱，代表了母亲对“我”
26、读书的理解和 支持，这背后更是饱含了母亲对“我”深深的爱。 课外阅读。 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书， 但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸 杂志。所以，最忙的时候我也能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行， 手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的 书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样， 躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。 但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上
27、后，百无聊赖，浑身不 自在。忽然，我眼光扫到了屋中桌上的台历，啊，那不也可权且当做一本书 吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一本台历。那是份中外历史知识台 历 ，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那个夜晚就此免去了空虚和寂寞， 我像往常一样读了书。 在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔 细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何 总要比马背上好，怎能浪费时间，整天不读一行书呢？ 自然， 读书要力求读好书， 读讲真理的书， 传知识的书， 陶冶性灵的书， 赏心悦目的书。 但世上的书多如繁星， 也很难说我们
28、遇到的书都那么有价值， 那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛 选， 成为名著、 经典的书， 要作为重点读。 时下热门的书， 可以拿出来翻阅， 但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗 第 15 页 共 18 页 第 16 页 共 18 页 读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“瞎糊 弄”“骗钱货”也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与 人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我 们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在 好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无
29、大碍，绝大多数读过一定数量好书的 人会自然而然地排拒那坏书的影响。 当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富， 我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！ 14作者通过这篇短文主要是想告诉我们：_（用原文回 答） 15用简洁的语言概括短文第 3 自然段的主要内容。 _ 16请结合“读书好，多读书，读好书”，谈一谈作者认为应该读什么样的 书。 _ 17根据短文内容，下面说法错误的一项是（ ） A古人提倡利用在榻上、厕上、马上的时间读书。 B作者认为要重点读名著、经典的书。 C作者认为时下热门的书，
30、确实好的可以细读，徒有虚名的可以粗读。 D对于偶然碰到的一些“瞎糊弄”的书，作者认为读后没有收获。 18下面名言与短文内容最相符的一项是（ ） A一日无书，百事荒芜 B书读百遍，而义自见。 C虚心万事能成，自满十事九空。 D读书有三到，谓心到、眼到、口到。 【答案】【答案】 14书应该是我们终生不可离异的伴侣。 15有一回出差，把带有心爱书的手提包丢了，晚上无聊时，看起了中外历 史知识台历。 16读讲真理的书，传知识的书，陶冶灵性的书，赏心悦目的书。 17D 18A 【解析】【解析】 【分析】 14 全文主要讲“我”对读书的热爱，并且通过一些事例加以佐证。最后一句进 行总结，点明全文中心，因此
31、，我们可以用最后一句话进行概括。 15 在概括主要内容时，可以使用要素串联法，按照事情的起因 、经过、结果 来概括事情的主要内容。 16 文章第六自然段， 作者在段首就提出了“读书要力求读好书， 读讲真理的书， 传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。”接下来论述读不同类型的书 对人的影响不同， 在作者看来， 经典的书作为重点阅读， 其他的书可以阅读。 17 作者在第六自然段提到“发现某本书不怎么样、“瞎糊弄”“骗钱货”也不 失为一种收获”所以与题干中作者认为读后没有收获是错误的。 18 “一日无书，百事荒芜”的含义是一天没有书，就什么事情也干不了了，与 全文主旨吻合。 19习作习作 调皮的珍
32、珠鸟，驯良的松鼠，优雅的白鹭调皮的珍珠鸟，驯良的松鼠，优雅的白鹭本学期我们解了很多动物的特本学期我们解了很多动物的特 点，请选择一种你感兴趣的动物，再试着用上恰当的说明方法为大家介绍它点，请选择一种你感兴趣的动物，再试着用上恰当的说明方法为大家介绍它 的特点。题目自拟，不少于的特点。题目自拟，不少于 400400 字。字。 【答案】【答案】范文： 可爱的小白鹅 小白鹅的羽毛白的如雪，头上有个红红的“冠子”，长着一双宽大的脚 掌，走起路来一摇一摆的，伸着长长的脖子，仰着头“鹅、 鹅”的唱歌， 我不禁地想起一首诗咏鹅 ：“鹅、 鹅、鹅、曲项向天歌，白毛浮绿水， 红掌拨清波。” 小白鹅不仅外形好看，
33、而且生气的时候很逗人喜欢。有一次我把他吃 的食物放得高高的， 不让它吃， 它就“嘎嘎嘎”的大声叫， 呼呼的扇着翅膀， 我把眼睛一瞪， 就把它吓住了， 小白鹅低下了头， 不叫了， 我看它挺可怜的， 就把食物还给它。小白鹅吃饱了喝足了，就到外面散步去了。 还有一次，是星期天，小白鹅和邻居家的白鹅一起下河游泳去，它们做 好准备，一个一个的跳下水，像一个个的饺子跳下锅，这时，我家的小白鹅 突然把头伸进水里，吓得我想把它拉上来，原来它是捉了一条小鱼呢！它一 摇一摆的把战利品叼回了家。 我家的小白鹅还会下蛋呢！每次下个蛋都把奶奶可高兴坏了，说：“我 们家的小白鹅多能干呀！” 多么可爱的小白鹅啊！我们一家人都很喜欢它。 【解析】【解析】 【详解】 本次习作考查说明文。 说明文的常见类型有说明事物特征和阐明事物。根据习作要求，说明对象是 动物，选择自己最熟悉的一种动物，要抓住这种动物的特征，准确、全面的 进行说明。要合理的安排说明顺序，要采用恰当的说明方法，包括举例子， 列数据，打比方等，语言要准确、简洁、通俗，表示时间、空间、数量等都 要求准确无误。 说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种， 但若没有其他表达方式(如叙 述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事 理的任务，因此注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写 得有声有色，文采斐然。
