1、第一单元 语文园地一语文园地一 读一读，找规律。读一读，找规律。 看一看这张图，你看一看这张图，你 发现了什么？发现了什么？ 你能根据图示方你能根据图示方 向，说出景物在公向，说出景物在公 园的具体位置吗？园的具体位置吗？ 这是一张公园导这是一张公园导 览图，上面有六览图，上面有六 个地点。个地点。 湖心亭在公园的西北湖心亭在公园的西北 咨询处在公园的东北咨询处在公园的东北 管理处在公园的西南管理处在公园的西南 露天剧场在餐厅的正北露天剧场在餐厅的正北 宝塔在公园的东南宝塔在公园的东南 餐厅在公园的正南餐厅在公园的正南 识字加油站识字加油站 亭子亭子 tngtng 亭亭 凉亭凉亭 离开词语，你
2、还认识这些字宝宝吗？离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 识字加油站识字加油站 咨询咨询 询问询问 zz xnxn 咨咨 询询 咨文咨文 查询查询 识字加油站识字加油站 话剧话剧 水管水管 j j gungun 剧剧 管管 管理管理 剧情剧情 识字加油站识字加油站 理发理发 宝塔宝塔 l l bobo 理理 宝宝 理解理解 宝贝宝贝 识字加油站识字加油站 t t cncn 塔塔 餐餐 宝塔宝塔 餐厅餐厅 塔尖塔尖 餐桌餐桌 识字加油站识字加油站 tng tng 厅厅 餐厅餐厅 大厅大厅 识字加油站识字加油站 认真看图，说一说认真看图，说一说 运动场、教学楼、学生运动场、教学楼、学生 宿舍、食堂分别
3、在学校宿舍、食堂分别在学校 的哪个方向？的哪个方向？ 练一练，学运用。练一练，学运用。 识字加油站识字加油站 参考答案参考答案： 运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面， 学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。 识字加油站识字加油站 _的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _的微风的微风 _的柳条的柳条 _的草坪的草坪 湛蓝湛蓝 温暖温暖 美丽美丽 和煦和煦 嫩绿嫩绿 青青青青 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么， 感受到了什么。感受到了什么。
4、读一读这几组词语，再读一读这几组词语，再 说说你在春天里看到了说说你在春天里看到了 什么，感受到了什么。什么，感受到了什么。 我仿佛看到了碧我仿佛看到了碧 绿的田野、细长绿的田野、细长 的柳枝。的柳枝。 暖暖的阳光让我感暖暖的阳光让我感 受到春天来了。受到春天来了。 字词句运用字词句运用 参考答案：参考答案： 春天春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一 丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄 色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞
5、蹈；田野 里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了 一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很 暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。 字词句运用字词句运用 这些词语还可以这样搭配：这些词语还可以这样搭配： _的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _的微风的微风 _的柳条的柳条 _的草坪的草坪 高远高远 强烈强烈 辽阔辽阔 暖暖暖暖 长长长长 绿色绿色 练一练，学运用。练一练，学运用。 字词句运用字词句运用 我拓展，我积累。
6、我拓展，我积累。 我还积累了：我还积累了：漂亮的衣裳漂亮的衣裳 鲜艳的花朵鲜艳的花朵 热闹的公园热闹的公园 伟大的祖国伟大的祖国 光辉的历程光辉的历程 干净的校园干净的校园 美丽的花园美丽的花园 碧绿的碧绿的荷叶荷叶 精干的小卫士精干的小卫士 小朋友，这样的小朋友，这样的 “的”字词语，“的”字词语， 你还积累了哪些？你还积累了哪些？ 字词句运用字词句运用 种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。 根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。 什么睡在松软的泥土里？什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？ 小
7、朋友，读一读这个句小朋友，读一读这个句 子，你发现了什么？子，你发现了什么？ 我发现在朗读句子的时候我发现在朗读句子的时候，需要重读的地方是这句话的需要重读的地方是这句话的 关键词关键词。 如如：什么睡在松软的泥土里什么睡在松软的泥土里？需要重读的是需要重读的是“种种 子子”。种子睡在哪里种子睡在哪里？需要重读的是需要重读的是“泥土泥土”。种子种子 睡在什么样的泥土里睡在什么样的泥土里？需要重读的是需要重读的是“松软松软”。 字词句运用字词句运用 读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。 同学们同学们 教室教室 认真地认真地 练一练，学运用。练一练，学运
8、用。 同学们在教室认真地做作业。同学们在教室认真地做作业。 谁在做作业？谁在做作业？ 同学们在哪里做作业？同学们在哪里做作业？ 同学们在怎样地做作业？同学们在怎样地做作业？ 字词句运用字词句运用 我拓展，我积累。我拓展，我积累。 小朋友小朋友,按照前面学的方法，读一读下面的句子：按照前面学的方法，读一读下面的句子： 小羊在山坡上静静地吃草。小羊在山坡上静静地吃草。 谁在吃草？谁在吃草？ 小羊在哪里吃草？小羊在哪里吃草？ 小羊在怎样地吃草？小羊在怎样地吃草？ 字词句运用字词句运用 左上包围左上包围，“广”的撇画要伸展，“广”的撇画要伸展， 点在竖中线上，“氐”的横笔在横中线点在竖中线上，“氐”的
9、横笔在横中线 下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。下侧起笔，末笔点在竖中线右侧。 左上包围左上包围。“厂”的撇画要伸展，横。“厂”的撇画要伸展，横 笔居上偏右；“白”上宽下窄，“小”的笔居上偏右；“白”上宽下窄，“小”的 竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。竖勾写在竖中线右侧，钩尖抵竖中线。 底底 原原 如何写好左上包如何写好左上包 围的这两个字。围的这两个字。 书写提示书写提示 底底 原原 左下包围。“夊”的捺画要伸展，第左下包围。“夊”的捺画要伸展，第 二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中 线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧，线起笔，“卜”的竖在竖中线右侧， 点收笔于横中线
10、。点收笔于横中线。 左下包围。第五笔是竖折折钩，一笔左下包围。第五笔是竖折折钩，一笔 写成，“辶”写成，“辶”3画，点在横中线上端，画，点在横中线上端， 第二笔是横折折撇，一笔写成，捺画第二笔是横折折撇，一笔写成，捺画 要伸展。要伸展。 处处 递递 如何写好左下包如何写好左下包 围的这两个字。围的这两个字。 书写提示书写提示 处处 递递 诗意诗意：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。 尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫 天的野火也无法将它烧光烧尽
11、，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披 上绿衣，显示出强大的生命力。上绿衣，显示出强大的生命力。 赋得古草原送别（赋得古草原送别（节选节选） 唐唐 白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 日积月累日积月累 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 唐韩愈唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 延展阅读：延展阅读： 日积月累日积月累 请同学们自由朗读短文请同学们自由朗读
12、短文，努力读，努力读 准字音、读通句子。准字音、读通句子。 笋芽儿笋芽儿 我爱阅读我爱阅读 自读提示自读提示 听范读，注意生字的读音。听范读，注意生字的读音。 我爱阅读我爱阅读 小朋友们，读了短文，你知道小朋友们，读了短文，你知道笋芽儿笋芽儿讲了一个讲了一个 怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？ 本文是一篇拟人体的童话散文本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘以拟人手法绘声绘 色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋让人感受到笋 芽儿成长之快及春天的蓬勃生机芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。 我爱阅读我爱阅读 阅读时间阅读时间 阅读用时阅读用时 （ ）分钟）分钟 我的提问我的提问 1.哪些人在呼唤笋哪些人在呼唤笋 芽儿起床？芽儿起床？ 2.笋芽儿钻出地面看到外面笋芽儿钻出地面看到外面 的世界是什么样子的？的世界是什么样子的？ 我的解答我的解答 春雨姑娘、雷公公。春雨姑娘、雷公公。 桃花笑红了脸，柳树摇着桃花笑红了脸，柳树摇着 绿色的小辫子，小燕子叽绿色的小辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫叽喳喳地叫 我爱阅读我爱阅读 再见再见
