1、广东开心版英语三年级下册广东开心版英语三年级下册 Unit 4 第二课时教学设计第二课时教学设计 课题 Fruit 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级 学习 目标 知识与技能目标：掌握本单元句型询问水果种类。 过程与方法目标：能够在日常的情境下使用新句型进行相关对话。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握水果种类的问答。 难点 能够在日常的情境下使用句型进行对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Review: (1) Dice game: Look at the picture, say wh
2、at is it and its plural form. (banana, pear, orange, cherry, strawberry, peach, grape, watermelon) (2) Say the missing words. (3) Ask students to recite the story they learned in last class. 2. Warm up: listen to a song. Talk like this: These are .Are these .? Yes, they are. No, they arent. 在 老 师 的
3、引 导 下 积 极 完 成 老 师 提 出 的 要 求 进 行 复习。 在 之 前 学 习 的 基 础 上 开 展教学，复习 引入。 讲授新课 1.Target. (1) Ask for some volunteers. What can you know from picture? (2) Read the conversations. (3) Listen carefully and try to repeat the conversations. Ask students to model the dialog. Play the disc and pause after each se
4、ntence, allowing students to repeat. (4) Listen again and find out the key points. (5) Summary 认 真 思 考 并 做 出 相 应 的 回答。 听录音，模仿 语音语调。 通 过 反 复 的 阅读、记忆加 深 对 课 文 的 理解和掌握， 矫 正 英 语 发 音。 -What are these? -这些是什么？ -They are . -它们是。 一般疑问句： -Are these .? -Yes, they are. / No, they arent. Have a think: Is there
5、a pear? Are there any oranges? Read the sentences and think about true or false. ( ) 1. They talk about fruit. ( ) 2. There isnt a pear. ( ) 3. There are many grapes. ( ) 4. There arent any oranges. ( ) 5. Gogo is right in picture 2. 2. Add-activities (1) Practice 1 Listen and number. Look at the pi
6、ctures and number it. 1-Theyre cherries. 2-Are these pears. 3-Theyre watermelons. 4-Theyre oranges. (2) Practice 2 Ask and answer. -What are these? -They are grapes/ strawberries. -Are these cherries? -Yes, they are. / No, they arent. 和 老 师 一 起 回 忆 文 章 内 容，整理重难 点句型。 根 据 音 频 认 真 思 考 完 成 问题。 举一反三，根 据
7、提 示 完 成 巩固练习。 讲练结合，系 统化学习。 课 堂 学 习 掌 握 程 度 的 即 时考查。 小 组 活 动 让 学 生 增 强 合 作意识，同时 可 以 取 长 补 短 ， 互 相 帮 3. Summary 根据板书复述今天学习的内容: These are + 名词复数. -Are these + 名词复数? -Yes, they are. -No, they arent. They are . 4. Homework 1. 背诵本课的课文。 2. 在会写的基础上正确朗读本课对话。 3.完成Unit 4 Period 2课后作业。 复习 Unit 4 的主要单词、句型： 结合对话内容，总结本单元重点。 根 据 板 书 再 次 回 忆 本 节 所学，加深印 象。 课下练习，承 前启后。 助，共同完成 任务。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 课堂小结 这节课的教学任务目标是在激发学生学习 these are 及其变形的兴趣基础上，通过系统性的总 结加深学生对于本单元句型的掌握。练习活动主要 是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在 轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定 的教学目标。 板书 Unit 4 Fruit
