1、印 赤壁赋赤壁赋 苏轼 知人论世知人论世 苏轼，字苏轼，字 ，号“号“ ”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、文学家、 , ,美食家美食家， 词人代表。中国文学史上少有的全才之一。词人代表。中国文学史上少有的全才之一。 散文：与欧阳修并称为“欧苏”散文：与欧阳修并称为“欧苏”；诗；诗歌：与黄庭坚并称为“苏黄”；歌：与黄庭坚并称为“苏黄”； 词：与辛弃疾并称为“苏辛”词：与辛弃疾并称为“苏辛”；书；书法：列宋四家“苏黄米蔡”法：列宋四家“苏黄米蔡” 之首。之首。 （苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄） 元元丰丰5 5年写的“两赋一词”是创作
2、上的高峰：年写的“两赋一词”是创作上的高峰： 前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 写作背景写作背景 北宋元丰二年（北宋元丰二年（10791079年），苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰年），苏轼被贬调湖州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。元丰 二年（二年（10791079年）八月，苏轼因年）八月，苏轼因 乌台诗案乌台诗案 被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（牵连苏轼被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。（牵连苏轼 三十九位亲友，一百多首诗）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神三十九位亲友，一百多首诗）。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏
3、爱才，不肯杀轼，神 宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干 预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。前预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。前赤壁赋赤壁赋 写于元丰五年的七月，这是苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时写于元丰五年的七月，这是苏政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时 期期。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香” ，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一
4、切风，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风 物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江 山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤 壁之下的长江水面，写下了千古名作壁之下的长江水面，写下了千古名作赤壁赋赤壁赋。 乌台诗案前后苏轼诗词风格的变化乌台诗案前后苏轼诗词风格的变化 首先，在首先，在题材题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后上，前期的作品主要反
5、映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后 其作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”。其作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”。 其次，在其次，在文化文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。上，前期尚儒而后期尚道尚佛。 第三，在第三，在风格风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而 后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远溢清。后期的作品则空灵隽永、朴质清淡如深柳白梨花香远溢清。 文化常识：赋赋 赋赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是。其特点是 “铺采摛文，体物写志”。有时虚设主
6、客，通过“抑客伸主”“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑客伸主” 的方式阐述观点。的方式阐述观点。 它它主要有三个主要有三个特点特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈 偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。 排偶和藻饰是赋的一大特征。排偶和藻饰是赋的一大特征。 正字音 1、壬戌壬戌（ ） 10、酾酾酒（酒（ ） 2、桂、桂棹棹（ ） 11、横、横槊槊（ ） 3、余音、余音袅袅袅袅（ ） 12、渔、渔樵樵（ ） 4、幽、幽壑壑（ ） 13、扁扁舟（舟（ ） 5、嫠嫠妇（妇（
7、） 14、匏匏樽（樽（ ） 6、愀愀然（然（ ） 15、蜉蝣蜉蝣（ ） 7、山川相、山川相缪缪（ ） 16、无尽、无尽藏藏（ ） 8、舳舻舳舻千里（千里（ ） 17、狼、狼藉藉（ ） 9、旌旌旗（旗（ ） 18、枕、枕藉藉（ ） rnx zh o nio h l qio li o zh l jng sh shu qi o pin p o f y u z ng j ji 全文翻译 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 浩浩乎如冯虚御风，而不
8、知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 十六日十六日, ,既既, ,已经已经, ,望望, ,农历每月的十五日农历每月的十五日 状语后置句状语后置句, ,应为应为: :于赤壁之下游于赤壁之下游. .于于, ,介词介词, ,在在. .下，方位名词下，方位名词 兴：起兴：起, ,同风雨兴焉同风雨兴焉 属：属：zh,zh,通嘱通嘱, ,意思是劝意思是劝, ,请请 1 1、第一自然段主要运用了那些表达方式？、第一自然段主要运用了那些表达方式？ 分分别在文中找出。别在文中找出。 记叙和描写记叙和描写 2 2、记叙了什么内容？、记叙了什么内容？ 时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件 3 3、描写了哪
9、些景物？哪些句子写实景，哪、描写了哪些景物？哪些句子写实景，哪些句子写虚景？些句子写虚景？ 景物描写营造了什么样的意境？景物描写营造了什么样的意境？ 清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面 清爽、静谧、澄明、开阔清爽、静谧、澄明、开阔 月月 夜夜 泛泛 舟舟 的的 陶陶 醉醉 三、雅事：三、雅事：泛舟游赤泛舟游赤壁，把壁，把酒诵歌诗酒诵歌诗 二、美景二、美景: : 1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴 2.2.月出于东山之上月出于东山之上, ,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间 3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天 4.4.纵一苇之所如，凌万
10、顷之茫然纵一苇之所如，凌万顷之茫然 一、良辰：一、良辰：七月既望七月既望 四、感觉：四、感觉：浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风, ,而不知其所止而不知其所止; ; 飘飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚 ，扣舷而歌之。 歌曰：桂棹兮兰桨 ，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀 ，望美人兮天一方。 客有吹洞箫者 ，倚歌而和之。 其声呜呜然 ，如怨 ，如慕 ，如泣 ，如诉 ，余音袅袅 ，不绝如缕。 舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠妇。 全文共分为五个部分：全文共分为五个部分： 第一段第一段月夜泛舟的陶醉月夜泛舟的陶醉 第二段第二段悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感 1 1、第二段的感
11、情基调发生了什么变化？、第二段的感情基调发生了什么变化？ 由乐转悲由乐转悲 2 2、悲从何来？、悲从何来？ （1 1）想起与“美人”天各一方。）想起与“美人”天各一方。 （2 2）为客人的）为客人的箫声。箫声。 3 3、“美人”是指什么？、“美人”是指什么？ （1 1）内心思慕的人）内心思慕的人 （2 2）君主）君主 （3 3）理想）理想 4 4、用了哪些修辞写客人的箫声？、用了哪些修辞写客人的箫声？ 箫声有何特点？箫声有何特点？ 通感、比喻、夸张、想象通感、比喻、夸张、想象 悲凉、幽怨、婉转悠长、动听悲凉、幽怨、婉转悠长、动听 5 5、作者是怎样描写萧声、作者是怎样描写萧声之悲的？用了什么手
12、法？之悲的？用了什么手法？ 作者借助夸张作者借助夸张, ,想象想象, ,运用精细的刻画和生动的比喻运用精细的刻画和生动的比喻, ,化抽象化抽象 为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。 直接描写、想象和夸张直接描写、想象和夸张 苏子愀然 ，正襟危坐而问客曰：何为其然也？“ 客曰：月明星稀 ，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？ 西望夏口 ，东望武昌 ，山川相缪，郁乎苍苍 ， 此非曹孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州 ，下江陵 ，顺流而东也 ， 舳舻千里 ，旌旗蔽空 ，酾sh酒临江 ，横槊赋诗 ， 固一世之雄也 ，而今安在哉？ 全文共分
13、为五个部分：全文共分为五个部分： 第一段第一段月夜泛舟的陶醉月夜泛舟的陶醉 第二段第二段悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感 第三段第三段人生失意的悲情人生失意的悲情 1 1、第三段的感情基调是怎样的？、第三段的感情基调是怎样的？ 哀哀 2 2、客人的箫声为何而哀伤？、客人的箫声为何而哀伤？ （1 1）为英雄落幕、吾辈渔樵而哀伤）为英雄落幕、吾辈渔樵而哀伤 （2 2）为天地阔远、自身渺小而哀伤）为天地阔远、自身渺小而哀伤 （3 3）为人生短暂、理想难得而哀伤）为人生短暂、理想难得而哀伤 情 怀 阐 发 情 怀 阐 发 赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何
14、 等英雄，而今安在等英雄，而今安在? ?何况吾辈渔樵江渚之上何况吾辈渔樵江渚之上! ! 对比：对比： 古今人物古今人物曹操，吾与子曹操，吾与子 比喻：比喻： 人人生短暂，感触生悲生短暂，感触生悲 蜉蝣（天地）蜉蝣（天地） 粟（沧海）粟（沧海） 哀（吾生）哀（吾生） 羡（长江）羡（长江） 理想与现实的矛盾理想与现实的矛盾 理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 现实：不可乎骤得现实：不可乎骤得 3、客人箫声悲凉实为内心悲凉的折射， 结合第三段梳理客人箫声悲凉的原因。 历史人物与自身对比。历史人物与自身对比。赤壁江山触发他想到历史上赤壁江山触发他想到历史上 的英雄人物
15、，盖世英雄，而今安在的英雄人物，盖世英雄，而今安在? ?何况吾辈渔樵江何况吾辈渔樵江 渚之上，平凡无奇，卑微渺小渚之上，平凡无奇，卑微渺小! ! 宇宙无穷与人生须臾对比宇宙无穷与人生须臾对比。由江水无穷想到人生须。由江水无穷想到人生须 臾，渺如沧海一粟。臾，渺如沧海一粟。 现实与愿望的对比。现实与愿望的对比。要摆脱现实处境，渴望“挟飞要摆脱现实处境，渴望“挟飞 仙以遨游，抱明月而长终”，却“知不可乎骤得”。仙以遨游，抱明月而长终”，却“知不可乎骤得”。 第第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？三段是怎样将情、景、理结合在一起的？ 主主 问问 客客 答答 古人事迹古人事迹 现实人生现实人生 孟德
16、遗诗孟德遗诗 孟德遗迹孟德遗迹 渔樵江渚渔樵江渚 蜉蝣天地蜉蝣天地 安在哉安在哉 平凡渺小平凡渺小 人生苦短人生苦短 悲之悲之 缘由缘由 况吾与子渔樵于江渚之上 ，侣鱼虾而友麋鹿 ， 驾一叶之扁舟 ，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地 ，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾 ，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游 ，抱明月而长终。 知不可乎骤得 ，托遗响于悲风。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？ 逝者如斯 ，而未尝往也；盈虚者如彼 ，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之 ，则天地曾不能以一瞬； 自其不变者而观之 ，则物与我皆无尽也 ，而又何羡乎？ 且夫天地之间 ，物各有主。苟非吾之所有 ，虽一毫而莫取。 唯江上之清风 ，
17、与山间之明月 ， 耳得之而为声 ，目遇之而成色 ，取之无禁 ，用之不竭 ， 是造物者之无尽藏也 ，而吾与子之所共食。“ 全文共分为五个部分：全文共分为五个部分： 第一段第一段月夜泛舟的陶醉月夜泛舟的陶醉 第二段第二段悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感 第三段第三段人生失意的悲情人生失意的悲情 第四段第四段享受生命的超然享受生命的超然 1 1、第四段的感情基调是怎样的？、第四段的感情基调是怎样的？ 转哀为喜转哀为喜 2 2、苏子从哪些方面阐发观点来劝慰客人？、苏子从哪些方面阐发观点来劝慰客人？ （1 1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈缺，）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈缺，
18、 来说明人生无常，生老病死，总在变化；而人类世代相承，来说明人生无常，生老病死，总在变化；而人类世代相承， 繁衍生息，又是永恒。繁衍生息，又是永恒。 （2 2）物各有主，所以人不能有非分之想，僭越之心。）物各有主，所以人不能有非分之想，僭越之心。 （3 3）吾与子共同享用大自然的无尽宝藏。）吾与子共同享用大自然的无尽宝藏。 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。 相与枕藉乎舟中 ，不知东方之既白。 第五段第五段忘情尘世的洒脱忘情尘世的洒脱 第二段第二段悲凉箫声的伤感悲凉箫声的伤感 第三段第三段人生失意的悲情人生失意的悲情 第四段第四段享受生命的超然享受生命的超然 第一段第一段月夜泛舟的陶醉月
19、夜泛舟的陶醉 乐甚乐甚愀然愀然喜而笑喜而笑 总结总结 1. 1. 文章大致写了什么内容？文章大致写了什么内容？ 2. 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？客与苏子的人生看法有什么不同？ 3.3.苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？ 试从文中找出关键词。试从文中找出关键词。 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。夜游赤壁，抒发对人生的感慨。 客悲观客悲观 苏子乐观苏子乐观 乐乐 悲悲 乐乐 泛舟游赤壁泛舟游赤壁 把酒诵歌诗把酒诵歌诗 闻箫声悲凉闻箫声悲凉 叹人生苦短叹人生苦短 妙语解惆怅妙语解惆怅 主客尽欢颜主客尽欢颜 （第（第1 1段）段） 抒情抒情 说理说理 写景写景
20、（第（第2 2、3 3段）段） （第（第4 4段）段） 你知道苏轼的人生观受哪三家哲学你知道苏轼的人生观受哪三家哲学的影的影响吗响吗? ? 第四段：第四段： 苏苏轼用以自我解脱的药方，主要是轼用以自我解脱的药方，主要是佛道佛道两家的哲学。佛道两家的哲学。佛道 思想使他观察问题思想使他观察问题时比时比较圆融通达，常能用一种超然物外较圆融通达，常能用一种超然物外 的的旷达旷达态度来解脱人生的忧患和苦恼；同时态度来解脱人生的忧患和苦恼；同时，原，原有的儒家有的儒家 思想又能使他坚持理想，坚思想又能使他坚持理想，坚持对持对人生、对美好事物的追求。人生、对美好事物的追求。 古汉语常识 1 1、通假字、通
21、假字 举酒举酒属属客客 冯冯虚御风虚御风 “属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。属”通“嘱”，这里指劝人饮酒。 “冯”通“凭”，乘。冯”通“凭”，乘。 2 2、古今异义词、古今异义词 七月既七月既望望 古义农历每月十五；今义常用希望义。古义农历每月十五；今义常用希望义。 纵一苇之所纵一苇之所如如 古义往、到；今义常用适合、如同古义往、到；今义常用适合、如同 望美人兮天一方望美人兮天一方 古义太空；今义常用空虚义。古义太空；今义常用空虚义。 凭凭虚虚御风御风 古常用指圣主贤臣或美好理想；古常用指圣主贤臣或美好理想； 今义常形容人容貌漂亮。今义常形容人容貌漂亮。 3 3、一词多义、一词多义 歌歌 扣舷而
22、歌之扣舷而歌之 动词，唱动词，唱 倚歌而和之倚歌而和之 名词，歌声名词，歌声 望望 七月既望。七月既望。 名词，阴历每月十五。名词，阴历每月十五。 望美人兮天一方。望美人兮天一方。 动词，眺望。动词，眺望。 如如 飘飘乎如遗世独立。飘飘乎如遗世独立。 像，动。像，动。 纵一苇之所如。纵一苇之所如。 往、到、动。往、到、动。 之之 哀吾生之须臾。哀吾生之须臾。 助词，主谓间不译。助词，主谓间不译。 惟江上之清风。惟江上之清风。 结构助词，的。结构助词，的。 耳得之而为声。耳得之而为声。 代词，它。代词，它。 月出于东山之上。月出于东山之上。 助词，不译。助词，不译。 于于 苏子与客泛舟游于赤壁之
23、下。苏子与客泛舟游于赤壁之下。 介词，在。介词，在。 此非孟德之困于周郎者乎。此非孟德之困于周郎者乎。 助词，表被动。助词，表被动。 三、句式和词类活用三、句式和词类活用: : 1.1.宾语前置宾语前置: : 而今安在哉而今安在哉? ? 2.2.状语后置状语后置: :泛舟游于赤壁之下泛舟游于赤壁之下. . 3.3.定语后置定语后置: :凌万顷之茫然凌万顷之茫然. . 4.4.使动使动: :舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟. . 5.5.意动意动: :侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿. . 6.6.被动被动: :此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎? ? 7 7、判断句：此非曹孟德之诗乎？、判断句：
24、此非曹孟德之诗乎？ 此非孟德之困于周郎者乎？此非孟德之困于周郎者乎？ 夫水，智者乐也。夫水，智者乐也。 8 8、倒装句：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、倒装句：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 9 9、省略句：、省略句：( (桨桨) )击空明兮击空明兮( (船船) )溯流光溯流光 五、指出下列句子的句式或活用现象五、指出下列句子的句式或活用现象 1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（ ） 2、凌万顷之茫然。（ ） 3、渺渺兮予怀（ ） 4、西望夏口，东望武昌。（ ） 5、侣鱼虾而友麋鹿（ ） 6、正襟危坐（ ） 7、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（ ） 8、方其破荆州（ ） 9、夫水，智者乐也
25、。（ ） 10、今是溪独见辱于愚，何哉？（ ） 状语后置 定语后置 倒装句 名作状 意动用法 使动用法 使动用法 使动用法 判断句 被动句 1 1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。 2 2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。 3 3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。 4 4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。 多多用来形容局势危急或声音细微悠长。用来形容局势危急或声音细微悠长。 5 5、杯盘狼藉
26、：形容宴饮后桌上凌乱的样子。、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加文本信 壹 贰 叁 肆 点击添加标题点击添加标题 第一章内容 单击此处添加描述文字 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击
27、添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 点 击 添 加 标 题 点 击 添 加 标 题 点击添加标题点击添加标题 点 击 添 加 文 本 信 息 点 击
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29、 点击添加标题点击添加标题 第二章内容 单击此处添加描述文字 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文 本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点 击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本 信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点击 添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信 息 此处此处添加标题添加标题 点击添加标题点击添加标题 此处此处添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添 加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添
30、加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息 点击添加标题点击添加标题 添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添加文本信息点击添加文本 信息点击添加文本信 添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添加文本信息点击添加文本 信息点击添加文本信 添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添加文本信息点击添加文本 信息点击添加文本信 添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添加文本信息点击添加文本 信息点击添加文本信 点击添加标题点击添加标题 第三章内容 单击此处添加描述文字 壹壹 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添
31、加 文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息 贰贰 点击添加-婷婷旗舰店https:/-婷婷本信息 叁叁 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加 文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加标题点击添加标题 此处此处添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信 息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本 信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击
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33、点击添加文本信息点击添加 文本信息点击添加文本信息 陆 添加标题添加标题 点击添加文本信息点击添加 文本信息点击添加文本信息 第四章内容 单击此处添加描述文字 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点 击添加文本信息点击添加文本信息点-婷婷旗舰店https:/-婷婷击添加文本信息点击添加 文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文 本信息 此处此处添加标题添加标题 点击添加标题点击添加标题 点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息点击添加文本信息 点击添加文本信息点 击添加文本信息点击添加文本信息点击
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