1、学术类著作整本书阅读指导学术类著作整本书阅读指导 依体而教依体而教 执教：浙江省余姚中学 用一句话概括乡土中国与之前所读文学类著作的差异。 学术著作是作者根据某一学科或领域的研究成果而撰写学术著作是作者根据某一学科或领域的研究成果而撰写 的作品。这些作品或在理论上有创新见解，或在实践中的作品。这些作品或在理论上有创新见解，或在实践中 有新的发明，或具有重要的文化积累价值。本通知所指有新的发明，或具有重要的文化积累价值。本通知所指 学术著作包括哲学社会科学、自然科学等学科的研究型学术著作包括哲学社会科学、自然科学等学科的研究型 著作，通俗理论读物、科普读物等不在其列。著作，通俗理论读物、科普读物
2、等不在其列。 （新闻出版总署关于进一步加强学术著作出版规范的 通知 ） 概念界定 一个民族要想登上科学的高峰,究竟是不能离 开理论思维的。 【德】恩格斯马恩选集 学术论著代表人类最高的理性精神，它对人 的思维发展、思想成熟起着十分重要的作用。 林忠港学术初阶 价值意义价值意义 01.跳读，浏览目录,大致了解书的结构 02.粗读,了解每一章的核心概念和主要观点 学术类书籍整本书“五步阅读法”学术类书籍整本书“五步阅读法” 03.细读,用笔记、批注的方式记录自己的心得体悟 04.研读,对在阅读中发现的问题进行反复阅读和思考 05.走读,在生活实践中审视反思书中观点 乡土中国乡土中国目录图目录图 系
3、维着系维着 私人的私人的 道德道德 男女男女 有别有别 差序差序 格局格局 血缘与血缘与 地缘地缘 长老长老 统治统治 名实的名实的 分离分离 再论文再论文 字下乡字下乡 乡土乡土 本色本色 无讼无讼 从欲望从欲望 到需要到需要 文字文字 下乡下乡 礼治礼治 秩序秩序 家族家族 无为无为 政治政治 跳读目录，讨论：1.这十四篇文章在内容上可以分为几类？ 2.全书在结构上有何特色？ 乡土中国十四篇文章分类示例 示例1：人与自然（13篇）/人与他人（47篇）/人与 礼法（814篇） 示例2：乡土特色（乡土本色、文字下乡、再论文字下乡）/ 社会结构（差序格局、系维着私人的道德）/人际交际（家 族、男
4、女有别）/礼法制度（礼治秩序、无讼）/权力类型 （无为政治、长老统治）/社会变迁（血缘和地缘、名实的 分离、从欲望到需要）。 课时规划课时规划 粗读序言：搜集重刊序言里有用的信息。 1.费孝通写作乡土中国一书的目的何在？ 2.你能用自己的语言界定“乡土社会”这一概念吗？ 3.乡土中国与作者其他著作相比特色何在？ 粗读后记：了解作者学术成就与社会学科。 1. 1.请列举费孝通先生的成就与贡献请列举费孝通先生的成就与贡献 学术成就 社会贡献 文化贡献 2. 2.后记中对瑶山调查悲惨经历的记述给了你哪些启迪？后记中对瑶山调查悲惨经历的记述给了你哪些启迪？ 3. 3.根据你对根据你对后记后记的理解，你
5、认为费孝通先生会认同以下哪一条有关的理解，你认为费孝通先生会认同以下哪一条有关 “社会学”的定义？“社会学”的定义？ （1）社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行诠释 性的理解，并从而对社会行动的过程及结果予以因果性的 解释。（马克斯韦伯社会学的基本概念 ） （2）社会学是一门通过研究人们的社会行动以揭示社会结 构和过程的规律性的科学。（陆学艺社会学） （3）社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制 的综合性的具体社会科学。（郑杭生社会学概论新修） 细读细读品味品味 反复研读如下两个句子，说说它们的言外之意以及表达特色： 1.至于本书内容所提出的论点，以我现有的水平来说，还是认为 值得有人深入研究的，而且未始没有现实的意义。 2.社会学这名词在这潮流里表面上是热闹了，但是实际上却连“剩 余社会科学”的绰号都有够资格了，所剩的几乎等于零。 粗读与细读相结合，重读乡土中国第一至第三篇， 完成第二课时“学习任务单”。 课后任务 谢 谢 T H A N K Y O U
