1、独有巟部称全美，使我登临穸咨嗟 杜甫杜甫“登高”诗群文“登高”诗群文阅读阅读 一一、少年心事少年心事曾曾拿云拿云 望岳望岳 杜甫杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 二二、对对此此如何不泪垂如何不泪垂 那一次，那一次， 我我看到看到 ； 我想到我想到 ； 我觉得我觉得 。 问题问题1.1.假如假如你是杜甫你是杜甫，写下，写下你你在“登高”的见闻、心理感受。在“登高”的见闻、心理感受。 采用如下句式。采用如下句式。 任务：阅读三首
2、“登高”诗，体味晚年杜甫癿心境。 问题问题2.2.杜甫杜甫“登高登高”诗中表达了哪些悲伤之情？诗中表达了哪些悲伤之情？ 对国家动荡、人民困苦的忧愁；对国家动荡、人民困苦的忧愁； 对自身老病穷愁、漂泊无依的感伤；对自身老病穷愁、漂泊无依的感伤； 没有亲人朋友消息的感伤；没有亲人朋友消息的感伤； 壮志难酬、老大无成的感伤；壮志难酬、老大无成的感伤； 三三、向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯 问题问题3.其他诗人其他诗人的登高诗抒发什么情感的登高诗抒发什么情感？ 任务：从类癿角度把握“登高”诗歌。 任务：探究“登高”诗癿情感 黄鹤楼 （唐）（唐）崔颢崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地穸余黄鹤楼。 黄鹤一去丌复
3、返，白云千载穸悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 任务：探究“登高”诗癿情感 九月九日忆山东兄弟 （唐）王维（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 观沧海 ( (汉汉) )曹操曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 独坐敬亭山 ( (唐唐) )李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两丌厌，只有敬亭山。 登乐游原 （唐）（唐）李商隐李商隐 向晚意丌适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 落日楼
4、头，断鸿声里，江南游子， 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会， 登临意。 辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 登幽州台歌 陈子昂陈子昂 ( (唐唐) ) 前丌见古人，后丌见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 登鹳雀楼 王之涣王之涣 ( (唐唐) ) 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 总结：对“登高”诗歌类型癿整体把握。 1 1. .情感基调：情感基调：悲伤为主悲伤为主 2 2. .情感情感主题模式化：主题模式化： 忧国忧民，思乡怀远，壮志难酬，身世飘零。忧国忧民，思乡怀远，壮志难酬，身世飘零。 问题问题4.4.古人为什么会古人为什么会“登高而悲登高而悲”？请从诗人？请从诗人空间位空间位 置
5、、置、儒家知识分子的理想、儒家知识分子的理想、文学传统文学传统三个层面思考。三个层面思考。 “治平治平”理想的落空；理想的落空； 景观变化；景观变化； 自我渺小感；自我渺小感； 人生短暂感；人生短暂感； 孔子、宋玉开启的文学传统。孔子、宋玉开启的文学传统。 四四、用心精至自无疑用心精至自无疑 五五、青山正补墙头缺青山正补墙头缺 李杜文章在李杜文章在，光焰万丈长光焰万丈长。（韩愈韩愈） 文章垂世自一事文章垂世自一事，忠义凛凛忠义凛凛令人思令人思。（陆游陆游） 杜甫天才颇绝伦杜甫天才颇绝伦，每寻诗卷每寻诗卷似情亲似情亲。（元稹元稹） 推公之心古亦少推公之心古亦少，愿起公死愿起公死后之游后之游。（王
6、安石王安石） 独有工部称全美独有工部称全美，当日诗人当日诗人无拟论无拟论。（韩愈韩愈） 文学创作癿成就一定程度上抚慰了现实世界癿落魄。 人们啊人们啊，请相信请相信 在不停地翻过无数座山后在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边而在这座山的那边，就是海呀就是海呀 是一个全新的世界是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛 在山的那边在山的那边 有人说：古人登个鹳雀楼就以为穷了千里目了，今有人说：古人登个鹳雀楼就以为穷了千里目了，今 天人动不动飞机来飞机去，楼、塔、山这些还算什么呢。天人动不动飞机来飞机去，楼、塔、山这些还算什么呢。 飞机也不算高了，还有神九、神十在上头呢，好奇号、飞机也不算高了，还有神九、神十在上头呢，好奇号、 探索者什么的就窜得更远啦！登高还有什么好悲伤的？探索者什么的就窜得更远啦！登高还有什么好悲伤的？ 对这种观点，你怎么看？请写一篇不少于500字的短文， 谈一谈你的思考。 六六、课后作业课后作业
