1、1,唯一是什么意思？唯一是什么意思？ 只有一个。只有一个。 2,唯一的听众指谁？唯一的听众指谁？ “聋子聋子”老教授老教授 3,为什么说她为什么说她 是唯一的听众是唯一的听众? 请认真读课文请认真读课文 学习生字词学习生字词 神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式 抱歉抱歉 溜走溜走 追问追问 割舍割舍 荒唐荒唐 声望声望 大吃一惊大吃一惊 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 朗读课文，归纳主要内容朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授 真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心 学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会学会拉小提琴，到能够在各种文艺
2、晚会 上为成百上千的观众演奏的事。上为成百上千的观众演奏的事。 描写老人神态的关键词描写老人神态的关键词, ,共几次？共几次？ 平静平静。 共出现三次。共出现三次。 1 1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木 椅上，椅上，平静地望着我平静地望着我。 2 2，她一直很她一直很平静的望着我平静的望着我。 3 3，她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静地望着我平静地望着我，像深深，像深深 的潭水的潭水 从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了读出了 老人对老人对“我我”的关心和鼓励，读的关心和鼓励，读 出了老人为出了老人为“我我”琴技的进步而琴技的进步而 高兴，读出了老人对高兴，读
3、出了老人对“我我”提出提出 的更高的要求。因此的更高的要求。因此“我我”觉得觉得 她的眼神像深深的潭水。她的眼神像深深的潭水。 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像 “深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？ 1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每 天早晨都在这儿坐一会儿。”天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
4、聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你“也许我会用心去感受这音乐。我能做你 的听众吗，每天早晨？”的听众吗，每天早晨？” 归纳总结归纳总结 音乐白痴音乐白痴能奏出真正音乐的小提琴能奏出真正音乐的小提琴 手。手。 默默的关怀默默的关怀 真诚的帮助真诚的帮助 热情的鼓励热情的鼓励 无论做什么事情，只要有信心，有毅无论做什么事情，只要有信心，有毅 力，刻苦学习，一定能够获得成功。力，刻苦学习，一定能够获得成功。 课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年本文赞扬了老教授爱护、鼓励年 轻人成才的美德，表达了“我”对老轻人成才的美德，表达了“我”对老 教授的
5、敬佩、感激之情。教授的敬佩、感激之情。 心理变化心理变化 行动变化行动变化 具体原因具体原因 内心沮丧，失去在家练内心沮丧，失去在家练 琴的信心琴的信心 悄悄地到楼区后面的悄悄地到楼区后面的 小树林练琴小树林练琴 父亲和妹妹的嘲笑父亲和妹妹的嘲笑 与打击与打击 内心惭内心惭 愧愧 想偷偷地溜走想偷偷地溜走 小提琴演奏水平太小提琴演奏水平太 差差 有了自信有了自信 有了几分兴奋有了几分兴奋 老教授的鼓励老教授的鼓励 又在家里练琴又在家里练琴 老教授一如既往老教授一如既往 的爱护和鼓励的爱护和鼓励 完全成熟、充满自完全成熟、充满自 信信 在各种文艺晚在各种文艺晚 会上拉小提琴会上拉小提琴 老教授的
6、爱护与鼓老教授的爱护与鼓 励励 “ 我”我” 的的 成成 长长 道道 路路 每天早上到小树林练每天早上到小树林练 琴琴 1 1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我” 为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在在“我我”的眼里，老人不的眼里，老人不 再是一个聋子。她在用心感受再是一个聋子。她在用心感受 琴声，琴声，“我我”和她是用音乐在和她是用音乐在 相互交流。相互交流。“我我”对老人的感对老人的感 激之情溢于言表。激之情溢于言表。 这句话写出了早晨树林的安静，这句话写出了早晨树林的安静， 以及以及“我我”为能找到这样安静的练为能找到这样安静的练 琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在 “我我”听来，竟成了一曲悠悠的小听来，竟成了一曲悠悠的小 令，形象地说明令，形象地说明“我我”重新找回了重新找回了 自信。自信。 2 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲 悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）
