1、 “1515年啊年啊，绿化了的绿化了的8 8 条沟条沟，造了造了7 7条防风林带条防风林带， 37003700亩林网亩林网，这是多么了这是多么了 不起的奇迹不起的奇迹。去年冬天去年冬天， 他用林业收入资助每户村他用林业收入资助每户村 民买了一台电视机民买了一台电视机。” 这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？ 19* 19* 青山不老青山不老 背景资料背景资料 山西山西，素有素有“一年一场风一年一场风，从春刮到冬从春刮到冬，无风无风 三尺土三尺土，风起土满天风起土满天。”之说之说。山西地处沙漠化扩山西地处沙漠化扩 展前沿展前沿，是沙尘暴高发区是沙尘暴高发区
2、。山西的右玉县老城山西的右玉县老城1212米米 高的城墙如今已被黄沙埋没高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到人可以沿坡直接上到 城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年每一二十年 被迫搬迁一次被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人风沙已成为当地人最大的敌人。 由于气候恶劣由于气候恶劣，植被稀少植被稀少，从西伯利亚来的强从西伯利亚来的强 劲季风劲季风，还会吹向河北还会吹向河北、北京北京、天津等地天津等地, , 形成强形成强 烈的沙尘暴烈的沙尘暴。 梁衡：梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人山西霍州人。194619
3、46年出生，年出生，19681968年毕业年毕业 于于中国人民大学中国人民大学。 现任人民日报副总编辑、中国人民大学现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。事、人教版中小学教材总顾问。 代表作：没有新闻的角落、新闻绿叶的脉代表作：没有新闻的角落、新闻绿叶的脉 络、新闻原理的思考。络、新闻原理的思考。 走近作者走近作者 肆虐肆虐 盘踞盘踞 记载记载 擎起擎起 铁锹铁锹 治理治理 淤泥淤泥 拐杖拐杖 荡漾荡漾 领悟领悟 波光粼粼波光粼粼
4、 风雨同舟风雨同舟 三番五次三番五次 与山川共存，与日月同辉与山川共存，与日月同辉 zh zhu w yng j nu 词句过关词句过关 理解词语的意思理解词语的意思 肆虐：肆虐： 盘踞：盘踞： 归宿：归宿： 劲挺：劲挺： 任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经 常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。 非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、 沙尘暴的迫害。沙尘暴的迫害。 人或事物的最终的着落。文中指青山是老人或事物的最终的着落。文中指青山是老 人生命的终结地。人生命的终结地。 坚强有力地挺立着
5、。文中指在山洼、山腰坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰 里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。 淤泥：淤泥： （水波）一起一伏地动。文中指老人（水波）一起一伏地动。文中指老人 的院子里到处充满着绿色，到处被植的院子里到处充满着绿色，到处被植 被所围绕。被所围绕。 比喻共同度过困难。比喻共同度过困难。 屡次。屡次。 河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥 沙。文中指树下堆积的泥土。沙。文中指树下堆积的泥土。 荡漾：荡漾： 风雨同舟：风雨同舟： 三番五次：三番五次： 齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？齐读课文，想一想课文主要讲了
6、什么内容？ 青山不老青山不老讲述的是一位老人将毕生讲述的是一位老人将毕生 精力用于植树造林工作精力用于植树造林工作，以此来实现自己的以此来实现自己的 人生价值人生价值，同时造福子孙后代同时造福子孙后代。 初步感知初步感知 1.1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“这位老人创造了怎样的奇迹？用“”划出。划出。 2.2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用 “”划出。找好后再读读句子，写上体会。“”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.3.想想作者为什么说“青山是不老的”？想想作者为什么说“青山是不老的”？ 自由读课文，根据提示思考问题，勾画自由读课文，根
7、据提示思考问题，勾画 答案，批注感受。答案，批注感受。 自主探究自主探究 运用了列数字的说明方法，运用了列数字的说明方法， 这一系这一系 列数字说明了老人植树时间长，数量多，列数字说明了老人植树时间长，数量多， 对这里的贡献大。对这里的贡献大。 “1515年年啊啊，绿化了的绿化了的8 8条沟条沟，造了造了7 7条防风林带条防风林带， 3 3700700亩林网亩林网，这是多么了不起的奇迹这是多么了不起的奇迹。去年冬天去年冬天， 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。” 方法：抓关键词方法：抓关键词 我们盘腿坐在土炕上我们盘腿坐在土炕上，就就 像坐在船上像坐
8、在船上，四周四周全全是绿色的是绿色的 波浪波浪，风一吹风一吹，树梢卷过涛声树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光叶间闪着粼粼的波光。 方法：通过方法：通过 想象画面想象画面 作者用作者用_的修辞手法，把漫山遍野的的修辞手法，把漫山遍野的_比作比作 _，喻示着老人，喻示着老人_所作出的所作出的 巨大贡献。巨大贡献。 比喻比喻 投身山林、为改造山沟投身山林、为改造山沟 绿树绿树 波浪波浪 “我们盘腿坐在土炕上我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上就像坐在船上， 四周全是绿色的波浪四周全是绿色的波浪，风一吹风一吹，树梢卷过涛树梢卷过涛 声声，叶间闪着粼粼的波光叶间闪着粼粼的波光。”这句话描绘了这句话描绘了 一
9、幅一幅_ _的画面的画面。 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵， 叶间微泛绿波叶间微泛绿波 杨树杨树、柳树柳树，如臂如股如臂如股，劲挺在山洼山腰劲挺在山洼山腰。 看不见它们的根看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下山洪涌下的泥埋住了树的下 半截半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失这山已失 去了原来的坡形去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层依着一层层的树形成一层层 的梯的梯。 四人小组分工合作，结合课文内容分析：老四人小组分工合作，结合课文内容分析：老 人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？
10、（诵读课文第二、三自然段，思考问题）（诵读课文第二、三自然段，思考问题） 小组活动小组活动 要点点拨：要点点拨： 1.1.山沟的自然条件十分恶劣。山沟的自然条件十分恶劣。 2.2.老人年老、瘦小。老人年老、瘦小。 3.3.生活条件艰苦。生活条件艰苦。 4.4.同伴、老伴相继逝世。同伴、老伴相继逝世。 老人在植树造林时遇到了哪些困难？老人在植树造林时遇到了哪些困难？ 从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，从课文中找出相关语句，大家一起来读一读， 体会老人植树的艰辛和精神的可贵。体会老人植树的艰辛和精神的可贵。 这是中国的晋西北这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常是西伯利亚大风常 来肆虐的地方来肆
11、虐的地方，是干旱是干旱、霜冻霜冻、沙尘暴等与沙尘暴等与 生命作对的怪物盘踞之地生命作对的怪物盘踞之地。 盘踞盘踞 肆虐肆虐 方法：抓关键词、方法：抓关键词、 联系实际联系实际 县志载：县志载：“风大作时风大作时， 能逆吹牛马使倒行能逆吹牛马使倒行，或擎或擎 之高二三丈而之高二三丈而坠坠。” 县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被 吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈搞，惹怒坠下。吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈搞，惹怒坠下。 这句话使用了这句话使用了_的修辞手法。的修辞手法。 夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。夸张句：教室里静得连一根
12、针掉在地上都听得见。 夸张夸张 坠坠，从高处坠下。，从高处坠下。 句意：句意： 作为一个山野老农作为一个山野老农, ,他这样的实现自己的他这样的实现自己的 价值价值。他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。 他是真正他是真正与山川共存与山川共存、与日月同辉与日月同辉了了。 “另一种东西”，指什么？“另一种东西”，指什么？ 另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲， 实际指老人与环境作斗争的不屈精神实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造植树造 林林、绿化家园绿化家园、保护环境的奉献精神保护环境的奉献精神，造福人造福人 类的精神类的精
13、神。 “与山川共存、与日月同辉”是什么意思？“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？ 老农不仅留下了这片青山老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝还留下了更为宝 贵的东西贵的东西与环境作斗争的不屈精神与环境作斗争的不屈精神、绿化家绿化家 园园、保护环境的奉献精神保护环境的奉献精神，造福人类的精神造福人类的精神。这这 一切将与山川同在一切将与山川同在，与日月同辉与日月同辉。 为什么说“青山是不会老的”？为什么说“青山是不会老的”？ 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲， 生命的意义在茫茫青山中延续生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着而且将随着 青山永垂不朽青山永垂
14、不朽，万古长青万古长青。这是不会因为年这是不会因为年 龄的增长而变老的龄的增长而变老的。 现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山 思考：怎样理解老人对命运的抉择？思考：怎样理解老人对命运的抉择？ 面临享福与吃苦的抉择面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地老农毫不犹豫地 选择了开辟山沟选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路改造山林的艰苦之路，因为因为 他知道这条山沟需要他不断地种树绿化他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此因此 他愿意将自己的一生都奉献给这山沟他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己将自己 的生命都奉献给这青山的生命都奉献给这青山。 “他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命“他觉得
15、种树是命运的选择，屋后的青山就是生命 的归宿。”的归宿。” 这位老人这位老人，在齐腰深的在齐腰深的 大雪中护林大雪中护林，汗水和冰茬使汗水和冰茬使 棉裤变成棉裤变成“铠甲铠甲”，红肿的红肿的 大腿跪出血水大腿跪出血水 。 这位老人这位老人，在文革时为在文革时为 了帮助一棵被压弯的小树遭了帮助一棵被压弯的小树遭 看守多次毒打看守多次毒打。 这位老人这位老人，在劳模表彰会上在劳模表彰会上， 却憋得满脸通红却憋得满脸通红，只说出只说出1818个字：个字： “我叫马永顺我叫马永顺，护林护林12001200立方米立方米， 一个人顶一个人顶6 6个个！” 这位老人这位老人，在临终前还在哼着在临终前还在哼着
16、 那首由他自己创作的那首由他自己创作的“植树植树”号子：号子： “行动起来呀行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造嘿哟嘿哟；植树造 林啊林啊，嘿哟嘿哟嘿哟嘿哟。绿化祖国呀绿化祖国呀，嘿嘿 哟 嘿 哟 ； 造 福 子 孙 啊哟 嘿 哟 ； 造 福 子 孙 啊 ， 嘿 哟 嘿嘿 哟 嘿 哟哟” 抚着这块石碑，我想抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说：地对马爷爷说：_ _ 看着这片树林，我想看着这片树林，我想_地告诉全世界：地告诉全世界：_ _ _ 郑重 大声 我们一定会保护好这片树林，让这片树林永远不老。” “马爷爷您放心， “马爷爷，您太 伟大了！您用自己的勤劳造出了这片绿洲！我相信，您的 精神一定会和青山一
17、样永垂不朽。” 青史已记绿化功，山岳永铭造林志。青史已记绿化功，山岳永铭造林志。 不信时光催华发，老当益壮惊天地。不信时光催华发，老当益壮惊天地。 赞青山老人赞青山老人 绿色生态治理工程绿色生态治理工程 晋西北地区生态脆弱晋西北地区生态脆弱，水土失严重水土失严重，有沙化土地和有沙化土地和 潜在沙化土地面积潜在沙化土地面积17001700多万亩多万亩，近近300300万亩草地因风万亩草地因风 沙危害逐渐退化沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭背景的主要通道和成为风沙侵袭背景的主要通道和 三大风沙源之一三大风沙源之一。 20002000年国家启动京津风沙源治理工程后年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各山西省各 级政府以部门为单位级政府以部门为单位，发动发动3030多万农户多万农户在大同在大同、朔朔 州州、沂州沂州3 3个市个市、1313个县个县（区区）和和两个国有林业局两个国有林业局展展 开大规模的生态治理工程开大规模的生态治理工程。 资料链接资料链接
