1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 11 日 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 绝句-理解古诗的小妙招 教学目标 结合插图和生活实际展开联想，想象诗歌描绘的画面，理解诗歌的意思。 教学难点 从知识角度分析 为什么难 古诗的语言简练，情感含蓄，理解难度大。 从学生角度分析 为什么难 理解诗歌的意思和体会诗人的感情，超出了三年级孩子的阅读理解能力。 教学方法 1.通过借注释，找意象的方法，理解诗句的基本意思。 2.通过丰形象，展联想的方法，想象诗歌描绘的画面，体会诗人对春天美景的喜爱。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，有没有觉得古诗理解起来有点难
2、，不知道怎么去学习它呢？别着急，今天老师就来教 你几个理解古诗的小妙招。 2.（1）借注释：借助注释去理解； （2）找意象：找出诗歌中的典型意象（景物/人物/动物） ； （3）丰形象：根据诗歌的内容联系上下文丰富意象的形象； （4）展联想：结合插图和生活实际展开联想，想象诗歌描绘的画面，感受诗人所表达的情感。 知识讲解 （难点突破） 3.运用小妙招理解绝句 （1）第一招：借注释 迟日：春日 泥融：这里指泥土变湿软。 （2）第二招：找意象，找出诗歌中的典型意象（景物/人物/动物） 。 找出诗歌描写了什么景物？ 绝句描写的景物是：迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 这些景物是什么样的？找出
3、相关的修饰词。 修饰词是：丽、香、融、暖 通过这一招，我们了解了诗歌描写的景物及大概意思，但是这些修饰词太概括了，还不能让 我们形象地理解诗歌的意境，我们会产生很多问号，比如： 那春天的太阳是什么样的？ 在春天的太阳的照耀下，山山水水、花花草草有什么变化？ 这是一阵怎样的春风？ 可爱的小燕子，美丽的鸳鸯在春天里干什么呢？ 要解决这些问题？使用第三招了。 （3）第三招：丰形象 怎样的春日明亮温暖的春日；怎样的江山明丽秀美的河山； 怎样的春风轻软芳香的春风；怎样的花草芳香迷人的花草； 怎样的泥湿软的泥土；怎样的沙暖暖的沙子； 怎样的燕子飞来飞去的燕子；怎样的鸳鸯睡觉的鸳鸯。 （4）第四招：展联想，
4、结合插图和生活实际展开联想，把诗歌描绘的画面连起来，感受诗人所表 达的感情。 我们通过结合插图和生活实际展开联想，把诗歌描绘的画面连起来就可以知道：春天来了， 温暖的阳光照耀大地，花儿盛开，草木穿上绿衣，大好河山明丽秀美。闭上眼睛深呼吸，春风带 着花草的清香，扑鼻而来。春天来了，天气暖和了，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去忙着 衔泥筑巢；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎地睡在上面，多么悠闲自在啊！ 我们可以想象当诗人看到这生机勃勃的春光时，心胸开阔，无比欢喜的样子。 课堂练习 （难点巩固） 这些理解诗歌的小妙招，你都学会了吗？试着用它们去学习惠崇春江晚景吧！ 借注释，理解“惠崇、芦芽、河豚”的意思； 找意象，找出诗歌中描写的景物及修饰词，大概理解诗歌的意思； 丰形象：根据诗歌的内容联系上下文丰富意象的形象； 展联想，结合插图和生活实际展开联想，想象诗歌描绘的画面，感受作者所表达的感情。 小结 其实，只要掌握好理解古诗的方法，古诗理解起来也没那么难。今天我们就运用借注释，找 意象，丰形象，展联想这四个小妙招，学习理解了杜甫的绝句 。当然学习古诗的方法还有很多， 你也试着在学习的过程中去总结，找到最适合你的方法吧！
