1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020.8.2 学科 小学语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 三年级-下册-第四单元 14蜜蜂 教学目标 抓住关键句理解作者是怎么做实验的，结论又是怎样得出的。 教学重难点 从知识角度分析为 什么难 要从课文中抓住关键句理解作者是怎么做实验的，学会提取文中有效的 信息方能得到结论。 从学生角度分析为 什么难 学生年龄小，知识面窄，生活阅历不多，难以通过课文的学习来感知做实验的过 程，无法总结其中的结论。 教学方法 1. 通过实验前，实验中，实验后帮助提取有效信息 2. 引导在文中寻找结论。 教学环节 教学过程 导入 一、创设情景，导
2、入新课 1、课件播放蜜蜂采蜜视频，回忆收集的有关蜜蜂的资料，设疑。 2、法布尔的简介，从而引出新课。 知识讲解 （难点突破） 二、读课文，了解实验过程 1、实验前：师范读，学生默读第 1 自然段，引导学生抓住关键词语“听 说” ，作者为什么要做这个实验？ 2、实验中：学生带着问题朗读第 2-4 自然段。引导学生抓住关键句理解 法布尔的这项实验是怎么做的？用横线找出文中相关语句，试着用自己的话 说一说。 3、实验后：法布尔这次实验的结果是怎样的？引导学生找一找，并说说 自己的体会。 （作者用数字说明实验的结果，实验样本是“二十只左右” 的 蜜蜂，结果是“至少”作者看到了十五只蜜蜂飞回，语言准确，
3、同时也突出 了蜜蜂有辨认方向的能力。 ） 课堂练习 （难点巩固） 小拓展小拓展 1、 你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？将你搜集到的相关知识一起分享。（生 物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。 他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现 的花源地。 ） 2、结合生活中一些话和事，动手做做实验。 （鸭子天生就会游泳；蜘蛛 不用教就会织网；人生下来就会哭） 小结 总结实验结论总结实验结论 1、实验结论：作者得出了什么结论？在文中找一找。 （ 蜜蜂靠的不是超 常的记忆力，而是一种我无法解释的本能） 2、谈收获，通过学习这篇课文，有什么收获？ （预设 1：因为“听说”蜜蜂有辨认方向的能力，所以作者想要做实验， 说明他很严谨。预设 2：作者为了确定飞回来的蜜蜂是自己放飞的，给它们做 了记号，并且为了使实验更有说服力，选择在四公里外放飞，路远而且刮着 狂风。预设 3：作者说靠的是“无法解释的本能” ，他没有实验去验证这种本 能，所以他说是“我无法解释的” ，可见作者的实事求是。 ） 3、师总结：我们不仅从实验中发现了法布尔的严谨和求实，而且还要学 习法布尔这种善于观察的精神和严谨、求实的科学态度。
