1、教学 要求 1.掌握阅读古典名著的方法。 2.理解古典名著中的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象。 3.理解并积累古诗鸟鸣涧。 重点 难点 1.掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。 2.理解古典名著中的词语,积累词语。 教学 课时 1 课时 1.掌握阅读古典名著的方法。 2.理解古典名著中的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象。 3.理解并积累古诗鸟鸣涧。 多媒体。 一 学习“交流平台” 1.读一读,找规律。 (1)古典名著的语言和现在的语言不太一样,同学们可能不好理解。同学们如果能掌握一些 方法,阅读起来就能更加畅顺。在本单元的学习中,你们都积累了哪些阅读古
2、典名著,理解古典名 著内容的方法呢? (2)小组交流,派代表汇报,教师评议。 2.练一练,学运用。(出示多媒体) 石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤 身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成 家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 猴王出世 你怎样理解这段话?(联系上文能够理解这是在说众猴在石猴的提示下拜石猴为王) 二 学习“词句段运用” 1.你能猜出下面词语的大致意思吗? (1)读一读,找规律。(出示多媒体) 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎
3、 墨客 小组交流:这些词语有什么特点?用自己的话说说这些词语的意思。 小组派代表汇报,教师相机小结。 (2)我交流,我积累。 小组交流:你还积累了哪些类似的词语?用自己的话说说这些词语的意思。 小组派代表汇报,教师相机小结。 2.读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的意思的。 (1)读一读,找规律。(出示多媒体) 但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误 。 石猴喜不自胜 ,急抽身往外便走,复瞑目蹲身 ,跳出水外。 众猴听说,即拱伏无违 。一个个序齿排班 ,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 小组交流:加点部分的意思是什么? 互相交流,说说你是怎么猜出这些词语的意思
4、的。教师评议,相机小结。(出示多媒体) 联系上下文理解“请勿自误”的意思。 结合石猴的发现理解“喜不自胜”的意思。 结合生活经验理解“瞑目蹲身”的意思。 联系自己看过的影视作品理解“拱伏无违”和“序齿排班”的意思。 (2)练一练,学运用。 小组交流:在阅读过程中遇到这样的词语,你是怎样理解的? 小组派代表汇报,教师相机小结。(出示多媒体) 武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力 ,只顾打。 平生之力:全身的力气。平生,一般指一生。 说时迟 ,那时快 。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。 说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。 3.下面
5、句子描写的都是本单元课文中的人物,读一读,猜猜写的是谁,说说你的理由。 (1)读一读,找规律。(出示多媒体) 身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两 耳过肩查又硬。 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;话 语轩昂,吐千丈凌云之志气。 小组交流:上述三个句子分别描写的是本单元课文中的哪三个人物?说说你的理由。 小组派代表汇报,教师相机小结。(出示多媒体) a.第一句是对人物的外貌描写,可以猜到描写的是孙悟空。 b.第二句描写的是诸葛亮。这句话出自三国
6、演义第三十八回刘备三顾茅庐。 c.第三句是对人物的外貌描写,可以猜到描写的是武松。 (2)我交流,我积累。 小组交流平时的积累。 教师评议并拓展。(出示多媒体) 家住沂州翠岭东,杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑,似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧,闷 来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁,撼地摇天黑旋风。(李逵) 一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰 束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。(沙悟净) 三 学习“日积月累” 1.出示古诗,学习生字。 鸟 鸣 涧 唐王 维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 2.教师范读,学生跟读。互相交流识
7、记生字。 3.简介作者。(出示多媒体) 王维(701?761),唐代诗人、画家。字摩诘,先世为太原祁(今山西祁县)人,其父迁居于蒲 州(治今山西永济西南蒲州镇),遂为河东人。官至尚书右丞,故世称王右丞。诗与孟浩然齐名,并 称“王孟”。兼通音乐,精绘画。北宋苏轼称他诗中有画,画中有诗。明董其昌推为“南宗”之 祖,并说“文人之画,自王右丞始”。有王右丞集。 4.教师简介创作背景:王维的鸟鸣涧作于开元年间游历江南之时,其背景是安定统一的 盛唐社会。此诗是王维为友人所居的云溪别墅所写组诗的第一首。 5.出示重点词语的注释。 闲:安静,悠闲。 时:时而,偶尔。 6.欣赏插图,看注释,小组交流,体会诗句的意思。小组派代表汇报,教师小结。 7.指导朗读,熟读成诵。(出示多媒体) 人闲/桂花落, 夜静/春山空。月出/惊山鸟, 时鸣/春涧中。
