1、Unit 5 My Favorite Activities 授课课题 Book6 U5 My Favorite Activities 巩固课 教学 对象 分析 本节教学内容的对象是五年级学生，是一节巩固课。主要是复习关于 频率的单词、短语，并学会运用频率副词进行问答，同时培养学生的小组 合作运用句型的能力和书写简单相关句型的能力。 对于五年级的学生来说 有一定的难度， 个别句型较易出现错误， 相信学生在整合知识的同时培养 自身的理解能力和运用能力。 能够积极地参加各项课堂活动， 具有一定的 思考和自主学习能力。 ， 教材分析 一 教学内容 （Teaching Contents） ：本节课教学内
2、容主要为 第五单元的第三课时，在学生经过提前预习和小组先学， 基本掌握的频率副词的用法， 以短语和造句的形式灵活运 用词汇和句型。 二 教学目标 (Teaching Aims) 1. 语言知识目标：用本单元词汇及重点短语造句，对话； 2. 能力目标： 1).能用所学频率副词大胆， 流畅地造句， 并整齐的书写句子； 2).提高学生的自学能力，口语表达能力，更好的联系实际； 3).通过小组合作，让学生懂得与别人共同合作，共同分享。 三教学重难点 (Teaching keys points and difficult points) 1). 学生能够拓展频率副词短语，结合实际更好的运用； 2). 学
3、生能够用频率副词书写句子。 四学习策略：培养学生造句能力，自主探究能力及在小组合 作学习中灵活运用的能力。 五教学准备：Research paper、dice、letter cards、PPT 等。 教学设计 具体步骤 设计意图 Step 1 Warming up Sing a song 巩固学生的词汇和更好的复习学 生之前学习过句型，激发学习兴趣。 Step2 Lead-in 1.Write down more activities . 2.Fill in the blanks and make sentences about adverbs of frequency 导入部分通过写出更多活
4、动的短 语，练习填空让学生掌握频率副词的 关系和概念，为学生更好的造句，表 演对话做铺垫。 Step3 Play the dice Play the dice during the process to consolidate the sentences 小组合作书上 59 页的玩色子活动， 轮流造句，在单词运用和巩固的过程 中插入游戏，激发学生英语学习的兴 趣，让课堂变得活跃有趣。 Step 4 Pair work Make a complete dialogue in pairs and show the dialogue in class 二人对话能大大促进成员之间的 合作与情感交流。组
5、员与组员之间的 相互配合考验着学生对单词与句型 的熟悉程度和默契。 Step 5 Writing short essays Write a short essay by using frequency words to introduce your habits ,then share it in your group. 写文章给每位同学提供了展示平 台。创造平等参与的机会，提高每个 成员的语言表达及理解能力，让学生 学会倾听、合作、学会分享。同时给 那些平常不愿意表达想法的学生创 造机会。 Step 6 Summary 总结归纳课时重点，评价各小组 的表现。 Step 7 Homework
6、课后阅读练习巩固学生的基础知 识，提高学生的句子运和理解能力。 板书设计 Unit 5 My Favorite Activities How often do you go fishing? Very often.I go fishing once a week. 教学反思： 本节课是一节五年级的生本课,本人能做到以下几个方面： 1. 教学目标明确，在巩固中复习单词和句型，灵活利用单词，句型 造句， 写短文， 增加孩子的学习主动性。 小组配合体现以学生为主体， 促进学生自主学习。小组讨论积极热烈。充分发挥以学生为中心。 2.教学流程自然，衔接紧凑。能够做到由简到难，由易到繁。 3.有道德的渗透，有情感价值观的渗透。 不足之处：合理安排时间。
