部编版六年级上册语文 -15《夏天里的成长》 教学实录.doc

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1、人教版部编本六年级上册夏天里的成长教学实录 品读第二自然段 师:请同学们自由读课文,进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏 天里成长。(生自由读文,教师板书课题) 师:同学们读书的时候可真认真。是啊,生物从小到大,本来是天天 长的,可是夏天的长是(课件出示:飞快的长,跳跃的长,活生生的 看得见的长。) 请同学们自由读课文的第二自然段, 看看作者描写了哪些事物在夏天 里飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你是怎么知道的? 生:绿蔓,一天就可以长几寸。 师:那你知道一寸是多长吗?一寸大约是三厘米多一点,几寸就是几 个三厘米那样长,老师为大家带来了一段植物生长的视频,让我们去 感受一下。 看, 绿

2、蔓生长的多快, 这也说明了夏天的长是 (飞快的长, 跳跃的长,活生生的看得见的长。) 生:竹子林、高粱。 师: 竹子真像作者写的那样长得那么快吗?让我们进入到一段视频中 去看一看。果真是长得非常快,那你能用你的朗读来让大家感受到竹 子、高粱那拔节的声音吗?(指名读) 生:花蕾。 师:老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频,让我们一起去欣赏 一下。这里,作者为了突出植物长的快,用上了夸张的写作方法,让 我们再读这句话,感受植物那飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见 地长。 生:石头。(教师出示相关图片,学生欣赏) 生:菜畦:(教师出示相关图片,学生欣赏) 生:小猫。 师:“个把月”是多长时间呢?(

3、一个月左右)如果是你们,一个月能 长多少呢?是啊,很难发现,可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有妈妈一 般大了, 它们的长可是 (飞快地长, 跳跃地长, 活生生地看得见地长。 ) 师:在同学们的汇报中说,从“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、 个把月”这些词语中体会到生物长的快,那么这次也是表示什么的词 语呢?(时间)是啊,作者就是抓住事物的特点,利用表示时间的词 语说明夏天的长是(飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见的长。) 那你能不能也用上表示时间的词语, 仿照文中的句子说一说你观察到 的身边哪些事物在夏天里是飞快地长呢? 师:听了几位同学的汇报,我们感受到了夏天的长是飞快地长。现在 再来看一看,

4、这段话的中心句是什么? 生:夏天是万物迅速生长的季节。 品读第三自然段 师:刚才文中说的绿蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是属于植物(板 书)小猫小狗小鸡小鸭都是动物(板书),植物动物这些有生命的事 物在夏天里成长,还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长,让我 们一起走进课文的第三自然段,谁来读给大家听。 生:(读这一段课文) 师:这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢? 生:草长,树木长,山是一天一天地变丰满。 师:山是怎样一天一天变丰满的呢?丰满是什么意思呢?在文中,丰 满指的是多而密,那是什么多,什么密呢?草多,树木密,是啊,也 就是说因为草长,树木长,所以山是一天一天变丰满。那么你能

5、不能 用上“因为所以.”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成才呢? 生:铁轨怎么也在长? 师:有知道的吗,铁轨会长吗?物体遇热膨胀,体积增大,所以铁轨 的缝隙越来越小,柏油路也是这个道理,所以路面好像高起来了。 师:是啊,不热不大,不热不长,因为太阳威力的增加,温度的增加, 所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物,还是没有生命的山水 铁轨都在长,这也说明了夏天是(万物长大的时期)。那么谁愿意再 读这一自然段,让我们感受夏天是万物长大的时期。 品读第四自然段 师:的确,夏天是万物长大的时期。人也是一样。一天天的长大,在 人的生长过程中,有些是看得见的长,有些是看不见的长,请同学们 自由读课文的最

6、后一个自然段, 想想你读懂了什么?还有什么不懂的 地方? 生:我读懂的地方:(小学生有的成了中学生、升级、跳班)是啊, 每到夏天, 暑假开学的时候, 我们都会从一个年级进入到高一个年级, 这些是我们看得见的长,我们不仅是年级的增长,还是什么在增长 呢?(知识、能力、智慧)这些是我们看不见的长。 生:两个谚语的意思我都不懂。 师:(课件出示谚语) “六月六,看谷秀。”六月六是指农历六月初六到处可以看见齐腰深, 秀出穗的谷子,谷穗吐金后意味着会有好的收成,看到这样的情景农 民个个会欣喜不已的。 “处暑不出头,割谷喂老牛。”处暑是二十四节气之一,是 8 月 22 日、 23 日左右,也就是代表着夏天

7、即将过去,秋天就要来到,如果这个 时候谷子还没有出穗,就没有了收成的希望,就像无用的荒草一样只 能(割谷喂老牛了)。 师:如果农作物到了(该长的时候不长,或是长得太慢,就没有了收 成的希望),所以,农民都会在植物生长的最近时期,让植物茁壮成 长,这样秋天的时候才会有好的收成。人也是一样,要赶时候,赶热 天, 尽量地用力地长。 这句话你是怎么理解的呢?这个问题有点难度, 你可以把你的理解和同桌互相说一说。 生:(相互说自己的理解,交流) 师:这里的赶时候赶热天不是指季节,而是说在青少年时期要利用学 习的时间和学习的环境。这句话也是告诉我们,人要珍惜时间,积极 争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就 会成为一事无成的人。在这里,老师送给同学们一句话:“少壮不努 力,老大徒伤悲。”

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