1、人教版小学语文四年级,第二课时,18 牛和鹅,引入新课,上节课我们初读了课文，了解了文中的主要故事。本节课我们详细分析这个故事，看这个故事告诉了我们怎样的道理吧。,课文讲解,要求：反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 思考：（1）牛和鹅对人的态度分别是什么？（2）我们是怎样对待牛和鹅的？,自读课文第1-4自然段：,（1）牛怕人，鹅不怕人。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 （2）对牛，欺负。拍它的背、摸它的肚子，触它的屁股，扳牛角，骑牛背。对鹅，害怕。远远地站在安全的地方，绕个大圈子。,课文讲解,要求：反复吟诵，读准字音，读通句子。 思考：哪
2、些句子可以看出“我”怕鹅？,自读课文第5-7自然段：,（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 （2）我吓得脚也软了，更跑不快。 （3）我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”,课文讲解,文中的“我”和“鹅”分别是这样的形象？,有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我
3、们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。,“我”：狼狈不堪，害怕鹅；“鹅”：不可一世，不怕人。,课文讲解,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）找出描写鹅的动作的词语？（2）你能体会到什么？,（1）挣脱、连飞带跳、落等词语。 （2）写出了害怕的样子。,自读课文第八自然段：,课文讲解,要求：读准字音，读通句子，用心体会词语的精妙。 思考：作者对牛和鹅的认识发生了怎样的变化？,作者记住了奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。对牛，不再无缘无故欺负图，对鹅也不再害怕了。,自读课文第11、12自然段：,课文讲解,它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它
4、强啊!怕它干吗？,在鹅的眼里我们比它小，但在我们的眼里，我们比它强！前半句是从鹅的角度看人,后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度,事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。,牛和鹅,怕与不怕,转换角度,归纳总结,课堂小练,根据课文内容填空,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手（ ）它的背，（ ）它的肚子，甚至敢用树枝去（ ）它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢（ ）牛角，叫它跪下来，然后（ ）到牛背上去。,拍,摸,触,扳,骑,课后作业,请用上“角度”一词，写写你学了“牛和鹅”的故事后的感悟。,谢谢观看,人教版小学语文四年级,,,
