1、精卫填海13 第 一 课时 初读感知当堂检测助读资料 一部富于神话传 说的最古老的书 籍。 现在就让我们走进山海经，读一读几千年前 的神话故事，感受故事语言的韵味。 山海经是我国第一部 描述山川、物产、风情的大 型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。 1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个 字。 (重点) 2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。(难 点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 n fn 炎 女 名 水 回溺溺 我会认 帝帝 d sho yu 返
2、返 少少曰曰 提示：点击生字进入详细讲解。 帝王 三皇五帝 d 帝 炎帝 少年 少不更事 sho 少 少女 子曰 美其名曰 yu 曰 名曰 溺爱 沉溺 n 溺 溺水 返工 流连忘返 fn 返 返回 少 sho (多少) sho (少年) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 炎帝之少女，名曰女娃。 . 读一读：在万恶的旧社会，多少(sho)少(sho)年都 在资本家的工厂了活活累死了。 多音字 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字 ！ 【精卫】 【少女】 【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】 因此。 溺水，淹没。 神话中鸟的名字。 传说中上古时期的部落首领。 填塞。 理解词语试着把词语和意思连
3、起来！ 小女儿。 指名读课文，同学互评：字音是否正确 ，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫 鸟立志填海的故事。 我会写 帝帝曰曰溺溺返返衔衔 提示：点击生字进入详细讲解。 炎帝 书写指导：上下两头窄中间 宽，立字要扁、下横与冖是 一横、要长，巾字的竖要 长。 帝 d 结构：上下 组词：帝王 三皇五帝 造句：炎帝和黄帝是我们中华 民族的祖先。 音序：D 部首：巾 我会写 名曰 书写指导：整体要宽扁，首 笔竖和横折的竖都稍向里拉 ，横折的转折和收笔处顿 笔。 曰 yu 结构：独体字 组词：子曰 美其名曰 造句：小明鬼点子最多，又名曰 “
4、小诸葛”。 音序：Y 部首：曰 我会写 溺水 书写指导：整体要写紧凑 ，两个弓字上边要扁小、 下边的竖要长、右边弓字 稍大些。 溺 n 结构：左右 组词：溺爱 沉溺 造句：游泳时要特别注意不要溺水。 音序：N 部首：氵 我会写 返回 书写指导：反字首撇短平， 第二笔撇是竖撇，又字起笔 靠上、捺变为一长点。 返 fn 结构：半包围 组词：返工 流连忘返 造句：同学们从原路返回学校。 音序：F 部首：辶 我会写 衔来 书写指导：三部分都要写窄 ，左边是双人旁，右边是两 横、竖钩在下横处起笔。 衔 xin 结构：左中右 组词：衔接 燕子衔泥 造句：小燕子衔来泥巴与干草搭窝。 音序：X 部首：彳 我会写 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们感受到古文的 语言特点。 课堂小结 习题源于点拨“当堂练习”第一、二题 一、一锤定音(在带点字正确的读音下面画“”)。 名曰(yu r) 溺(n ru) 水 堙(yn yn)衔(xin ji ) 来 返(fng fn)回少(sho sho)女 二、给加点的字选择正确的解释。 1. 炎帝之少女，名曰女娃。( ) A. 年轻的 B. 小、年幼的 2. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。( ) A. 老、旧、过去的 B. 因此 C. 故事 B B 谢谢观看！ 精品教育资料文库
