1、今天来和同学们做 个游戏，请大家拿出一 张纸来，像老师一样卷 成圆筒状然后透过圆孔 看黑板，看看和之前有 什么不同？ 坐井观天坐井观天 1212 井底之蛙井底之蛙 眼界狭窄眼界狭窄 你们知道“坐井观天”是什么意 思吗？井就像是我们刚才卷起的纸筒， 大家猜一猜，青蛙坐在井里看到的天 空会有多大？ 寓言：寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓 意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精 练，常带有讽刺或劝诫的性质。练，常带有讽刺或劝诫的性质。 龟 兔 赛 跑 亡 羊 补 牢 1.会认10个生字，会写8
2、个字。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点） 3.发挥想象，初步理解寓意。（难点） 听 范 读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 井井 观观 沿沿 答答 渴渴 话话 喝喝 际际 弄弄 错错 抬抬 哪哪 哪哪 答答 喝喝 多音字多音字 看看 天天 弄错 无边无际 错 抬头 朋友 每天 搞错 一望无际 近义词近义
3、词 反义词反义词 对 低头 敌人 坐井观天：坐井观天：比喻眼光狭小，看到的 有限。 无边无际：无边无际：际，界线，边缘。没有 边际，指极为辽阔广大。 造句造句 我们要认真学习各门功课， 增长见识，不能坐井观天。 造句造句 茫茫的草原像一张无边无际 的地毯。 词语解释词语解释 想一想，课文主要写了什么？想一想，课文主要写了什么？ 探 究 读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本课时，可以分角色朗读朗读本课时，可以分角色朗读 课文，青蛙的话要用课文，青蛙的话要用自负、傲慢自负、傲慢的的 语气来读，小鸟的话要用语气来读，小鸟的话要用劝告、诚劝告、诚 恳
4、恳的语气来读的语气来读。 朗读指导朗读指导 课文讲的是课文讲的是 青蛙与小鸟争论青蛙与小鸟争论 天到底有多大的天到底有多大的 故事。故事。 想一想，课文主要写了什么？想一想，课文主要写了什么？ 青蛙 小鸟 天有多大 井 话 喝 观 沿 际 答 渴 坐井观天坐井观天 坐井观天坐井观天 1212 井底之蛙井底之蛙 眼界狭窄眼界狭窄 青蛙和小鸟争论着天究竟有多大，青蛙和小鸟争论着天究竟有多大， 那么到底谁说的是对的，下面让我们那么到底谁说的是对的，下面让我们 一起学习课文，看一看它们的对话吧！一起学习课文，看一看它们的对话吧！ 青蛙坐在井里。小鸟飞青蛙坐在井里。小鸟飞 来，落在井沿上。来，落在井沿上
5、。 人物：人物： 位置：位置： 青蛙、小鸟青蛙、小鸟 井里、井沿井里、井沿 课文中它们俩共进行了几次对话？请分角 色朗读一下。 三次三次 第一次对话 “你从“你从哪儿哪儿来呀？”来呀？” “我从天上来，飞了“我从天上来，飞了一百多里一百多里， 口渴口渴了，下来找点儿水喝。”了，下来找点儿水喝。” 路程远路程远 到这的原因 “朋友，别说大话了！天不过“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”井口那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无“你弄错了。天无边无 际，大得很哪！”际，大得很哪！” 第二次对话 争论的原因争论的原因 青蛙认为天有多大？青蛙认为天有多大？ 只有井口那么
6、大。只有井口那么大。 小鸟认为天有多大？小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很。无边无际，大得很。 不同的观点 “天不过井口那么大，还用飞那么远吗天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 体现出青蛙的体现出青蛙的自负和武断自负和武断，在它的眼里，天只，在它的眼里，天只 有井口那么大，所以它认为是小鸟在说大话。有井口那么大，所以它认为是小鸟在说大话。 反问句反问句 青蛙笑了青蛙笑了，说：“朋友，我天天，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就能看见天。我不坐在井里，一抬头就能看见天。我不 会弄错的。”会弄错的。” 小鸟也笑了小鸟也笑了，说：“朋，说：“朋 友，你是弄错了。不信，你友，你是弄错了。不信，你
7、 跳出井来看一看吧。”跳出井来看一看吧。” 第三次对话 青蛙和小鸟为什么都笑了，它们俩的笑有 什么区别？ 青蛙的笑是青蛙的笑是 自以为是的笑，自以为是的笑， 说明他很自大。说明他很自大。 小鸟的笑是小鸟的笑是 无奈的笑，是又无奈的笑，是又 好气又好笑的笑。好气又好笑的笑。 对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。 我天天坐在井里，我天天坐在井里，一一抬头抬头就就能看能看 见天。我见天。我不会不会弄错的。弄错的。 青蛙坚信自己没错，突出了青蛙青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的短浅目光的短浅 和自以为是的心理。和自以为是的心理。 你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别 是怎样的？我们应该像谁学
8、习？ 傲慢自大、目光短浅 真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。 你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故事吗？ 可以分角色讲述。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自看问题，认识事物，不要像青蛙那样自 以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在 人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄 的人。的人。 本文是一则寓言故事，通过青蛙和小鸟
9、对天 大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题或 认识事物， 不能像 青蛙那样犯了错误还自以为是。 只有站得高，才能看得全面， 坐 井 观 天 坐 井 观 天 天有多大？天有多大？ 井口那么大井口那么大 小鸟小鸟 井沿井沿 无边无际无边无际 青蛙青蛙 井里井里 同学们我们来听一听另一群可爱同学们我们来听一听另一群可爱 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他 们所处的位置不同，所以说法不一样。们所处的位置不同，所以说法不一样。
