1、- 1 - 专项提升对点练专项提升对点练 六六 语段综合题语段综合题(B(B 卷卷) ) 1.(2020六安高二检测)阅读下面的文字,完成下列小题。 提起时尚,很多人想到的是 T 台华服、先锋前卫,感觉与生活距离 较远。央视最近播出的时尚大师第二季,打破了国内电视媒体时尚 类节目的传统套路,令人_。 一直以来,人们把时尚看成是舶来文化、现代文化、小圈子文 化,( )。大众生活与时尚紧密相连,它跃动着蓬勃的时代气息,体 现着人们对美的追求,甚至在一定程度上反映着国家和国民的经济、文 化、科技水平与想象力。时尚不应是盲目的追随效仿和脱离现实的 _,它深深_于一个民族的文化积淀和国民性格,在 时代风
2、气中开出独具特色的花朵。 近年来,中国诗词大会国家宝藏成语英雄等传统文化 电视节目走红,给业界带来启示:利用现代手段盘活传统文化,以更新 颖、更亲民的方式向大众呈现传统文化,这是打造优秀节目的诀 窍,_是激发文化自觉、文化自信的有力手段。 (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 ( ) A.耳目一新 异想天开 培植 更 B.耳目一新 天马行空 植根 也 C.焕然一新 异想天开 植根 更 D.焕然一新 天马行空 培植 也 - 2 - 【解析】选 B。第一处:耳目一新:听到的看到的都换了样子,感到很新 鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。焕然一新:形容出现了崭新的面 貌。从与令人的搭配来看
3、,应用耳目一新。第二处:天马行空: 多指诗文气势豪放,不受拘束。也形容说话做事不着边际。异想天开: 形容想法离奇,不切实际;还比喻超强的想象力。语境中没有想象力的 意思,应用天马行空。第三处:植根:比喻深入到人或事物中去,打 下基础。培植:指栽培草木,引申为培育人才。培植不符句意。第 四处:更表递进关系,也表并列关系,从句中的诀窍和手 段来看,应是并列关系,填也。经分析可知,B 项全部正确。 (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) A.其实偏颇的、有局限性的是这种观念 B.这种观念其实是有局限性的、偏颇的 C.其实这种观念是偏颇的、有局限性的 D.这种观念其实是偏颇的、有局
4、限性的 【解析】 选 D。 A 项,叙述对象与前句不一致;B 项, 局限 的程度比 偏 颇深,应在偏颇之后;C 项与 D 项的句意都适合,但从连贯来看, 这种观念指前句人们把时尚看成,直接衔接在后面更加紧 密连贯,故选 D。 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.大众生活与时尚紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的 时代气息,甚至在一定程度上反映着国家和国民的经济、文化、科技水 平与想象力。 - 3 - B.时尚与大众生活紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的 时代气息,甚至在一定程度上反映着国家和国民的经济、文化、科技水 平与想象力。 C.时尚与大
5、众生活紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的 时代气息,甚至在一定程度上反映着国家的经济、文化、科技水平和国 民的想象力。 D.大众生活与时尚紧密相连,它体现着人们对美的追求,跃动着蓬勃的 时代气息,甚至在一定程度上反映着国家的经济、文化、科技水平和国 民的想象力。 【解析】选 C。A 项和 B 项,国家和国民的经济、文化、科技水平与 想象力,搭配不当,应是国家的经济、文化、科技水平,国民的 想象力;A 项和 D 项,本段论述的对象是时尚,因此应用时尚 作主语。据此排除 A、B、D 项。 2.(2020三明高二检测)阅读下面的文字,完成下面小题。 人工智能(AI)的应用领域已经非常广泛
6、,诸如“刷脸”应用在生活 中就_。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡均 可“刷脸”,甚至在商场购物时,衣帽间前刷一刷脸,AI 导购就能根据用 户画像向你_推荐个性化的服饰搭配。“刷脸”挂号、“刷 脸”办理个税等也已成为常态。人们对于“刷脸”的需求和热情 _。( )。尤其是在“刷脸”过程中,用户的姓名、性别、 年龄、职业,甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并 储存。这些信息如果得不到妥善保管而被_,用户个人隐私就 - 4 - 有可能处于“裸奔”状态。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯 个人隐私,违背道德伦理等行为的处罚措施,同时加快制定相关的行业 标准。 (1)依次填入文
7、中横线上的词语,全都恰当的一项是 ( ) A.屡见不鲜 精准 与时俱进 披露 B.屡见不鲜 精准 与日俱增 泄露 C.习以为常 精心 与日俱增 泄露 D.习以为常 精心 与时俱进 披露 【解析】选 B。第一空,习以为常指常做某种事情或常见某种现象, 成了习惯,就觉得很平常了。屡见不鲜指经常看见,并不新奇。此 处是说刷脸已经很常见,并不新奇,应选用屡见不鲜;第二空, 精准即精炼、准确。精心即用心、专心。这里是形容 AI 导购 推荐的搭配,使用精准更加符合语境;第三空,与日俱增即事物 随着时间的推移而不断增长。与时俱进意为行动和时代一起进步。 此处是说人们对于刷脸技术的需求和热情不断增长,应选用与
8、日俱 增;第四空,披露意为人们对事物的隐藏信息进行公布发表,对象 常为深藏且不为人知的信息。泄露意为不应该让人知道的事情让 人知道了。此处是说用户信息未被妥善保管,意即不该让人知道的事却 让人知道了,应选用泄露。 (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) A.但是,人们在享受刷脸技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息 采集与安全方面的担忧 - 5 - B.因而,刷脸技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采 集与安全方面的担忧 C.然而,刷脸技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采 集与安全方面的担忧 D.诚然,人们在享受刷脸技术带来生活便利的同时,也引发
9、了一些信息 采集与安全方面的担忧 【解析】选 C。根据语境,材料先说刷脸带来的便利,接着说信息采 集与安全方面的问题,故补写的语句应以表示转折的关联词开头,据此 排除 B、D 两项;A 项,人们也引发了一些信息采集与安全方面的 担忧 ,主语不当, 引发担忧 的主语是 刷脸技术 ,而不是 人们 , 表意有误,由此排除 A 项。 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、 侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。 B.这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、 侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为
10、的处罚措施。 C.这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理 等行为的处罚,同时加快制定相关的行业标准。 D.这就需要有关部门加大制定相关的行业标准,同时加快对数据滥用、 侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。 【解析】 选 A。 文中画横线的向子有两处语病:一是语序不当,根据上文, 应将制定相关的行业标准放在前面,由此排除 C 项;二是搭配不当, - 6 - 加大处罚措施动宾不搭配,由此排除 B 项;D 项,加大制 定加快处罚力度搭配不当,由此排除 D 项。 3.(2020四川高二检测)阅读下面文字,回答下面小题。 针对教科书中的文言文,( )持“存”论者,有存在的理由
11、;持 “废”论者,也有废除的依据。在此笔者不想讨论孰是孰非。就最新部 编版教材而言,总共有 6 个单元编选的是古文(包括古诗词),占所选编 课文的近一半。仅从分量上就不难看出,编选者对中国古典文化非常重 视。这_不过,老师们在多年的教学实践中发现,这其中也不乏一 些问题。比如,泥古现象过于明显。今天学习古文,我们是师古而不泥 古,还是拘泥于古文?显然后者才是正确的选择,_也是对自己的 不尊重。不拘泥于古文的道理非常简单,由于历史的原因,传承下来的 文章,难免存在这样和那样的问题。作为教科书,理应取其精华剔除糟 粕,_地接受,或直接修正过来。就拿传统名篇劝学来说,“蟹 六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可
12、寄托者,用心躁也”一句,_ 有两个 知识性的错误。其一,螃蟹是八条腿加两个大钳,而非“六跪而二螯”; 其二,螃蟹自己会打洞,无须“蛇鳝之穴”寄托,真正不会打洞的恰恰是 蛇。 (1)下列文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ( ) A.教育界曾有过一段“存”与“废”的大讨论。 B.曾引起教育界一段“存”与“废”的大讨论。 C.教育界曾有过一段见仁见智的大讨论。 D.曾引起教育界一段见仁见智的大讨论。 - 7 - 【解析】选 A。上文针对教科书中的文言文无主语,因此,此处需要 一个主语,由此可排除 B、 D 两项;从下文可知讨论的内容具体到 存 与废,C 项没有涉及,太过笼统,排除。 (2)依次填
13、入横线上的词语,全都恰当的一项是 ( ) A.无可厚非 是古非今 批驳 至多 B.无可非议 厚古薄今 批驳 至多 C.无可厚非 是古非今 批判 至少 D.无可非议 厚古薄今 批判 至少 【解析】选 D。无可厚非意思是不能过分责备,指说话做事虽有 缺点,但还有可取之处,应予谅解; 无可非议 指没有什么可以指责的, 表示言行合乎情理。从语境来看,是无可指责之意,宜用无可非议。 是古非今指不加分析地肯定古代的,否认现代的。厚古薄今 指推崇古代的,轻视现代的。语段指出古文比例高,但没有否定现代文 的意思,故用厚古薄今。批驳意思为批评驳斥或上级对下级 书面呈请事项做否定的批示;批判指对错误的思想或言行做
14、系统的 分析,加以否定。取其精华剔除糟粕,应用批判。至多 表示最大的限度,含有小于或等于的意味;至少表示最小的限度,最 少。作者是说等于或多于两处,应用至少。 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.今天学习古文,我们是拘泥于古文,还是师古而不泥古? B.今天教授古文,我们是师古而不泥古,还是拘泥于古文? C.今天我们教授古文,是拘泥于古文,还是师古而不泥古? - 8 - D.今天我们学习古文,是师古而不泥古,还是拘泥于古文? 【解析】选 C。从下文显然后者才是正确的选择来看,后者指的是 师古而不泥古,排除 B、D 两项;从文段的内容来看,老师们在多 年的教学实践中发
15、现说的是老师教授古文的态度,应用教授,排 除 A 项。 4.阅读下面的文字,完成各题。 西湖、太湖、洞庭湖、洱海这些名湖,都是人们所熟悉的。它 们有的妩媚,_,有的浓妆,有的淡抹。 唯独镜泊湖却另具一番情调,它妩媚、雄奇都谈不上,而是充满了古朴 的野趣。坐在镜泊湖旁那种有着尖顶、回廊的木头房子里,推窗也可以 看到一角的山色湖光。这个遥望不见一座塔、一道拱桥、一个亭台楼 阁的巨大湖泊,自有一番“妙趣天然未夺真”的景象,它所具有的是一 种粗犷的美、朴素的美。打个比方吧,它是在水乡浣纱的西子,而不是 宫禁里“云鬓花颜金步摇”的杨妃。 镜泊湖的湖水很清,湖面煞像大自然创造的一面巨镜。船在上面航 行,上
16、端是山色云彩,下面也是山色云彩,船头冲破了画图,涟漪潋滟, 波光摇曳。船腹下的图景又愈合起来。两岸山峦绵亘,比较靠近山崖的 时候,似乎有点三峡气派。更奇特的是这个湖曲折蜿蜒,实际上是由七 面大湖连串而成。_ _,所以人们常常能发现惊喜。小船航行着,航行着, 看来前头是岸了,谁知转一个弯,又是一面大湖。湖中有一个地方,又是 - 9 - 放流木排的场地,巨木成筏,在湖面上载浮载沉。这样的景象,在很多其 他人工修饰的名湖,也是难得一见的。 (1)文中使用了哪些修辞手法 ( ) A.比拟、比喻、夸张 B.对偶、借代、排比 C.比拟、排比、比喻 D.对偶、借代、夸张 【解析】选 C。它们有的妩媚有的浓妆
17、,有的淡抹运用了比拟 的手法,把这些湖当作美人来写;同时三个有的也构成排比。湖 面煞像大自然创造的一面巨镜,运用了比喻的手法。 (2)文中画波浪线的句子可改写成“船在湖面上航行,上下都是山色云 彩,船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面。”从语意上看二者基本相 同,但原文表达效果更好,为什么? 答:_ _ _ _ 【解析】和题干中的句子上下都是山色云彩相比,原句上端是山 色云彩,下面也是山色云彩,分开说,且重复山色云彩,这样就起 到强调作用,突出了水天一色的美丽景象;而下指的是水面,这 样也与前面的巨镜相照应;另外,将涟漪潋滟波光摇曳等 词语单独成句,内容上突出其颜色变化流动的特点,增强画面感;且
18、句 式简短,突出节奏感。从效果上看,原句的表达更能增加读者的阅读兴 趣,也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。 - 10 - 答案:原文两次强调山色云彩并单独成句,突出了水天一色的美丽 景象,照应前面的巨镜。将涟漪潋滟波光摇曳等词语单独 成句,突出其颜色变化流动的特点,增强画面感和节奏感,更能增加读 者的阅读兴趣,也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。 (3)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过 10 个字。 【解析】第处,根据后文的有的浓妆,有的淡抹,浓妆与淡 抹是相对的词语,因此此处填的词语应当是与前面的妩媚相对, 而句式也是有的。据此可填写有的雄奇。第处,前面是 这个湖曲折蜿蜒,实际上是由七面大湖连串而成,而后面是所以 人们常常能发现惊喜,既然有所以,那么前面必然有因为,而 具体原因就是湖曲折蜿蜒。据此可填写因为这个原因或因 为湖曲折蜿蜒等。 答案:有的雄奇 因为这个原因/因为湖曲折蜿蜒
