1、七年级下册 第三单元 在集体中成长 第一部分 安徽中考考点过关 第三单元 在集体中成长 知识导图 第三单元 在集体中成长 考情分析 考点 年份 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 个人与集体的关系 8 15情境二 11 集体主义、小群体 14(1) 建设美好集体、承担集体责任 7 6 目录（安徽 中考 ） 考点 第六课 “我”和“我们” 核心考点1 集体与集体荣誉感 核心考点2 个人与集体的关系 第七课 共奏和谐乐章 核心考点1 集体主义 核心考点2 集体中的角色冲突 核心考点3 小群体 第八课 美好集体有我在 核心考点1 建设美好集体 核心考点2 承担集体责任 方法
2、情境探究题之做法理由类题型的解题通法 考点 “我”和“我们” 第六课 一、集体生活邀请我 1.什么是集体?(P53) 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.影响集体联结度的相关因素。(P53) (1)成员间相互关联的程度。 (2)集体对成员的重要性。 (3)成员间相互交流的频率。 (4)成员对共同目标的共识程度。 (5)成员间的默契程度。 (6)集体存在的时间长短。 “我”和“我们” 第六课 3.集体有什么重要性?(P5354、P57) (1)每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,
3、也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健 康成长。 4.如何理解集体荣誉感? (1)含义:是集体取得成绩时的自豪感,也是一种热爱集体、关心集体、自觉地为尽义 务、作贡献、争取集体荣誉的道德情感。 (2)来源:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感;集体荣誉 是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。 (3)作用:这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。 “我”和“我们” 第六课 5.怎样认识集体的力量?(P5557) (1)来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)作用:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有
4、限的, 但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。 (3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 6.集体的力量对个人有何作用?(P57) (1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健 康成长。 “我”和“我们” 第六课 1.人多力量大,成员越多的集体力量就越大。 (1)这一观点是错误的。 (2)集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工
5、明确的整体。 (3)集体的力量不是取决于成员数量的多少,而是取决于成员之间的组织和配合, 集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。 (4)“人心齐,泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力。 2.集体的力量都是积极的。 (1)这一观点是错误的。 (2)集体的力量一般来说是积极的、正面的,但有时也会有相反的作用。 (3)“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”优秀的集体有助于我们获得安 全感和自信心,有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。散漫的集体或 者小团体则会影响我们的身心健康,阻碍我们的成长发展。 易失分点易失分点 “我”和“我们” 第六课 二、集体生活成就我 1.在集体中能涵
6、养我们哪些品格?(P5859) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 2.怎样在集体中发展个性?(P6061) (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示 自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。 (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”, 也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完 善个性。 (3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我 们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的
7、个性不断丰富。 “我”和“我们” 第六课 3.为什么集体生活可以成就我们?(P5861) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳 、尊重、理解和包容,学会友好相处。 (3)在集体生活这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善 自我。 (4)在集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。 (5)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。 “我”和“我们” 第六课 “责任”相关知识点的整合 教材纵横教材纵横 七年级下册 第六课(详 见P58) 集体生活可以培养我们
8、负责任的态度和能力。在集体中,每个人有 不同的角色,承担不同的职责。 八年级上册 第六课(详 见P66) 在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都 意味着承担相应的责任只有人人认识到自己扮演的角色、承 担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会 。 八年级上册 第十课(详 见P111) 少年兴则国家兴,少年强则国家强。我们是祖国的未来,一定要接 过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者 、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过 硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。 三十年拼搏不息,几代人热泪盈眶。中国女排在低
9、谷中奋起,从不放弃,面对 强敌出手,永不言败,以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯冠军,这也是 中国女排第十次荣膺世界大赛冠军。女排姑娘的成就,显示出祖国至上、顽强拼 搏、胜不骄败不馁的英者风范和强大集体的战斗力。 考点链接考点链接: :集体的力量、集体的温暖、与集体共成长等。 热点速览热点速览 “我”和“我们” 第六课 命题探究命题探究 请从个人与集体关系的角度说明中国女排具有强大战斗力的原因。 (1)集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。中国女排的 力量来源于女排队员共同的目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限
10、的, 但通过优化组合就可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,中国女排 得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 (3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。中国女排姑娘 们在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 热点速览热点速览 “我”和“我们” 第六课 千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。 相关知识点:集体的力量。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融 合在一起的时候才能最有力量。 相关知识点:集体的力量。 名言警句名言警句 “我”和“我们” 第六课 共奏和谐乐章 第七课 一、单音与和声 1.个人意
11、愿与集体规则的关系是怎样的?(P6263) (1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵 守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2.如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突?(P64) 面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性,反思 个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 共奏和谐乐章 第七课 3.集体主义的含义、要求与作用。(P65) 含义 是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集
12、体利益与个人利益发生矛 盾时正确的价值取向。 要求 (1)一切以人民群众的利益为根本出发点。 (2)强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集 体利益。 作用 (1)为实现个人利益奠定了现实基础。 (2)承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利 益的结合与协调,促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。 共奏和谐乐章 第七课 4.如何让集体的和声更美?(怎样使集体更美好?)(P6465) (1)尽力做好自己,遵守规则,保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提 出积极的改进建议。 (3
13、)个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集 体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (4)坚持集体主义,在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因 个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 共奏和谐乐章 第七课 坚持集体主义就是不顾个人利益。 (1)这一观点是错误的。 (2)集体利益和个人利益在本质上是一致的。 (3)坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合
14、理性、保护个人 正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (4)当两者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。 易失分点易失分点 5.在集体生活中应如何处理个人乊间的矛盾?(P65) (1)要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,要冷静考虑,慎重选择适当 的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 共奏和谐乐章 第七课 二、节奏与旋律 1.集体中角色冲突是如何产生的?(P67) 我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的 角色,承担不同的责任。
15、2.排解集体中角色冲突的策略是什么?(排解角色冲突时,我们需要考虑什么?)(P68) 共奏和谐乐章 第七课 3.如何正确把握自己的节奏与集体旋律乊间的关系?(P67) (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的 节奏。 4.什么是小群体?(P69) 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自 觉地形成小群体。 5.小群体有什么积极作用?(P69) (1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。 (2)在小群体中,我们与同伴更容易
16、相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与 同伴的互学共进中增长才干。 共奏和谐乐章 第七课 6.怎样认识小群体和集体的关系?(P70) (1)在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体 生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛 盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 7.小团体主义的表现是什么?(P70) 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于 集体利益之上,沦为小团体主义。 8.如何对待小团体主义?(P
17、70) 面对小团体和集体的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不 为人言所“惑”,明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 共奏和谐乐章 第七课 和而不同、周而不比。 相关知识点:集体中的小群体。 各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 相关知识点:和谐、文化多样性。 名言警句名言警句 美好集体有我在 第八课 一、憧憬美好集体 1.什么是集体的愿景?(P72) 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成 一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 2.集体的愿景有何作用?(P72) (1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体
18、发展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 3.美好的集体氛围有哪些特征?(P7376) (1)是民主的、公正的。 (2)是充满关怀与友爱的。 (3)是善于合作的。 (4)是充满活力的。 美好集体有我在 第八课 4.怎样理解美好集体的作用?(P73) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受 集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 5.集体生活合作策略。(P75) (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的
19、优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 美好集体有我在 第八课 6.怎样看待集体生活中的合作与竞争?(P76) (1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重 要表现。 (2)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习, 共同提高。 二、我与集体共成长 1.在共建集体中我们应尽到哪些责任?(P7779) (1)共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。 (2)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求
20、,通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (3)培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 美好集体有我在 第八课 2.为什么集体需要每个成员承担责任?(P79) (1)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌, 离不开每个人的努力。 (2)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自 主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (3)集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有旁观者,人人都要积极 参与,每个人都是集体的主人。 3.为什么在集体生活中要学会承担责任?(P8182) (1)
21、承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。 (2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。 (3)可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。 (4)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与 ,学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 美好集体有我在 第八课 4.怎样为集体承担责任?(P8082) (1)每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真对待 ,努力做好。 (2)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (3)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 自放弃
22、其责任,则是自放弃其所以为人之具也。 相关知识点:承担责任。 名言警句名言警句 拓展 拓展 1.正确认识个人与集体的关系,有团队意识和集体荣誉感。 (1)个人利益和集体利益本质上是一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集 体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;坚持集体主义,在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (2)集体荣誉感是集体取得成绩时的自豪感,也是一种热爱集体、关心集体、自觉地为 集体尽义务、做贡献、争取荣誉的道德情感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们 温暖和力量,激励我们不断前进;集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共
23、同的 荣誉。 (3)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精 神。具备团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团 体的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。 拓展 2.积极参加集体活动的意义。 (1)培养我们的团队意识、合作精神。 (2)学习同学的优点和长处。 (3)集体的温暖能促进我们健康快乐成长。 (4)集体的帮助能给我们战胜困难的力量。 3.多样化的班集体活动有哪些? 主题班会;集体郊游;研学旅行;演讲比赛;趣味运动会;等等。 4.怎样维护集体的荣誉和利益? (1)具有强烈的集体荣誉感和责任感,绝不做损害集体利益的事。
24、 (2)积极发挥个人特长,努力做好本职工作,为集体增光添彩。 (3)当集体荣誉和利益受到损害时,要敢于积极维护集体荣誉和利益。 拓展 5.关爱集体的表现。(怎样关爱集体?) (1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)在集体中求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥更大的力量。 6.个人与集体的关系。 (1)个人与集体相互依存、密不可分。个人是组成集体的细胞,集体是由许多个人组 成的。 (2)个人生存离不开集体,个人的发展必须建立在集体发展的基础上。 (3)个人得到良好的发展,集体也就实现了发展
25、,二者相互依存、共同成长。促进个人 的发展是集体发展的最终目标。 拓展 7.个人融入集体有什么重要意义? (1)有利于壮大集体力量。 (2)有利于彼此尊重,感受集体的温暖。 (3)有利于丰富我们的生活,增添生活乐趣。 (4)有利于相互学习,完善自己的个性。 (5)有利于增强个人的责任意识。 (6)有利于培养个人的交往能力。 8.请谈谈我们中学生应该怎样融入集体,与集体共成长。 参与班集体发展规划及目标建设;做好自己,遵守班级规章制度;发挥自己的能力和特 长,为集体做贡献;悉心呵护集体荣誉和利益;团结同学,互帮互助;反对小团体主义和 极端个人主义;既敢于竞争又善于合作,为集体发展增添活力;等等。
26、 拓展 9.美好集体中的竞争与合作。 表现 作用 竞争 集体成员之间和而不同,你追我赶, 交流互鉴。 相互激励,让集体充满活力。 合作 集体成员之间分工协作,充分发挥 各自的能力。 优势互补,让集体友善合作。 10.小团体主义的危害是什么? (1)考虑问题时局限于自己的小部门、小团体的利益,不顾、无视甚至对抗整体利益和 集体意志。 (2)小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识,往往有极强的排他心理, 于人有害而无利。 拓展 11.竞争与合作的关系。 合作与竞争是相互依存,你中有我,我中有你的关系。 12.团队精神的含义、核心和表现。 (1)含义:团队内部形成的上下一致、相互支持、密切
27、合作、无私奉献的群体精神,是 大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,反映的就是一个人与他人合作的精神和 能力。 (2)核心:集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。 (3)表现:积极维护团队的利益,当个人利益与团队利益发生冲突时,以团队利益为重 。积极参加团队活动,为团队建设出谋划策。在团队中包容个体差异,求同存异, 关心团队需要。 拓展 13.团队精神的作用。 (1)对个人:个人的力量毕竟是有限的,我们只有与他人合作,发挥团队精神,才能聚集 力量从而战胜困难,取得事业成功;合作能使我们启发思维、开阔视野、激发创造性, 培养同情心、利他心和奉献精神;具备了团队精神,我们才能更
28、好地施展个人才华,实 现自身价值;等等。 (2)对集体:具备了团队精神,才能更好地发挥团队的创造力,增强集体的凝聚力和竞争 力,形成文明和谐、团结高效的集体。 (3)对社会:推动社会进步,构建和谐社会,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴 。 拓展 14.团队意识的含义是什么?培养团队意识、增强集体的凝聚力的方法。 (1)含义:团队意识是一种整体配合意识,它强调集体成员为了共同的目的,互相关心、 互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 (2)方法:相互容纳差异性;每个人都关心他人,想集体之所需。 15.如何自觉维护集体的荣誉和利益? 自觉维护集体的荣誉和利益不但体现在服从集体的安排、为集体
29、出谋划策、努力解决 集体遇到的困难,而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。关心他 人、爱护他人、帮助他人,相互理解、换位思考、求同存异,公平竞争、分工合作、利 益分享等,都能维护集体的荣誉和利益,增强集体的凝聚力。 方法 解题通法 方法 情境探究题乊做法理由类题型 情境探究题在第15题出现,这种题型在我省中考中具有稳定性,近年来都是设置三 个情境,情境设置生活化,大多与中学生的生活实际紧密联系,每个情境附有两个相关 设问。做法理由类题型考查学生理解和运用知识的能力,答案开放性较强。 情境探究题乊做法理由类题型的解题通法 方法 例1 2018安徽,15【情境探究 明理践行】 下面是
30、八年级学生华华的生活场景,请你运用所学知识对其进行探究。 情境 华华班级的篮球队要打友谊赛,班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务 小组。 (1)华华应该 。 (2)理由是 。 方法 【参考答案】 (1)积极报名 (2)要有团队意识或集体荣誉感等 【思路分析】 方法 例2 2017安徽,11小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。 架不住同学们的“威逼利诱”,她终于鼓足勇气决定一试,却惊喜地发现,周围没有嘲笑 ,有的只是鼓励的微笑和掌声她最终成功地进行了演出。她的成功告诉我们( ) 集体的温暖能促进我们健康快乐成长 要通过自己的努力解决集体遇到的困难 集体的帮助能给我们战胜困难
31、的力量 集体能帮我们解决学习生活中的一切问题 A. B. C. D. 方法 【参考答案】 B B 【思路分析】 真题 真题 A.建设美好集体需人人为集体出力 B.个人意愿可以凌驾集体规则之上 C.为了集体利益必须无视个人利益 D.集体让人失去了发展个性的机会 A A 【解析】出班级黑板报时全班同学克服自身困难,积极主动参加,表明同学们积极为 创建美好集体做贡献,A正确。B、C、D本身观点错误。 1.2020安徽,8出班级黑板报时,全班同学克服自身困难,积极主动参加。这表明同学 们懂得( ) 真题 2.2019安徽,7美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好 班集体的是( )
32、 把自己喜欢的书带来与大家分享 帮助经济困难的同学,从不留名 在外犯错时谎称自己是其他班的 结成多个小帮派,提倡哥们儿义气 A. B. C. D. A A 【解析】在集体生活中,我们要学会关爱、接纳、理解、包容、帮助他人。的做法 是不诚实的表现,的做法是小团体主义的表现。的做法有利于打造美好班集体, 答案选A。 真题 3.2018安徽,6现代社会,竞争与合作无处不在。关于竞争与合作下面说法正确的是 ( ) 竞争与合作相互依存 相互竞争要排斥合作 既勇于竞争,又善于合作 在合作中竞争,在竞争中合作 A. B. C. D. D D 【解析】竞争与合作相互依存,我们既要勇于竞争,又要善于合作,要在合
33、作中竞争, 在竞争中合作,正确。的说法是错误的,竞争中有合作。答案选D。 真题 团结协作产生合力 共同目标指明方向 明确分工促进成功 个人主义增长才干 A. B. C. D. 【解析】6名“开路先锋”和8名队员为了共同的目标,团结协作、分工明确,完成 珠穆朗玛峰峰顶测量工作,正确。观点错误。答案选A。 4.2020湖南长沙5月27日,2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓 了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前,有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将 路绳铺设至珠峰峰顶,为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。从中我们可以感悟 到( ) A A 真题 5.2017安徽,14【忆海拾
34、贝 提升素养】 三年的初中生活即将结束,捡拾过去,能让我们更好地面向未来。下面,让我们来 扫描小米的记忆碎片 学校篮球决赛中,我们全队相互传球,每个人都能分享球权,配合如行云流水。 经过全体队员顽强拼搏,作为弱队的我们最终夺冠。 请你从合作的角度,写出从此事中获得的感悟。 我们要具有团队合作的品质;合作有助于事业成功;我们要发扬集体主义精神;等等。 (答出两个方面即可) 真题 6.2020湖南湘潭阅读下面的材料,结合所学知识,简要回答下列问题: 学校心理信箱收到了一封这样的求助信,主要内容如下: 我叫小娟,是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”,我每天都很认真地学习 。平时除了看书和刷题外,
35、几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落,每次看 到大家在集体中快乐的样子,我就很羡慕。可是离开集体久了,就觉得难以融入了。 最近,学校要举行艺术节,班长主动找到我,希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。 其实,我是想参加的,但一想到会落下很多功课,我就犹豫了。我该怎么办?请帮帮我吧 ! (1)我们都生活在一定的集体中,请谈谈集体对我们有何价值。 在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;可以培养人际交 往的基本态度和能力。在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同,学习他 人的优点,有助于我们完善个性;在集体生活中自觉遵守规则,自我约束、自我教育,共 同成长。 (2)你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系? 在集体生活中,个人利益和集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益结合 起来,把集体利益放在首位;当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个 人利益之上,坚持集体主义。
