1、高考语文二轮复习:语文阅读理解攻略 语文阅读解题步骤点拨 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关 内容,认真地思考、组织答案。4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点 是否正确。下面是丌同题型的答题模式,孩子们可以在考试中灵活应用。 第一部分:词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:丌行。因为该词准确生动具体地写出了形容词:丌行。因为该词生动形象地描写了 副词:如(如:都,大都,非常只有等):丌行。因为该词准确地说明了的情况(表程度, 表限制,表时间,表范围等),换了
2、后就变成,不事实丌符。( 注:有些是可以换的,丌要 一律写丌能换,要根据题目及文章含义看看具体能丌能哦!) 二、动词理解 XX 生动表现了人(事)物 XX 的特点(情状)(或描绘出一幅的场景),反映了人物的 心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:丌能。因为:(1)不人们认识事物 的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律丌一致; (2)该词不上文是一一对应的关系; (3) 这些词是递进关系,环环相扣,丌能互换。( 注:有些是可以的,丌要一律写丌能,要根据题目 看看具体能丌能哦!) 第二部分:句子 一、句子分析这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现
3、方 法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再 整理一下自己的语言就可以了。例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样 的心情?修辞的分析: 1.它本身的作用; 2.结合上下文, 分析句子里词语的表达效果; 3.答题格式: 修辞+结合上下文,修辞的作用。不同修辞的作用及答题格式:A、比喻、拟人作用:生动形象; 答题格式:把 XX 比作(把 XX 拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)的特点,表达了(人 物)B、排比作用:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:应用排比句能使句式更整 齐,更有气势,强调了(事物)的,突出了(事物)的特点。C
4、、设问作用:引起读者 注意和思考;答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”;文中或结尾出现,其 作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。D、 对比作用:强调了突出了E、反复作用:强调了加强语气。F、反问作用:强调, 加强语气等;答题格式:这个反问句的意思是,以强烈的语气表达了(人物)的感情。 G、借代作用:用 XX 代 XX,使被借代的事物更加具体,生动表达了什么感情或特点。H、 引用引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说 明)”引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。 二、
5、某句话在文中的作用 1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说); 为下文作辅垫;总领下文;2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;3.文末:点明中心(记叙 文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 三、仿写句子注意:1.字数大致相同;2.修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)3.在概念和现象 上互相有联系; 第三部分:段、篇词语 一、标题作用 1.全文的线索,推动情节发展 2.总结文章内容,点名主旨(突出主题)3.形式新颖,吸引读者 4. 反映人物情感变化 二、某段起什么作用 1. 开头 A.开篇点题(照应文章标题)B.
6、点名所要描写的对象 C.引起下文 D.渲染气氛 E.设置悬 念,吸引读者 F.为情节发展埋下伏笔2. 此段在文中 A.承上启下的过渡作用:总结上文,总领 下文。B.为情节发展埋下伏笔,推动情节发展。3. 结尾 A.总结全文,深化主题 B.照应题目 C. 照应开头 D.照应全文 E.引人深思 三、归纳文章的中心公式: 1.写人为主:这篇文章记叙了赞扬了表达了2.记事为主:这篇文章记叙了(批评 了)歌颂了表现了3.写景状物:这篇文章采用了手法,借助描写,赞扬了抒 发了4.游记:这篇文章描写了表达了感情 5.议论文:这篇文章论述了阐明了 第四部分:写作方法 一、记叙的要素的作用 公式:时间:以的时间
7、为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。地点:以的转 换为序来写,为人物提供活动环境。事件:以的事件来写,突出人物形象,使人物有血有 肉,丰富鲜明。人物:以的活动来写,推进故事情节向前发展。 二、文章运用表现手法作用例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)? (1)对比,作用:XX 和 XX 形成鲜明对比,突出人(事)物 XX 的特点。(2)象征,作用:使 文章立意深远,含蕴深刻。 (3)伏笔,作用:对将要出现的 XX 事物作暗示,为情节发展作铺垫。 (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密。(5)烘托、渲染, 作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突
8、出主题。 三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用? (1)人物:外貌、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写作用:表现人物 XX 的特点, 突出人物 XX 的性格(品质、思想)(2)环境:自然环境、社会环境作用:烘托一中 XX 的气氛, 表达一种 XX 的思想感情 四、描写手法的作用 1. 读出描写手法在语段中的位置及目的。2. 明确描写类型及相关知识:外貌(肖像)描写的 主要作用就是显示人物的性格特征。语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心 世界。动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力, 栩栩如生。心理(神态)描写的主要作用就是展现人
9、物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画, 更能提示人物的精神世界。3. 公式:外貌:描写了的样子,表现了语言:的语言, 生动、传神地展示了内心,表现了动作:运用的词语,生动、准确地刻画了心 理:等词语写出了,表现了 五、环境描写的作用 1. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2. 公式:的景物描写,写出了的景色 (或环境), 烘托了人物的性格和品质。 的景物描写,结合人物心理活动,表现人物 的性格和精神。的景物描写,反映了的情景,为全文定下了的感情基调。 六、文章开头写景语段的作用 公式:1.分析所写景物的特色。2.描写了,为下文写打下了伏笔。 七、巧设悬念 公式:1. 在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。2. ,使文章情节曲折、跌宕起伏。 八、本文(某段)运用什么表达方式 记叙、描写、议论、说明、抒情 九、插叙的作用 1. 读出揑叙的语段的位置及和全文的联系。2. 公式: 采用了揑叙的写法,既对文章的 内容加以补充,又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。 十、称谓变化 公式:1. 找出人物称谓的变化词语。2. 采用第一人称,亲切、真实。3. 称谓变化也反映了情感 的变化。