1、教学目标教学目标 1. 能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th). 2. 初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3. 核心素养培育核心素养培育 能在真实语境中交流运用句型。 教学重、难点教学重、难点 1.words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。 2.sentences：When is the sports meet? Its on April 4th.的学习。 教学准备教学准备
2、多媒体课件、单词卡片 预习题设计预习题设计 预习 39 页 教教 学学 过过 程程 第第 一课一课 时时 累计课时累计课时 第 节 教学时间教学时间 教学环节及教师活动预设教学环节及教师活动预设 学生活动预设学生活动预设 个性化批注及个性化批注及 人格素养关注点人格素养关注点 Step 1.Warm-up 1） Greetings: sing a song together Step 2. Presentation 1、 Free talk How many candles can you see? What comes to your mind when you see the candle
3、s? Whose birthday is it? 2、 T: Do you know when is Wu Yifans birthday? 引出 first 并学习。Its on April the first. T: DO you know when is Chinas national day/May Day/？ 3、When is my birthday? 引出 third 并 教学。 4、Wu Yifan will have a birthday party, where is the party? 引出second并教学。 5、After the birthday party, T
4、hey will have a sports meet. Who is the 1st/2nd/3rd?引出 fourth 和 fifth 并进行教 学。 6、Listen to the tape and read after it. Step 3.Practise 1、 打地鼠读单词 2、读日历 Step 4: summary 1、sing the song together 2、answer the questions 3、Pair-work When is ？ Its on （ 明确告知学生在月份的 第几日要用序数词,读时前 面要加上定冠”the”, 同时 在某月某日前要用介词 on)。
5、 学生描述图片：who is the third？ 学 生 根 据 例 句 运 用 second 进行造句。 学生猜测并进行 chant 学生快读单词和词组 培养学生的观察 能力和思辨能力。 引导他们根据图片 去猜测，学会自主 学习。 引导学生从多角度 看待问题。 培养学生的语用能 力。 总结概括序数词的构词规则请学生根 据构词规则说出更多的序数词。 Step 5： 观看微课 基数词和序数词的用法区别。 Step4、Homework 学生总结规律 Watch the vedio 板板 书书 设设 计计 Unit 4 When is Easter? First (1st), second (2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) When is the? Its on . 作作 业业 设设 计计 1、查查资料，认识更多的序数词并找出 他们的规律和特点。 2、制定自己的课后计划，做成表格，并 试着执行。 3、朗读 39 页 3 遍。 教教 后后 反反 思思 学生 老师
