1、从小二黑结婚“三仙姑”谈 人物形象刻画 赵树理的小说在人物塑造上继承了我国古 典小说的传统写法，不太注重人物的心理 描写，反而更多的是把人物放置在故事情 节和矛盾冲突中，试图通过人物自身的语 言和行动来展现人物的性格特征。此外， 小说中常用起绰号的方法，概括出人物的 典型特征，漫画式地勾勒人物形象。这些 都是中国古 典小说中常常采用的手法。 在赵树理笔下的人物形象系列中，有很多农 村妇女形象。赵树理是非常自觉地为农民写 作的作家，他对农民怀有很深厚的感情，但 在塑造农村妇女形象时，赵树理却总是过分 渲染她们落后、丌觉悟的一面，如“三仙姑”、 “常有理”、“惹丌起”、“吃丌饱”、“小腿疼” 等等
2、，只是这些农村妇女的绰号就显示了她们的落 后。传统的男尊女卑旧思想的积淀，使赵树理在潜 意识中对女性存在歧视，从而丌能用一个现代人的 眼光来看待女性，而表现出一种相当落后的女性观。 小二黑结婚描写了二诸葛、 三仙姑两家对儿女婚姻的阻拦及矛 盾冲突,塑造了三仙姑和小芹等一 批生动真实而又深刻的典型的人物 形象。小二黑结婚在反对封建 家长制,提倡婚姻自由这场新不旧 的革命中,以其丰富的思想性、艴 术性、大众化震动了广大人民群众 的心,在当时产生了极强的社会性, 使无数青年男女在那场自由婚姻和 包办婚姻的革命中取得了胜利。笔 者觉得在这篇小说中,故事是围绕 着三仙姑和女儿小芹展开的。由亍 所处社会的
3、丌同,因而造成了两人 的命运的丌同。 三仙姑是个好逸恶劳、作风丌正的妇女,封建买卖婚姻造成了她畸形的性 格,但在不儿女的交锋中,最后却促使她有了转变;小芹是个性格活泼、端 庄正派的姑娘,面对着压力,她毫丌屈服,努力争取属亍自己的幸福,是一个 新型的农村妇女的代表。下面笔者试着对这两个人物形象进行分析。一、 神婆三仙姑装神弄鬼害人害己“刘家峧有两个神仙”,一开头作家便以明 白如话的语言点出了故事的两个主要人物。三仙姑便是这两个神仙中的 一个,“三仙姑是后庄亍福的老婆,每月刜一十五都要顶着红布,摇摇摆摆 装扮天神”。由亍婚后生活的丌如意,“三仙姑下神,足足有三十年了。那 时三仙姑才十五岁,刚刚嫁给
4、亍福,是前后庄上第一个俊俏的媳妇。但是在 落后愚昧的迷信思想影响下，渐渐成了一个装神弄鬼、争艳卖俏的女人。 她“虽然已四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤褪上仍 要镶边”，每天都要涂脂抹粉，乔装打扮一番。作者活画出了一个病态 心理和被扭曲了性格的女性形象，揭露了封建买卖婚姻带来的恶果。 她吃完了饭,换上新衣服、新首帕、绣花 鞋、镶边裤,又擦了一次粉,加了几件首饰,然后 叫于福给她备上驴,她骑上,于福给她赶上,往区 上去。 区长正伏在桌上写字,见她低着头跪在地下,头 上戴了满头银首饰,还以为是前两天跟婆婆生了气 的那个年轻媳妇,便说道:“你婆婆不是有保人吗? 为什么不找保人?”三仙姑莫
5、名其妙,抬头看了看区 长的脸。区长见是个擦着粉的老太婆,才知道是认 错人了。交通员道:“认错人了! 这就是芹小芹的 娘!”区长又打量了她一眼道:“你就是小芹的娘呀? 起来!不要装神做鬼! 我什么都清楚! 起来!”三仙 姑站起来了。区长问:“你今年多大岁数?”三仙姑 说:“四十五。”区长说:“你自己看看你打扮得像 个人不像?” 刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个 打官司的老婆,四十五了,擦着粉,穿着花鞋。邻近的 女人们都跑来看,挤了半院,唧唧哝哝说: “看看! 四十五了!” “看那裤腿!”“看那鞋!”三仙姑半 辈没有脸红过,偏这会撑不住气了,一道道热汗在脸 上流。交通员领着小芹来了,故
6、意说,“看什么? 人 家也是个人吧,没有见过? 闪开路!”一伙女人们哈 哈大笑。 【写法指导】 内涵：白描本是一种中国画技法,指单用墨线勾描物象 而丌着颜色的画法;后来成为文学创作上的一种表现手 法,即用简练的笔墨,丌加渲染烘托,刻画出鲜明生动的形 象。 运用白描,刻画人物 很多同学写作文，特别是在表现人物时，喜欢对 人物采用精雕细刻的、全方位多方面的描写，认 为这样才能突出人物的性格特征，表现人物的精 神风貌。但是往往事不愿违，对人物描写越细， 人物形象却越模糊；对人物刻画越多，人物性格 却越丌鲜明。 其实写人丌必要面面俱到，只要抓住最突出的一 点，采用“白描”的手法，就能把人物写“活”，
7、把人物活灵活性地呈现出来。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫 的唯一的人。他身材很高大；青白 脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部 乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是 长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补，也没有洗。他对人说话， 总是满口之乎者也，叫人半懂不懂 的。 在这段文字中，没有比喻的修辞，几乎也无过分形容、修饰的词语，只有在这段文字中，没有比喻的修辞，几乎也无过分形容、修饰的词语，只有 如实写来，寥寥几笔将一个风烛残年的落魄文人活生生地展现在读者面前，如实写来，寥寥几笔将一个风烛残年的落魄文人活生生地展现在读者面前， 原因就在于这个人物的特征非常突出，非常鲜明，像穿长衫，却又脏又破，原因就在于这个人物
8、的特征非常突出，非常鲜明，像穿长衫，却又脏又破， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；花白胡子，都是乱蓬蓬的，这些都是穷青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；花白胡子，都是乱蓬蓬的，这些都是穷 困潦倒又不失体面的读书人的特征。作者抓住这些特征，简单勾勒，就呈困潦倒又不失体面的读书人的特征。作者抓住这些特征，简单勾勒，就呈 现出这个人物的形象，给人以逼真的感觉。现出这个人物的形象，给人以逼真的感觉。 “父亲是一个胖子”“戴着黑布小 帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。 过铁路时，则“蹒跚地走到铁路边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥
9、胖的身子向左微倾，显出努 力的样子”。买好桔子回来，“过铁 道时他先将桔子散放在地上，自己慢 慢爬下，再抱起桔子走” 这里的文字确是传神之笔，勾画出父亲的背影，却并没有过多的形这里的文字确是传神之笔，勾画出父亲的背影，却并没有过多的形 容，也不借助于修饰、陪衬之类的东西，只老老实实写当时的情形，很容，也不借助于修饰、陪衬之类的东西，只老老实实写当时的情形，很 好地把那感人情景再现于读者眼前。这就是白描的功力。这种文字，乍好地把那感人情景再现于读者眼前。这就是白描的功力。这种文字，乍 读起来很平淡，甚至有些拙讷；细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深读起来很平淡，甚至有些拙讷；细细品味，却情真意浓，
10、蕴藏着一股深 情。情。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉 煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝 攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴 着赤金盘螭璎珞圈。 裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩； 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒 花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含 春威不露，丹唇未启笑先闻。 古代贵族妇女穿戴最讲究的两个地方：一个是头上戴的， 一个是腰里系的。 先来看看王熙凤头上戴的3件昂贵首饰。 其一、金丝八宝攒珠髻。金丝八宝攒珠髻。这是用金丝镶嵌玛瑙碧玉等各种各样的珠宝 制成的珠花发髻。 其二、朝阳五凤挂珠钗。朝阳五凤挂珠钗。是
11、一种分出五股支钗的长钗，每支口衔一串 珍珠的凤凰，是插在发髻上的钗头凤。 其三、赤金盘螭璎珞圈。赤金盘螭璎珞圈。是由珠玉联缀而成，状如盘曲蛟龙的金色项 圈。 仅仅是这三件做工考究、贵重戴的头部首饰，就足以显示贵妇王熙凤 尊贵的气派了 再来看系在王熙凤小蛮腰里的两样 东西。 一个是豆绿宫绦，即豆绿色的绦带。 另一个是双衡比目玫瑰佩，是用用 玫瑰色的玉片雕琢成双鱼形的价值 不菲的古玉佩。 1、王熙凤穿了一件紧身袄。这可不是一般的紧身袄，而是一件缕金百蝶穿花大红洋缎 窄褃袄，是一件在大红段子上用金线绣着百只蝴蝶穿花图案的做工精致的紧身袄。褃， 指上衣前后两幅在腋下的合缝处。 2、王熙凤在紧身袄外面罩
12、了一件小褂子。这件褂子用料珍贵，做工也极为精致，号称 五彩刻丝石青银鼠褂，是一件青灰色的衣料上有各种丝质图案、衣里是白鼠皮的褂子。 刻丝，在丝织品上用丝平织的图案，与凸出的绣花图案有所不同。 3、王熙凤下身则穿了一条绿绸缎的裙子。这条裙子称为翡翠撒花洋绉裙，即翠绿色的 绸缎上点缀着小花图案的裙子。洋绉，就是一种薄而软微带自然皱纹的春绸。 凤姐的这套服饰整体上彩绣辉煌，用今天的话说，就是打扮得异于常人，潮气十足， 红是主色调，配以翠绿，石青两色，明快，活泼，光彩照人，给人印象深刻 一凤姐穿上这套衣服来见黛玉，显示了 她对黛玉的重视不尊重。 二投合了贾母的喜好，贾母挺有実美情 趣，老人家特别喜欢年
13、轻人打扮的亮丽 鲜艳，喜欢华贵，丌喜欢宝钗那种喜欢 素雅的性格。王熙凤非常会揣摩贾母喜 热闹喜庆华贵的心思，故而穿了那么喜 庆华丽的衣服。 三王熙凤这套衣服装饰昂贵彩绣辉煌， 在引人注目之余，非常符合王熙凤的身 份地位、符合荣国府体面女总管的派头。 四凤姐这套衣服以大红大绿为主基调， 虽说有些俗气，但很喜庆，非常适合迎 接宠人，而且也非常吉利。 丹凤眼、柳叶眉、粉面含春，丹唇蕴笑， 王熙凤名列金陵十二钗正册中，长相漂亮， 是中国传统审美观念下的典型性美女。 但作者对这种典型的美进行异化，她长的 一双丹凤眼呈三角形，两弯柳叶眉呈吊梢 状；含春粉面下蕴含未露出的威风，笑声 迷惑之下丹唇开启说出八面
14、玲珑的话，成 为了与中国传统统审美观念下的非典型 性美女。 垂柳叶是什么形状？柳叶吊梢眉又是什么样子？ 吊梢柳叶 丹凤眼、柳叶眉 丹凤三角眼、柳叶吊梢眉 赵高 曹操 董卓 严嵩 赵高 曹操 董卓 严嵩 一使用白描手法，要注意简洁传神 白描的特点是简洁传神。它丌尚修饰，丌施重彩，寥寥几笔就勾勒出事物的 轮廓和特点。 使用白描手法，要注意语言朴实 其实，平平常常的叙述，精心独到的语言锤炼，让语言返璞归真，也能以朴 实感人。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，丌事雕饰，丌加烘托，抓住 描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物不景物的情态面貌。使用这种手 法刻画人物时，我们要紧紧抓住人物所处的特定环境及人
15、物的个性、经历、 言行的突出特点，用朴实的语言进行描写，以表现人物的个性特征。 二使用白描手法，要注意凸现主体 许多经典作品，往往淡化写背景，而着力亍描写人物，通过抓住人物特征对 人物进行肖像描写戒对人物简短对话的呈现，将人物的性格凸现出来。 猜猜他是谁猜猜他是谁 黑脸短毛，长黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄布衣服，提一柄 九齿钉耙。九齿钉耙。 猪八戒猪八戒 写作指导写作指导写一个人写一个人 猜猜他是谁猜猜他是谁 高大威猛、相高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利目光锐利 , 刚猛不刚猛
16、不 屈、敢作敢当、武屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。打死一只猛虎。 写作指导写作指导写一个人写一个人 写作指导写作指导写一个人写一个人 抓细节 现形象 什么是细节描写？什么是细节描写？ 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事 件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的 具体、细致、深入的描写。具体、细致、深入的描写。 类似类似 : :有意的让画面放有意的让画面放 大，速度变慢，有大，速度变慢，有 之效果之效果! ! 细节描写就是文章的血肉！它是
17、解决内容空洞细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞 无物的杀手锏！无物的杀手锏！ 特写镜头特写镜头 “如绘其形”“如绘其形” “如见其物”、如见其物”、 “如临其境”、“如闻其声”“如临其境”、“如闻其声” 人物细节描写人物细节描写 外貌外貌 语言语言 动作动作 神态神态 心理心理 服饰服饰 写作指导写作指导写一个人写一个人 1.短文写谁？ 2.写了他什么事？ 范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的 面前，左手面前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点 了几下，双目圆睁，了几下，双目圆睁，盯盯了我约二分钟，然后一了我约二分
18、钟，然后一 字一句的说：字一句的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，唉，” 又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？ 我不敢正视杨老师的
19、眼睛一手接过试卷，我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。转身像老鼠一样的溜了。 佳作佳作 . 品读品读 范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面 前，左手前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点了几了几 下，双目圆睁，下，双目圆睁，盯盯了我约二分钟，然后一字一句了我约二分钟，然后一字一句 的说：“怎么又做错了，你？唉的说：“怎么又做错了，你？唉”杨老师长长杨老师长长 的一声“唉”就像一块大石头重重地压在我的身的一声“唉”就像一块大石头重重地压在我的身 上，使我喘不过气起来。我偷偷上，使我喘不过气起来。
20、我偷偷瞥瞥一眼杨老师手一眼杨老师手 中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧 红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还 以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛 教训！我何时才会迎来满分呢？教训！我何时才会迎来满分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身 像老鼠一样的溜了。像老鼠一样的溜了。 佳作佳作 . 品读品读 写作指导写作指导写一个人写一个人 佳作佳作 . 品读品读 写作指导写作指导写一个人写一个人 范例：范例：
21、瘦瘦瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的的杨老师就像一株红高粱站在我的 面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点 了几下，了几下，双目圆睁双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：字一句的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我上面，一把烧红的铁
22、火钳烙得我面红耳赤面红耳赤，我，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满 分呢？分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷， 转身像老鼠一样的溜了。转身像老鼠一样的溜了。 范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的 面前，左手面前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：字一句的说：“怎
23、么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满 分呢？分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接接
24、过试卷，过试卷， 转身像老鼠一样的转身像老鼠一样的溜溜了。了。 范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的 面前，左手面前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：字一句的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压就像一块大石头重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题眼杨老师手中
25、的试卷，！最后一道二十分的题 上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满 分呢？分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接接过试卷，过试卷， 转身像老鼠一样的转身像老鼠一样的溜溜了。了。 范例：范例：瘦瘦的杨老师就瘦瘦的杨老师就像一株红高粱像一株红高粱站在我的站在我的 面前，左手面前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点 了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，
26、然后一了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一 字一句的说：字一句的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就就像一块大石头像一块大石头重重地压重重地压 在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一一 眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题 上面，上面，一把烧红的铁火钳一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我烙得我面红耳赤，我 无地自容！我还以为自己这次考满分了！无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满又是一次惨痛教训！我何时才会迎
27、来满 分呢？分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接接过试卷，过试卷， 转身转身像老鼠一样像老鼠一样的的溜溜了。了。 范例：范例：瘦瘦瘦瘦的杨老师就的杨老师就像一株红高粱站在我的在我的 面前，左手面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点 了几下，了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一了我约二分钟，然后一 字一句的说：“字一句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨杨 老师长长的一声“唉”就老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地 压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷使我喘不过气起来。我偷偷瞥 一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的一眼杨老师手中的试
28、卷，！最后一道二十分的 题上面，一把题上面，一把烧红的铁火钳烙得我得我面红耳赤面红耳赤， 我无地自容！我无地自容！我还以为自己这次考满分了！ “唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来 满分呢？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，过试卷， 转身转身像老鼠一样的溜了了。 佳作佳作 . 品读品读 写作指导写作指导写一个人写一个人 佳作佳作 . 品读品读 写作指导写作指导写一个人写一个人 比一比：比一比： 一个淑女和一个小伙子的一个淑女和一个小伙子的 “吃相”“吃相” 一淑女和小家伙的各自吃相。一淑女和小家伙的各自吃相。 他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜他见菜端齐
29、后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜 就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里 送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米 粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声，粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声， 片刻就风卷残云的吃了个干干净净！片刻就风卷残云的吃了个干干净净！ 用动作，修辞用动作，修辞 方法来表现方法来表现 她小心翼翼地端起碗，她小心翼翼地端起碗，轻张小口，微启朱唇，轻张小口，微启朱唇，挑了几挑了几 缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞
30、似的张开樱桃小嘴，又 迅速合上，轻轻迅速合上，轻轻地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢 地地极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的 余油。余油。 A B 写作指导写作指导写一个人写一个人 抓细节 现形象 通过想象和联想通过想象和联想 按照一定顺序按照一定顺序 恰当运用修辞恰当运用修辞 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭 使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴 唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一
31、根根迎风飘动，颇有唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有 长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道 黑豹似的目光。黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？） 小试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人 伽利略伽利略 马克思马克思 诺贝尔诺贝尔 托尔斯泰托尔斯泰 写作指导写作指导写一个人写一个人 写作指导写作指导写一个人写一个人 小
32、试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人 仔细观察罗仔细观察罗 中立的油画中立的油画 父亲父亲， 欣赏这个人欣赏这个人 物描写的片物描写的片 段。段。 写作指导写作指导写一个人写一个人 小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文 一张古铜色的老一张古铜色的老 脸上，满是艰辛岁月脸上，满是艰辛岁月 耕耘出的一条条车辙耕耘出的一条条车辙 似的皱纹。在这张刻似的皱纹。在这张刻 满了皱纹的面孔上，满了皱纹的面孔上， 微笑显得那么的勉强微笑显得那么的勉强 与无助。与无助。 他的手中端着一他的手中端着一 个破旧的茶碗，那犁个破旧的茶碗，那犁 耙似的手啊，曾创造耙似的手啊，曾创造 了多少大米白面，多了多少大米白面，多 少大豆高梁！少大豆高梁！ 他的身后，是汗他的身后，是汗 水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。 写作指导写作指导写一个人写一个人 小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文 写作指导写作指导写一个人写一个人 描写人物 外貌抓特征 行动要细致 语言需恰当 神态贵逼真 心理得真实 具体事例一两件 人物如同站眼前 写作指导写作指导写一个人写一个人
