1、时间就是生命。无时间就是生命。无 端的空耗别人的时间，端的空耗别人的时间， 其实是无异于谋财害命。其实是无异于谋财害命。 鲁迅鲁迅 珍惜时间的名言警句：珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 8 8、匆、匆 匆匆 1、从课文的题目我们可以知道这篇课 文是描写什么的？ 这篇课文是描写关于时间流
2、逝的。 2、你们还知道哪些描写时间流逝的词语？ 光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、 日月如梭、弹指之间、转眼之间、 日月如流 朱自清朱自清(18981948)原名自华，原名自华， 字佩弦。中国现代著名诗人、散文字佩弦。中国现代著名诗人、散文 家、学者、民主战士。中国著名的家、学者、民主战士。中国著名的 诗人和杰出的散文家。他的著作十诗人和杰出的散文家。他的著作十 分有特色，影响很大。朱自清是在分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四五四”浪潮的推动下，开始文学浪潮的推动下，开始文学 生涯的，直至逝世。生涯的，直至逝世。 朱自清有著作朱自清有著作27种，共约种，共约190 万字，包括诗歌、散文、文艺批
3、评、万字，包括诗歌、散文、文艺批评、 学术研究等。学术研究等。 背影背影、春春、 荷塘月色荷塘月色，是我们在中学时代，是我们在中学时代 要学习到的作品要学习到的作品。 作者简介：作者简介： 写作背景：写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时 作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明 和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于 旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰， 朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十 字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光 从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感 人的散文诗。 作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受， 表达了对人生意义的思考，表现
4、了要有所作表达了对人生意义的思考，表现了要有所作 为、有所贡献和力求上进的可贵精神。为、有所贡献和力求上进的可贵精神。 散文集背影 朱自清手迹 “自清”亭 朱自清雕像远景 朱自清书斋一角 、我能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语、我能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语 言的优美和作者的表达方式，积累语言。言的优美和作者的表达方式，积累语言。 生字新词 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cn cn shn shn lu pi hui zh wn zhng rng l ng l ng l l 读下面的词语。读下面的词语。 头涔涔头涔涔 泪潸潸泪潸潸 赤裸裸赤裸
5、裸 伶伶俐俐伶伶俐俐 确乎确乎 凝然凝然 挪挪移移 遮挽遮挽 叹息叹息 徘徊徘徊 蒸蒸融融 痕迹痕迹 茫茫然茫茫然 生字新词释义： 涔涔涔涔 潸潸潸潸 赤裸裸赤裸裸 徘徊徘徊 蒸融蒸融 伶伶俐俐伶伶俐俐 汗水不断地流下汗水不断地流下 流泪不止的样子流泪不止的样子 完全无遮掩完全无遮掩 比喻犹豫不决比喻犹豫不决 蒸发熔化蒸发熔化 形容灵活的样子形容灵活的样子 一、提出问题：我们的日子一、提出问题：我们的日子 为什么一去不为什么一去不 复返呢？。复返呢？。 二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感 慨。慨。 三、照应开头，再次提出三、照应开头，再次提出:“我们的日子
6、为我们的日子为 什么一去不复返呢”什么一去不复返呢” 这一问题。这一问题。 1 说说文章层次说说文章层次 2-4 5 这篇课文这篇课文是现代著名作家是现代著名作家 写的写的 一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“ ” 二字，二字，首先提出问题首先提出问题 “ ” 细腻地刻画了细腻地刻画了 ，表达，表达 了作者了作者 。 朱自清朱自清 匆匆匆匆 聪明的，你告诉我，我们的日子为什聪明的，你告诉我，我们的日子为什 么一去不复返呢？么一去不复返呢？ 时间流逝的踪迹时间流逝的踪迹 对时光流逝的无奈和惋惜对时光流逝的无奈和惋惜 考考你考考你 选一选 1.课题中“匆匆”是什么意思？（
7、） A.急急忙忙的样子。 B匆忙。 C指时间一去不复返。 2.看到题目“匆匆”，我想到描写时间流逝 的词语有： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 “燕子去了”“杨柳枯了”、“桃花谢 了”这些都是时间流逝的代表物象，除了 这些物象，描写时间流逝的物象还有哪些？ 大雁南飞、冰雪消融 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 用排比的句式描写燕子有再来的时候，用排比的句式描写燕子有再
8、来的时候， 杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候， 在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是 时间飞逝的痕迹。时间飞逝的痕迹。 思考：思考： 1.1.这段话运用了那些修辞手法？这段话运用了那些修辞手法？ 2.2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花 谢了再开表明了什么？谢了再开表明了什么？ 但是，聪明的，你告诉我，我们但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢？的日子为什么一去不复返呢？ 是是 有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何 处呢？是他们自己逃走了罢：现在
9、又处呢？是他们自己逃走了罢：现在又 到了哪里呢？到了哪里呢？ 这一连串抒情性的设问句看似在问，这一连串抒情性的设问句看似在问， 实际上表达了作者对时光逝去而无法挽实际上表达了作者对时光逝去而无法挽 留的无奈和对已逝日子的深深留念。留的无奈和对已逝日子的深深留念。 段中的问句表达了作者怎样的感情？段中的问句表达了作者怎样的感情？ 在默默里算着，八千多日子已经从中在默默里算着，八千多日子已经从中 溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有日子滴在时间的流里，没有声音，也没有 影子。影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己作者运用极
10、新奇巧妙的比喻，把自己 过去的过去的“八千多日子八千多日子”比喻成极小极小的比喻成极小极小的 “针尖上的水滴针尖上的水滴”，把，把“时间的流时间的流”比喻比喻 成成“浩瀚的大海浩瀚的大海”。日子显得多么的渺小，。日子显得多么的渺小， 消逝得那么快，无声无息，无影无踪。消逝得那么快，无声无息，无影无踪。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 “头涔涔”和“泪潸潸”两个词语从“汗” 和“泪”两个方面表现了自己无奈的程度。 由“泪潸潸”我们还可以想到个成语 是什么？ 潸然泪下 由这一自然段的描述你可以算一算由这一自然段的描述你可以算一算 作者多少岁吗？作者多少岁吗？ 作者为什么会“作者为
11、什么会“头涔涔而泪潸潸”头涔涔而泪潸潸”呢？呢？ 因为时间不停的消逝，而自己去一事因为时间不停的消逝，而自己去一事 无成，心里感到很无奈。无成，心里感到很无奈。 时间就是这样无声无息地溜走的。时间就是这样无声无息地溜走的。 那么请同学们计算一下一天中又从我们那么请同学们计算一下一天中又从我们 手中溜走了多少时间呢手中溜走了多少时间呢? ? 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里
12、射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手洗手 的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从水盆里过去；吃饭吃饭的时候，日子的时候，日子 从饭碗里过去；从饭碗里过去；默默默默时，便从凝然的双眼前过去。时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽遮挽时，他又时，他又 从遮挽着的手边过去，天黑时，我从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞 去了。去了。等我等我
13、睁开眼睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一和太阳再见，这算又溜走了一 日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开 始在始在叹息叹息里闪过了。里闪过了。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃洗手的时候，日子从水盆里过去；吃 饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列排比句描写人们日常生作者用一系列排比句描写人们日常生 活的细节活的细节洗手、吃饭、默思，“日子从洗手、吃饭、默思，“日子从 水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从 凝然的双眼前过
14、去”，以细腻而独特的笔凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔 触，触， 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺 在床上，他便在床上，他便伶伶俐俐伶伶俐俐地从我身上地从我身上跨跨过，过， 从我脚边从我脚边飞飞去了。等我睁开眼和太阳再见，去了。等我睁开眼和太阳再见， 这算又这算又溜溜走了一日。走了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆 匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。 “溜”换成“跑”好吗？“溜”换成“跑”好
15、吗？ 不好，“跑”不如“溜”生动形象。不好，“跑”不如“溜”生动形象。 “溜”写出了时间流逝之快，又写出了时间“溜”写出了时间流逝之快，又写出了时间 流逝的不知不觉，而“跑”体现不出这一点。流逝的不知不觉，而“跑”体现不出这一点。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 作者把自己八千多个日子的流逝作了作者把自己八千多个日子的流逝作了 高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为 “如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想 新
16、奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被 “蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作 者用全身心去感受时光的流逝。者用全身心去感受时光的流逝。 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸赤裸 裸裸来到这世界，转眼间也将来到这世界，转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回去罢？的回去罢？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 这两个“赤裸裸”的意思不一样。第一 个指的是来到这个世界时没带来什么东西； 第二个指的是生命结束时没留下任何成就。 我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界, ,转眼转眼
17、 间也将赤裸裸的回去罢间也将赤裸裸的回去罢? ?但不但不 能平的能平的, ,为什么偏要白白走这为什么偏要白白走这 一遭啊一遭啊? ? 读到这里，你想到了什么？读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能我们不能白白地浪费日子，不能 白白地浪费时间、浪费生命，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能 什么也没做，什么贡献也没有。什么也没做，什么贡献也没有。 读课文最后一段：文章的结尾有读课文最后一段：文章的结尾有 什么特点什么特点? ? 你聪明的，告诉我，我们的你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感
18、慨。匆的感慨。 总 结 作者一开始就向我们提出作者一开始就向我们提出 问题问题, ,但并没有直接作出回答但并没有直接作出回答, , 而是通过具体例子向我们描述而是通过具体例子向我们描述 了日子来去匆匆。了日子来去匆匆。最后照应开最后照应开 头，发出时光匆匆的感慨。头，发出时光匆匆的感慨。 拓展延伸 仿写句子 关于时间的古文 关于时间的名言警句 仿写句子 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。凝然的双眼前过去。 1 1、踢球的时候，时间从脚下过去；写字的、踢球的时候，时
19、间从脚下过去；写字的 时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候，时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候， 日子便从欢声笑语中过去了。日子便从欢声笑语中过去了。 2、看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩 耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时 候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候， 日子从笔尖划去日子从笔尖划去 仿写句子仿写句子 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 薄雾，被初阳蒸融了；薄雾，被初阳蒸融了； 1、过去的日子如浮云，被清风吹散了；、过去的日子如浮云，被清风吹
20、散了； 如积雪；被阳光融化了。如积雪；被阳光融化了。 2、过去的日子如寒冰，被阳光融化了，、过去的日子如寒冰，被阳光融化了， 如雨滴，被骄阳蒸发了。如雨滴，被骄阳蒸发了。 3、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。、过去的日子如露珠，被阳光蒸发了。 如浮萍，被流水冲走了。如浮萍，被流水冲走了。 4、过去的日子如黄叶，被秋风吹落了；、过去的日子如黄叶，被秋风吹落了； 如雨水，被泥土吸收了。如雨水，被泥土吸收了。 月亮缺了，有再圆的时候月亮缺了，有再圆的时候 ； 叶子黄了，有再绿的时候叶子黄了，有再绿的时候 ； 太阳落了，有再升的时候；太阳落了，有再升的时候； 青草萎了，有再长的时候；青草萎了，有再长的
21、时候； 河流干了，有再流的时候；河流干了，有再流的时候； 风儿停了，有再吹的时候风儿停了，有再吹的时候 机会逝去了，有再来的时候；机会逝去了，有再来的时候； 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 珍惜珍惜时间的名言警句：时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3.少年少年易老学难易老学难成，一寸光阴不可轻。成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老
22、大徒伤悲。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只人最宝贵的是生命，生命对于每个人只 有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆 往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也 不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候他不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候他 能够说：能够说：“我的整个生命和全部精力，都已我的整个生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业经献给了世界上最壮丽的事业”人应当赶人应当赶 紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲
23、惨 的事故随时都可以突然结束他的生命。的事故随时都可以突然结束他的生命。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 明日歌明日歌 （清（清 钱鹤滩）钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多。我生待明明日复明日，明日何其多。我生待明 日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去 秋来老将至。秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明朝看水东流，暮看日西坠。百年明 日能几何？请君听我明日歌日能几何？请君听我明日歌! 译文：译文：明天又一个明天，明天何等的多。明天又一个明天，明天何等的多。 如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都如果我们一生做事都要等待明天
24、，一切事情都 会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去 秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看 太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听 我的我的明日歌明日歌。 明日歌 （清）钱鹤滩 明日复明日，明日何其多， 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何， 请君听我明日歌。 金缕衣 唐 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣， 劝君须惜少年时。 有花堪折直须折， 莫待无花空折枝。 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 长歌行 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄花叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 明日歌 文嘉 明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万世成蹉跎。 世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水流东，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 今日歌文嘉 今日复今日， 今日何其少！ 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗， 努力请从今日始。
