1、写作专题 江苏省苏锡常镇四市 2021 届高三 3 月教学情况调研（一）语文试卷 四、写作（四、写作（60 60 分）分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 3 月 5 日，学校举行了雷锋事迹展，展板内容如下 奉献精神。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为热心公益、乐于助人、 见义勇为、奉献社会的代名词。 钉子精神。雷锋干一行爱一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的挤劲和钻劲， 使自己成为工作的内行。 螺丝钉精神。雷锋甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，立志在平凡中干出不平凡的业 绩，做一颗永不生锈的螺丝钉。 艰苦奋斗精神。雷锋出身贫苦，深知生活艰辛。因而，他在工作和
2、生活中，处处体现出 勤俭节约、艰苦奋斗的美德。 展览活动中，有同学深受启发，也有同学反应冷淡，认为雷锋精神过时了。对此你有什 么感受和思考?请以雷锋精神与当代中学生为话题，给学校公众号写一则评论。 要求选准角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于 800 字。 江苏省海安实中、高邮一中、吴江中学 2020-2021 学年高三下学期联考语文试题 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 新中国的发展历程，既是一部感天动地的奋斗史诗，更是一首豪情万丈的精神赞歌。从 带病工作， 访贫问苦， 带领群众治理沙荒洼碱地， 改变了兰考面貌的县委书记焦裕禄， 到 “芳 华硕士欲何
3、求？精准扶贫勤跋涉” 的扶贫烈士黄文秀同志， 从以烈火焚身岿然不动的惊世之 举，诠释了中国军人的血性的邱少云，到坚守国土牺牲在中印边境的四名解放军官兵，他们 的光辉事迹，构筑起中华民族的精神高地，然而，当下侮辱、诽谤或者以其他方式侵害烈士 的名誉、荣誉的行为却时有发生。人无精神则不立，国无精神则不强，在实现中华民族伟大 复兴中国梦的今天，我们更应缅怀烈士功绩，向烈士们致敬！ 校团委举行 “弘扬烈士精神， 共创美好未来” 的主题征文活动。 请结合上述材料写一篇文章， 说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文
4、： 继承英烈精神 共创美好未来 “弘扬烈士 精神，共创美好未来”主题征文 人民英雄纪念碑基座上， 镶嵌着 8 幅巨大的汉白玉革命历史浮雕， 镌刻了从虎门销烟直 至解放战争时期， 为了争取民族独立和人民幸福而牺牲的人民英雄。 这一纪念中国革命胜利 的全景图，气势恢宏、庄严肃穆，不仅凝聚了无数革命先烈的铁骨精魂，而且更象征着中国 人民不忘历史、砥砺奋进的民族精神。 欲知大道，必先为史。习近平总书记指出： “历史是一面镜子。以史为鉴，才能避免重 蹈覆辙。对历史，我们要心怀敬畏、心怀良知。历史无法改变，但未来可以塑造。 ” 一段时间以来，社会上有一股对英烈“污名化”的倾向，历史虚无主义思潮沉渣泛起。
5、有些人通过诋毁英雄烈士对史实进行所谓的“反思”和“解构” ，这种对历史是非、历史内 涵和历史本质的虚造妄言， 不仅偏离了马克思主义唯物史观， 更是对中国特色社会主义道路 必然性的否定。 唯有以史为镜、以英烈为灯，方能明辨是非、照亮前路。天下兴亡，匹夫有责。在中国 各个时期，涌现出了无数为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，而矢志奋斗、无私 奉献、英勇牺牲的英雄，这些站在时代舞台中央的群星，在岁月长河中光彩夺目。 这是一份长长的名单： “一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾， “以天下人为念， 为天下人谋永福”的林觉民， “试看将来的环球，必是赤旗的世界”的李大钊， “文明只待共 产大同”
6、的瞿秋白， “砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰， “在烈火与热血中得到永生”的 叶挺， “永远做一个螺丝钉”的雷锋， “共产党员应该在群众最困难的时候出现在群众面前” 的焦裕禄他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。于一 个民族、一个国家而言，英雄是其历史的重要体现，是民族精神的重要来源，是弥足珍贵的 精神财富。 “一个没有英雄的民族是可悲的奴隶之邦， 一个有英雄而不知尊重英雄的民族则是不可 救药的生物之群。 ”郁达夫因纪念鲁迅而阐述的名言，至今仍值得深思。必须认识到，人民 是历史的创造者，英烈们从来都不曾脱离于人民，他们是民族精神的代表，是民族最闪亮的 坐标。对英烈们
7、的向往与追崇，是为了继承和发扬民族精神、从历史中汲取养分；反对和抵 制历史虚无主义，是为了树立正确历史观，坚定信念稳步前行。 讴歌英雄、尊崇英雄，是为了纪念，更是为了激励今天的我们奋勇向前，开创更加美好 的未来。中国特色社会主义进入了新时代，在努力筑就中华民族伟大复兴中国梦的征程中， 让我们继承英烈精神，共同书写新的精彩华章。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。 【审题】这是一则关于革命先烈的材料作文，材料列举了焦裕禄、黄文秀、邱少云、坚守国 土牺牲在中印边境的四名解放军官兵，这些烈士有去过的、有当下的；有战士、有干部；有 年长的、有年轻的。他们是无数烈士的代表
8、，是他们的精神铸成了中国巨龙坚实的底座，构 筑起中华民族的精神高地。材料也谈到了当下侮辱、诽谤烈士的行为，目的在于端正青年学 生的三观，启发我们思考，该如何面对这些英烈，该如何传承烈士精神，更好地为祖国、为 人民做出自己的贡献。写作时可以表达对烈士精神的敬仰之情，但绝不能仅限于此，更要思 考当下如何弘扬烈士精神，如何面对侮辱、诽谤烈士的行为。可以从为什么的角度思考为何 要弘扬烈士精神， 也要从怎么做的角度思考， 作为后辈的我们怎么做才是不辜负烈士的牺牲。 注意本次写作任务： 是校团委组织的主题征文活动， 主题为 “弘扬烈士精神， 共创美好未来” 。 【立意】1. 弘扬先烈精神，树立远大理想；
9、2. 纪念先烈，唤醒民智； 3. 缅怀先烈，需要我们奋斗当下。 【素材】1. 先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起 了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴 隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲” ，去继承你们未竟的事业；先烈们，是 你们把对国家，对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前， 以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会 主义建设最需要的时刻，又是你们抛却了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵 的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热
10、血洒遍祖国大地。 2. 在祖国的生日即将到来的今天，我们纪念缅怀先烈，就是要以先烈为榜样，像先烈们一 样胸怀时代、 忠于事业、 忠于理想。 每个时代的时代意义不一样， 人们所追求的目标不一样， 但是无论如何，只有有了理想，才会有追求理想的信念，才会有强大的精神支柱。我们学习 先烈， 就是要学习他们为党的事业无怨无悔付出的精神， 就要学习他们拥有崇高的理想和远 大的追求，学习他们自立世界、振兴中华的宏伟抱负，树立以社会主义、集体主义和爱国主 义为核心的理想人格和建设有中国特色社会主义的共同理想， 树立正确的世界观、 人生观和 价值观，并把这种胸怀时代的理想信念具体落实到学习中去。 3. 我们忘不
11、了，忘不了江姐在“渣滓洞”中惨遭竹签钉手指、鞭刑、老虎凳等毒刑的残酷 折磨却坚贞不屈，仍领导难友同敌人展开坚决斗争的伟大；我们忘不了，忘不了董存瑞带着 负伤的左腿， 以自己的身体充当火药支撑架， 用那震天动地的巨响来作为他生命最后的礼炮； 我们忘不了，忘不了狼牙山上五壮士临危不惧，宁死不屈的身影 江苏、福建、广东等八省市 2021 届新高考二模考前热身练语文试题 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 2020 年 11 月，网上红了一篇演讲，红了一个短片。 红了的演讲是清华大学副教授刘瑜的我的女儿正势不可挡地成为一个普通人 。刘瑜在演 讲中提到了现在孩子普遍的
12、焦虑、抑郁症、空心病等，她试图论证，在当今社会，如果一个 人选择“放弃成功”，也未必是坏事，认识自我、接纳自我，是最重要的人生功课。演讲内 容因为“普通人”三个字引发极大争议， 支持者认为拿到了破除教育焦虑的解药； 反对者则 称:“劝你看开，不是真的让你看开，而是让你认命。” 红了的短片是你知道中国人有多 拼吗:凌晨四点,加班的程序员关了灯，卸下了一天的疲惫；与此同时,早餐店的老板开了 灯,开启了一天的劳作；为了工作,让老板随时能联系你，你习惯 24 小时开机；你也可能因 为工作一个长达数小时的手术，习惯很久不回消息；刚下班的你来不及吃上一口饭,为 了家庭转身变身“骑士” 读了上面的材料，你对
13、“普通人”有什么样的思考和感悟呢?请你写一篇文章,在班会课上， 做一个“我愿意成为这样的人”的主题发言。 要求：自定立意，自选角度，自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外,文体不限。 普通万通，平凡不凡 亲爱的同学们： 大家好。 今天我发言的主题是： “我愿做一个普通人。 ” 普通，也就是“普遍” 、 “平凡”的意思，在座的同学们都是心怀远大志向的国家未来之栋梁， 当然希望将来可以有卓越成就、重大贡献，更愿在史书中留一笔浓墨重彩，和那些先贤前辈 一起供后人瞻仰、膜拜。有谁愿做一个“普通人”呢？ 我愿做一个普通人。因为普通是一种最自然的生命状态：滴水入河方能奔流不息，只雁入群 才可腾
14、飞万里，我们终将回归普通。春风熙微之时，花丛之中，自是一枝独秀的奇葩最易被 随意采撷。 而我愿做一朵普通的野兰，在生命的角落也依旧努力面向朝阳，散发并不浓烈的馨香；又或 是做一缕风，在宁静辽远的湖边，与素月分辉、明河共影，乘“表里具澄澈”的轻盈夜色纷 飞。生命之美，即是普通之美。 我愿做一个普通人，因为普通有时也是别人求而不得的幸运。一说起王室，好像都是那么高 贵典雅、光鲜亮丽，其实他们又何尝不想做一个普通人？古有年逾半百终于谈了一次恋爱， 却为万世诟病的唐明皇对杨贵妃叹： “来生愿为平凡夫妻。 ”后有心愿建设家国，却囿于身份 的溥仪临终遗恨： “救救我！我还想给国家做事.”在西方，虽有温莎公
15、爵为爱退位的 前车之鉴，英国王室仍闹出全球人尽皆知的“哈里、梅根夫妇退出王室”事件。我们身居普 通之中，反而难见其可贵。疫情期间爆红网络的张文宏医生在电视采访时展露了他“愿为普 通”的亲和与智慧： “大家还是不要叫我网红了，叫我文宏医生吧。 ” 我愿做一个普通人，但我也深深地知道甘守平凡最为不易，也最为伟大。俄国文豪陀思妥耶 夫斯基生时也只是一个在贫困、疾病、赌债之中苦苦挣扎的普通人，却活出了“爱生活，而 不是爱生活之意义”的高度。同学们，成为一个普通人，也需要合孔子之音大喊： “君子固 穷，小人穷斯滥矣”的志气与勇气。如此，才可循百岁儿科医生张金哲所言，步入“一生努 力，两袖清风，三餐饱暖，
16、四邻宽容”那般平凡却诗意的人生。你们知道吗？中国于诺贝尔 奖所获甚少， 其实是因为获奖人最多只能有三个名字， 而我们所有的伟大成就都是由这样千 千万万的普通人一起托举起来的。 做一个能静心于德尔斐古庙前聆听“不妄下誓言、凡事不过度、认识你自己”之神谕的 普通人吧！ 坚守这份普通，并将我们所有普通人的意志汇集起来，在穹顶，便散发出比古老太阳更 年轻的光芒。此光受之于天下而照四方，普通方可万通，平凡即是不凡！做一个普通人吧！ 谢谢大家！ 江苏省南通、宿迁等七市 2021 届高三二模考前热身练语文试题 四、写作（60 分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60 分) 今年是牛年，牛是人们喜欢的动
17、物之一，往往被赋予特殊意义。人们常把为民服务、无 私奉献的人比喻为孺子牛，把勇于创新、攻坚克难的人比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐 劳的人比喻为老黄牛。 “孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”是家喻户晓的美好形象， 是底蕴深 厚的文化意象，蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。 我们即将迎来中国共产党百年华诞， 正全力向第二个百年奋斗目标进军。 民族复兴的路 上不会一帆风顺，充满各种风险挑战。发扬好孺子牛、拓荒牛、老黄牛的三牛精神，我们才 能乘风破浪、一路向前，才能创造新业绩，才能“了不起”。 在五四青年节即将到来之际， 学校高三级部拟举办以“践行三牛精神， 我们每个人都了 不起”为主题的演讲比
18、赛，请你作为学生代表写一篇演讲稿。 要求：整合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 23. 发扬三牛精神，做新时代领跑人 各位同学： 在五四青年节即将到来之际， 我预祝高三级部这次“践行三牛精神， 我们每个人都了 不起”主题演讲比赛圆满成功。今天我演讲的题目是“发扬三牛精神，做新时代领跑人”。 新时代，我们即将迎来中国共产党百年华诞；新时代，也是我们奋力向第二个百年目 标进军的关键时期。复兴之路，既有风和日丽，更有暴雨雷鸣，可谓征途漫漫，那么，我们 新一代如何应对新时代的挑战呢？ 惟有奋斗，惟有发扬三牛精神，惟有顶天立地，才能不惧风雨
19、，才能不断赶超，才能 成就大写的我们！ 发扬孺子牛精神，就是要对国家人民有感情，就是要有“俯首甘为孺子牛”的精神， 就是心甘情愿能为民服务，甘于无私奉献；这也是三牛精神中最具情感味道的基色。发扬拓 荒牛精神，就是要敢于上刀山下火海，要敢于“周虽旧邦，其命维新”，要勇于创新与攻坚 克难，这也是三牛精神中最具有灵动性质的原色。发扬老黄牛精神，就是要敢于吃苦耐劳， 甘于艰苦奋斗，瞄准目标，绵绵为力，久久为功，这也是三牛精神中最为基本的底色。可见， 三牛精神之中，孺子牛精神是根基，老黄牛精神是干身，拓荒牛精神是努力向上向外生长的 枝叶；一个人惟有向下扎根，向上生长，吸纳三牛精神精髓，方能做新时代领跑人
20、，才能都 了不起！ 其实，在我们身边，践行、发扬三牛精神而成为“了不起”的人比比皆是。焦裕禄不 就是这样的典型吗？面对兰考的沙害、涝灾及盐碱肆虐，焦裕禄发扬孺子牛精神，在风雨中 给群众送去党的温暖；焦裕禄发扬老黄牛精神，默默实干，树立起县委好书记的巍巍丰碑； 焦裕禄发扬拓荒牛精神， 在深度调研基础上创造性提出了防沙祛盐碱的好法子。 如今兰考的 焦桐越长越粗，越来越枝繁叶茂，焦裕禄精神也成为三牛精神中的最为靓丽的色彩！试想， 焦裕禄若无三牛精神，怎能带领兰考人民战天斗地取得如此辉煌业绩？焦裕禄若无三牛精 神，怎能在严重患病之时不惧风雨持久抗争呢？可见，惟有践行、发扬三牛精神，才能顶天 立地，成为
21、了不起的人！ 俗话说：“时势造英雄”，笔者以为沧海横流，惟有具备三牛精神的人才可能在新时 代中成为英雄。钱学森具有三牛精神，故而成为共和国科技史上的巨擘；张桂梅具有三牛精 神，故而成为共和国教育史上的巨擘；毛相林具有三牛精神，故而成为共和国脱贫史上的巨 擘 或许有同学会问， 我或我们也想成为践行发扬三牛精神的人， 我或我们也想成为新时 代领跑人，我或我们也想成为了不起的人，我或者我们应该怎么做呢？ 首先，要“见贤思齐”，向上述具有三牛精神且做出贡献的先进人物学习，探究他们 成为了不起人物背后的精神内涵，努力砥砺三牛精神，使其成为自身的精气神！ 其次，要“不待扬鞭自奋蹄”，涵育三牛精神，更要践行
22、三牛精神，那就是日后无 论做什么工作，或从事什么职业，或搞什么研究，都要将小我融入大我之中，积极奉献，敢 于奋斗，善于创新！ 还要“绵绵为力，久久为功”，“千里之行，始于足下”，中国梦之于我们，并不遥 远，面对第二个百年目标，我辈自当脚踏实地，一步一个脚印，不驰于空想，不骛于虚声， 久久为功，中国梦才能顺利成为现实，我们才能成为新时代领跑人，才能了不起！ 同学们，九万里风鹏正举，践行、发扬三牛精神，我们才能风华正茂，我们才能挥斥 方遒，我们才能中流击水、浪遏飞舟！新时代在召唤，我辈还在等待什么呢？ 我的演讲到此结束！谢谢！ 江苏省镇江市吕叔湘中学 2021 届高三一模语文试卷 四、写作（四、写
23、作（6060 分）分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险 滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。 100 年前，有一群青年，他们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀 100 年后，有一群青年，他们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情 如果时光可以倒流，如果时空可以穿梭，他们之间会说些什么呢？ 请你在两种身份中任选一种，给对方写一封邀请函，请他们到自己身边来做客，彼此了 解，彼此激励，共谱青年与祖国、青春与时代之华章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
24、要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 江苏省靖江市刘国钧中学 2021 届高三迎南通二模综合练习（一）语文试题 四、写作（四、写作（6060 分）分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频一事一生，一人一窟于近期播出。一 人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，研究 者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一 事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63 岁的阿木爷爷从 13 岁起学习木匠手艺，凭 一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品； 故宫
25、的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一 幅画，把碎成 100 多片的青铜器拼接完整 当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生 选择吗？请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不少于 800 字。 23.作文的审题立意可以从以下几个方面来思考： 赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应一辈子做好一件事。当今社会分 工越来越细，要做到“术业有专攻” ，持续的学习、实践和积累是关键。时代进步发展，技 术更迭迅速，每个人都应该在选定的道路上不断“充电” ，持续释放能量，为社会创造价值。 可以举为国家
26、和民族做出卓越贡献的科学家的事例来证明自己的观点。 不赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年一辈子做好一件事不现实。当今社 会飞速发展，不断有新的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要做的是广泛涉猎来 应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业。 可以举 “斜杠青年” 和一些老字号开发 “跨界” 产品的事例来证明自己的观点。 辩证的观点。新时代的青年应有“择一事，终一生”的信念，但也要能顺应时代变化， 调整职业发展方向；新时代的青年时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也要苦 练本领，有核心竞争力才能立足于世。 以下几方面请注意：注意发言稿的格式；“你赞成择一事，终一生 的人生选 择
27、吗？”题目中有这样的任务驱动， 考生应较明确地回答这个问题；考生如果脱离“当 今社会”的时代背景，脱离“新时代的青年”角色定位， 而另起炉灶大谈执着专注、毅力 恒心、坚守所爱、工匠精神等话题，不算切题的立意角度，酌情评分。 江苏省靖江市刘国钧中学 2021 届高三迎南通二模综合练习（二）语文试题 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 2020 年 11 月 10 日，由我国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号完成万米级海 试；11 月 24 日嫦娥五号探测器的长征五号升空；12 月 4 日，嫦娥五号从月球上起飞，实现 了中国人第一次地外天体的起飞； “九章
28、”量子计算机研发成功； 中国自主研发的世界上最 大，参数最高，最先进的“人造太阳”可控核聚变装置首次放电。这一个个激动时刻， 一座座科技高峰，一个个创新前沿，凝聚着一代代科技工作者的接续奋斗和勤力创新。近年 来，从海洋深处到世界最高峰，从微观世界到宏观世界，从地球到太空哪里没有中国人 留下的印记？中国人民正在用驰而不息的奋斗和探索一步步交出自己的答卷， 世界将留下越 来越多的中国印记。 “中国印记”对我们个人、 国家、 民族和世界以及时代影响巨大， 阅读材料后， 你从“中 国印记”中感受到了什么？又有着怎样的认识与思考？请从下列任务中任选一个，完成写 作。 某杂志社举行“中国印记中国宣言”的座
29、谈会，邀请你担任嘉宾并致辞。 某中学拟举办以“中国印记”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。 向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特 征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 231材料解读： 本次作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于近来杰出的中国科学 成就的材料。内容主要由两部分组成：一是概述近来杰出的中国科学成就；二是 2020 年， 评论材料内涵，指出这些成就取得的原因及其意义。 写作任务有三，一是“中国印记中国宣言”的座谈会致辞；二是参加以“中国印
30、记”为主 题的演讲比赛，写一篇演讲稿；三是向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识 与思考。 写作要求：主要从标题、立意角度、身份要求、字数等方面做了常规要求。 2写作任务分解： （1）写座谈会致辞的任务分解： 任务一：主题： “中国印记中国宣言”的座谈会致辞。注意，要明确回答引导语中的问题， 体现“中国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响，体现对“中国印记”的 认识和思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体的阐释 或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“ 中国印记中国宣言的座谈会”这一情境
31、 来写作。 任务三： 写作者身份， 读者对象。 写作者身份为座谈会嘉宾。 读者对象是杂志社的读者群体。 任务四：文体发言稿。基本构成：标题，开头（称呼、问候语） ，正文（着重阐述“中 国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响。体现对“中国印记”的认识和思 考） 。结尾。语言：体现致辞的写作特色，语言准确自然流畅，富有鼓舞的力量。 （2）写以“中国印记”为主题的演讲比赛演讲稿任务分解： 任务一：主题：以“中国印记”为主题的演讲比赛演讲稿。注意：必须明确回答引导语中的 问题，体现“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响，体现对“中国印 记”的认识和思考。写作过程中要对“中国
32、印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代 的影响进行思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体的阐释 或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“以中国印记为主题的演讲比赛”这一情境 来写作。 任务三：写作者身份，读者对象。写作者身份为演讲者。读者对象是全校同学。 任务四：文体演讲稿。基本构成：标题，开头（称呼，问候语） ，正文（着重阐述“中 国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响。体现对“中国印记”的认识和思 考） ，结尾。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有文采和说服力。 （3）向海外
33、民众写一封信任务分解： 任务一：主题：向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考 注意：必须明确回答引导语中的问题，体现“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以 及时代的影响，体现对“中国印记”的认识和思考。写作过程中要对“中国印记”对我们个 人、国家、民族和世界以及时代的影响进行思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一 类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体的阐释 或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“对中国印记的认识与思考”这一情境来写 作。 任务三：写作者身份，读者对象。写作者为中国人。读者对象是海外民众。 任务四：文体书信。
34、基本构成：标题，开头（称呼，问候语） ，正文（着重阐述“中国 印记” 对我们个人、 国家、 民族和世界以及时代的影响， 体现对 “中国印记” 的认识和思考） ， 结尾。语言：体现书信的写作特色，语言准确自然流畅，富有亲和力。 3立意参考：从中国科学成就的原因角度分析，可立意为“赓续奋斗赢得中国成就” “中 国印记，创新而为” “中国印记，奋斗者的足迹”等。 从中国印记的意义角度分析，可立意为“中国印记，中国力量” “中国印记中国宣言” “中国印记，赢得世界尊重” “中国印记，彰显大国风采” “中国印记，中国人给世界的优秀 答卷”等。 从中国印记给人的感受角度分析，可立意为“中国印记，中国人的骄傲” “中国印记给予 青年人的人生动力” “我为中国印记喝彩”等。
