（广东）粤人版六下-Unit 4 Feeling Excited-Lesson 5-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：02db1).zip

the Spring Festival Christmas Which is the Chinese traditional festival? （中国传统节日）（中国传统节日） Whens the Spring Festival？ Its on the day of the lunar month. 农历农历 Chinese lunar Calendar 农历农历lu:n(r) firstfirst 大年初一大年初一 Chinese traditional festivals are usually in the lunar month. (中国传统节日都中国传统节日都是在是在农历农历月月） Tips: Its a Chinese traditional festival. Its a beutiful and popular love story. Do you want to know what it is? Its on the day of the lunar month. 七月初七七月初七 Whens the Double Seventh Festival ？ 7th7th lu:n(r) A. the Cowherd and The Weaver Girl （ 牛郎）牛郎） （织女）（织女） Do you know？ Its a love story between and . B. Romeo and Juliet 罗密欧罗密欧 和和 朱丽叶朱丽叶 A. the Cowherd and the Weaver Girl （ 牛郎）牛郎） （织女）（织女） Do you know？ Its a love story between and . the Cowherd the Weaver Girl A.The Chinese Valentines Day B.The Begging Festival C.Both A and B Watch and think Double Seventh Festival is also called . （中国情人节）（中国情人节） （乞巧节）（乞巧节） A.The Chinese Valentines Day B.The Begging Festival C.Both A and B Watch and think Double Seventh Festival is also called . C 七夕节七夕节 中国情人节中国情人节 乞巧节乞巧节 ( ) 1.Its a love story between the Romeo and Juliet. ( ) 2.The Cowherds childhood is poor. ( ) 3.The Cowherds happy family was broken up by his mother. ( ) 4. They met three times in a year. ( ) 1.Its a love story between the Romeo and Juliet. F the Weaver Girl the Cowherd ( ) 2.The Cowherds childhood is poor. 童年童年 ( ) 2.The Cowherds childhood is poor. T meet的过去式的过去式 ( ) 3.The Cowherds happy family was broken up by his mother. F mother-in-law 岳母岳母 ( ) 3.The Cowherds happy family was broken up by his mother. F mother-in-law 岳母岳母 separated.from. sepreitid the Milky Way 银河银河 ( ) 4. They met three times in a year. F only once 1.lunar month 2.the Cowherd 3.the Weaver Girl 4.childhood 5.mother-in-law 6.separated.from. 7.the Milky Way selibreit 因为他们想要得到更好的生活。人们希望变的更因为他们想要得到更好的生活。人们希望变的更 加聪明和有技能，七夕节文化提倡的是忠贞的感情加聪明和有技能，七夕节文化提倡的是忠贞的感情 和幸福的家庭，这也是我们中华民族的传统美德。和幸福的家庭，这也是我们中华民族的传统美德。 The people want to live a better life.They wish to be more clever and skillful.The culture of Double Seventh Festival celebrates the failthful love and a happy family.Its the traditional virtues of the Chinese nation. happy family 幸福的家庭幸福的家庭 We should cherish（珍惜）（珍惜） Do you want to get more abilities and happiness？ 你想得到更多的才能和幸福吗？你想得到更多的才能和幸福吗？ What can we do on Double Seventh Festival？ We can . You can discuss with your group member. 小组一起讨论，说一说。小组一起讨论，说一说。 穿针乞巧游戏 1. Thread 7 needles with a red line. 2.You only have 30 seconds at the most. 2. When you finish, put up your hands. 3. The fastest group is the winner. （最快的）（最快的） You will get more clever and happiness. （最多只有（最多只有3030秒的时间。）秒的时间。） 5 4 4 3 3 2 2 1 1 Go! Try to do! 穿针乞巧游戏 Congratulations! You will get more clever and happiness. Double Seventh Festival When Name CustomsCharacters Double Seventh Festival When Its on the 7th day of the 7th lunar month. Double Seventh Festival Name Its also called the Begging Festival and the Chinese Valentines Day. Double Seventh Festival Characters Its a love story between the Cowherd and the Weaver Girl. Double Seventh Festival Customs Double Seventh Festival Customs thread a needlehair washing eat Qiaoguoworship Vega dry books and clothes in the sun to celebrate the cows birthday Hello! Everyone! Let me tell you about the .Its also called .Its the story between and . We can .Its a lot of fun. Double Seventh Festival the Begging Festival the Cowherdthe Weaver Girl thread a needle 小组合作完成，介绍下七夕节 中中国国是是个个有有着着悠悠久久历历史史的的国国家家，中中国国的的传传 统统文文化化源源远远流流长长。我我们们应应该该了了解解它它，记记住住 它并且传承它。它并且传承它。 Try to tell your parents or your friends something about Double Seventh Festival.Reading and writing Name 名称名称 Double Seventh Festival 七夕节七夕节 Date 日期日期 the 7th day of the 7th lunar month 农历七月初七农历七月初七 Origin（起源）：（起源）：Double Seventh Festival 1Its a beautiful and popular love story between the Cowherd（牛郎) and the Weaver Girl（织女). 2The Cowherd lived a poor life in his childhood.He started his new life after he met his angel wife. 3Their happy family was broken up by his mother-in- law（岳母）,who separated them from the Milky Way. (银河） 4They met only once in a year-the 7th day of the 7th lunar month. 5Thats also called the Begging Festival and the Chinese Valentines Day. Reading and writing Traditional Activities（传统活动）（传统活动） thread a needle dry books and clothes To celebrate the in the sun cows birthday worship Vega eat Qiaoguo hair washing Reading and writing 课堂练习课堂练习 一、一、Read again and judge”T” or “F”. Tips:（Please underline the key sentences） （请在文章划出相关联的句子）（请在文章划出相关联的句子） ( ) 1.Its a love story between the Romeo and Juliet. ( ) 2.The Cowherds childhood is poor. ( ) 3.The Cowherds happy family was broken up by his mother. ( ) 4. They met three times in a year. 2、Lets write and talk. 我来写一写，说一说七夕节。我来写一写，说一说七夕节。1 Double Seventh Festival 教学设计 一、设计思路一、设计思路 新课程标准阅读教学总体目标要求学生能通过自主阅读获取文章主要 信息，能用正确的语音语调朗读重要句子。本课以“七夕节”唯美动人的沙画 导入，加深了同学们对于七夕节的起源-牛郎织女的美好爱情故事的探索求知 欲，用动画故事视频让学生对于七夕节故事有了更加直观趣味的认识及了解， 充分激发学生的阅读兴趣，在这基础上，创设问题，让学生带着疑问进行自主 阅读，获取文章有关七夕节时间和名字的信息。通过句子判断对错，加深对文 本内容挖掘，运用有效的阅读策略，让同学们对于七夕节起源故事有了全面深 入的了解和掌握。接下来通过七夕传统习俗的介绍，帮助学生拓展视野，给学 生更多的文化输入，让他们对深厚的中国传统节日文化和历史有了进一步了解， 从而培养学生正确健康的人生观，珍惜现有的美好生活和家庭，从而促进学生 综合语言运用能力的发展。最后，通过思维导图的形式让同学们对于本节课七 夕节相关的基本信息进行归纳和梳理，让他们用演讲的方式来介绍七夕节，从 而达到学以致用的目的。 二、教学目标二、教学目标 1.1.语言能力语言能力 （1）能了解课文大意，获取有关七夕节的基本信息内容。 （2）能通过阅读七夕节起源的故事，进行简单的阅读技能训练，提高阅读理 解能力。 2.2.思维品质思维品质 通过对七夕节的起源及民俗活动的学习，培养学生的判断、归纳以及口头 表达的多元思维能力。 2 3.3.文化品格文化品格 让同学们对于中国传统节日的来历及习俗有进一步的了解，加深学生对中 国传统文化的理解和认识，树立他们健康的人生观和价值观。 4.4.学习能力学习能力 （1）阅读策略。 能根据图片或视频等预测语篇内容，并能采用划关键词和关 键句等有效的阅读方法和技巧，提取文本重要信息，获取文本大意。 （2）合作学习。 培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。采 用小组合作的学习方法，让同学们通过与同伴的交流、互助，共同促进提高， 一起完成任务。在这一过程中让学生学会了如何与他人合作学习，在合作中发 展学生互助学习和语言交流运用的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：能够读懂并理解文本内容，根据思维导图介绍七夕节相关信息； 难点：学会如何通过关键信息获取介绍中国传统节日七夕节的基本信息。 四、教学策略（教学方法、辅助手段等）：四、教学策略（教学方法、辅助手段等）： 1 1教学准备：教学准备： （1）教师准备：教学课件、视频、练习、教具等； （2）学生准备：无 2.2. 教学方法：教学方法： 任务型教学法 情景教学法 五、教学检测：五、教学检测： 1. 限时阅读寻找答案；2. 阅读文章，根据问题在原文中划出关键句；3. 阅 读文章，判断句子正误；4. 归纳梳理相关节日信息； 5. 口头描述介绍七夕 节。 六六. .教学过程（说明意图及依据）教学过程（说明意图及依据） 3 Warm-up : Listen and guess (1)Which is the Chinese traditional festival? (2)When is the Spring Festival? (3)Tell the students Chinese traditional festivals are usually in lunar month. (Purpose：歌曲能够活跃课堂气氛，让学生处于一个轻松学习的状态。一方面 帮助学生复习了旧知识，另一方面为新知识的引入起到一个桥梁作用。导入中 国传统节日 Chinese traditional festival 以及农历月 lunar month。) Step 1 : Pre-reaing 1. Lead-in. Watch a sand painting to lead out the Double Seventh Festival. 2. Do you know? Its a love story between and . 3. Whens the Double Seventh Festival? Its on the 7th day of the 7th lunar month. (Purpose: 通过唯美动人的七夕节沙画，激发学生对于七夕节相关知识的学习 兴趣，从而导出课题 Double Seventh Festival，并且通过提问或选择，强调 并告知学生七夕传统爱情故事的主角是牛郎和织女，以及七夕节的时间，也为 接下来的七夕节起源的故事阅读教学，做好了铺垫。 Step 2：While-reading 1.Watch and think Watch a video about the origin of the Double Seventh Festival. Double Seventh Festival is also called .Let the students try to think, and choose the answer. (Purpose: 教师通过生动的动画故事播放，让学生对于牛郎织女爱情故事有了 4 直观的理解，让学生在整体上感知阅读材料的大意，并获取了关键信息。七夕 节的名称有哪些？从而突破了本节课的一个教学知识点，七夕节又叫乞巧节和 中国情人节。让学生通过对七夕节名称的学习对于中国传统节日文化有了进一 步的了解和认识。） 2. Read again and judge Let Ss to read the story again and judge the sentences with “T” or “F”. （Purpose：在初步了解文章的大意后，让学生细读故事内容，通过句子的判 断，寻找关键词和句，获取关键信息，培养学生有效的阅读技巧，同时也对于 文章大意有了更加深入的了解和掌握。） 3. Listen and read （Purpose：进一步地培养学生的听说能力,在此过程中，学生能对文本有更 深层次的理解。） Step 3：Post-reading 1Ask and answer. What do people often do? 2. Watch a video about the customs of the Double Seventh Festival. 3. Try to read and understand the traditional activities. （Purpose：让学生深入了解七夕节的传统习俗活动，帮助学生拓展视野，对 于传统节日文化有了深层的理解。） 4. Moral education: We should cherish the faithful love and the happy family. （Purpose：此处情感教育，让学生明白应该珍惜生活中忠贞的感情和幸福的 家庭，让他们知道这也是我们中华民族的传统美德。） Step 4：Consolidation 1Try to say. What can you do on the Double Seventh Festival? 5 2Thread a needle game. （Purpose:让学生自己说一说在七夕节的传统风俗，并动手参与穿针乞巧活动， 用切身的实践体会，加深学生对于七夕传统风俗的认识及感受，对于知识的巩 固也更深入。） 3Summarize the key points of this lesson. 4Try to write and make a speech. 5Moral education China has a long history. Know more about the culture and the Chinese historical people. （Purpose:对于本节课的知识内容进行梳理和复习，让学生通过写作，加深对 七夕节的时间、名字及传统习俗的掌握和理解，并引导学生对于传承中华民族 传统节日渊源的认识，陶冶爱国情操。） Step 5:Homework. 1. Read and share the story to your parents. （Purpose：课后作业是学生对所学内容进行及时巩固的重要手段。通过布置 与文本主题相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，达到学以致用的目的。 ）