1、R 四年级下册四年级下册 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 看看图中哪儿有三角形？想想它们有什么作用。看看图中哪儿有三角形？想想它们有什么作用。 稳定、支撑稳定、支撑 用用 3 根小棒围三角形，用根小棒围三角形，用 4 根小棒围四边形，根小棒围四边形， 看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。） 二、动手操作，理解感知二、动手操作，理解感知 我围来围去，围出的我围来围去，围出的 都是一种三角形。都是一种三角形。 我已经围出我已经围出 3 个形个形 状不同的四边形了！状不同的四边形了！ 实验实验 拉动三角形框架和四边形框架，拉动三角形框架和四边形
2、框架， 你有什么发现你有什么发现? ? 拉不动。拉不动。 一拉就变形了。一拉就变形了。 四边形容易变形，三角形具有稳定性。四边形容易变形，三角形具有稳定性。 1.举出生活中应用三角形稳定性的例子。举出生活中应用三角形稳定性的例子。 三、解决问题，巩固运用三、解决问题，巩固运用 四边形容易变形，你能想办法让四边形四边形容易变形，你能想办法让四边形 也拉不动吗也拉不动吗? ? 2. 3. 围篱笆。围篱笆。 哪种方法更牢固哪种方法更牢固？为什么为什么？ 因为三角形具有稳定性。因为三角形具有稳定性。 四、课堂小结，质疑问难四、课堂小结，质疑问难 这节课你获得了什么知识？你对三这节课你获得了什么知识？你对三 角形有了哪些进一步的认识？角形有了哪些进一步的认识？ 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
