2020-2021学年人教版体育八年级去一册-第4章篮球 同侧步持球突破-教案.doc

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1、篮球同侧步持球突破教学设计 1 课 题 同侧步持球突破 授课班级 八年级(X)班 授课教师 XX 1、认知目标:通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。 2、技能目标:通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作,并能够合理运用以及发展学生 的判断、灵敏、协调能力。 3、情感目标:培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神;通过运动体验,提高学生篮球运动 的兴趣。 学情 分析 篮球运动是广大学生,尤其是男生喜爱的一项体育运动。学生渴望通过学习掌握实用比赛技 术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。此时学习该项技术,能够满足 不同层次学生的需求。主要有三方面的

2、原因: (1)脚步动作节奏差; (2)中轴脚过早启动, 容易走步; (3)中心过高,启动速度慢。然而,技能学习存在一定的枯燥性,学生水平存在 一定差异性,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何因材施教,如何让技能教学与乐趣教 学相结合是应该突破的方向。 重点 蹬跨、 转体探肩和中枢脚蹬地之间 的连贯和快速推放球摆脱和超 越对手。 难点 持球放球与中枢脚脚步的配合 课 堂 部分 教学内容 时间 组织教法与要求 开 始 部分 准 备 部分 一、课堂常规 1、集合整理队形,汇报人数,师 生问好。 2、检查着装。 3、宣布本次课的内容。 4、安排见习生。 5、分小组 二、准备活动 (1)围绕篮球场慢跑两

3、圈 (2)曲线快速跑 (3)徒手操 头部运动 肩部运动 腰部运动 弓步压腿 膝关节运动 手腕和踝关节运动 3 分 钟 10 分 钟 组织:四列横队 教法:教师宣布本次课的内容、目标、注意事项 要求:思想集中,精神饱满,动作做到快、静、 齐。 组织:如图 要求:动作到位,身体各关节活动充分。 篮球同侧步持球突破教学设计 2 基 本 部分 教学内容 时间 组织教法 三、学习同侧步持球突破技术 复习 1、学生自由运球和传球 2、教师口令指挥练习运球和传球 技术 游戏导入 两人一组完成游戏:看谁躲得快 游戏方法及规则:在篮球场内,两 人一组面对面相对而站立, 且双脚 各拴上一个气球,双方相距一米, 教

4、师鸣哨后双方相互去踩掉对方 的气球, 但只能用左脚去踩右脚的 气球,用右脚去踩左脚的气球,两 分钟后脚上还剩下有气球的为胜。 1、结合游戏讲解同侧步持球突破 技术。 动作方法:以左脚做中枢脚为例。 突破前,两脚左右开立稍大于肩, 两膝微屈,重心控制在两脚之间, 持球于胸腹前,突破时,右脚向左 前方迈出,给对方向左突破的假 象, 左脚触地后迅速用力蹬地并快 速向右前方跨一大步,同时转体、 探肩,重心前移,右手放球于右脚 侧前方, 左脚迅速蹬地并快速向右 前方跨出,加速运球超越对手。 动作要点:起动突然,跨步、推放 球快速连贯, 中枢脚离地前球要离 手。 25 分 钟 组织:如图 教法: 1、讲解

5、、示范及观察学生进行指导 要求:游戏的过程中请注意双方的安全 1、组织:如图 教法: 1.讲解示范,启发诱导 2.学生相互观察,相互学习辅导 要求:体会动作,相互交流感受 篮球同侧步持球突破教学设计 3 2、两人一组进行徒手练习 学生重点体会教师讲解的同侧步 持球突破的方法及要点。 3、两人一组持球练习 学生能做到或慢慢体会起动突然, 跨步、推放球快速连贯,中枢脚离 地前球要离手。 四、放松运动 全班同学相互揉捏四肢放松 2、组织如图: 教法:学生分组练习,教师根据各组学生练习情况 进行指导,纠正学生错误动作及练习中存在的问 题。 3、组织如图: 教法: 1.教师提供评价方法,学生交流学习感受 2.教师点评,表扬鼓励激励上进 要求:积极参与,相互勉励 结束 部分 一、积极休整,相互交流感受 二、总结本课效果、表扬学习优 秀的同学、回收器材、宣布下课。 2 分 钟 组织:四路横队 教法:讲解 学生相互交流,畅谈感受,适当点评,表扬鼓励, 激励上进 场地 器材 篮球 55 个、气球 100 个、篮球场 一块 密 度 35%-45% 平 均 心 率 120-135 次/分 篮球同侧步持球突破教学设计 4 教教 学学 设设 计计 课 题 : 同侧步持球突破 单 位 : xxxxxxxxx 姓 名 : xxxxxxx 篮球同侧步持球突破教学设计 5

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