人教部编版六年级上册语文14《在柏林》(知识导学+练习+图文详解) .doc

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1、部编六上语文 14 在柏林 知识导学+练习+图文 详解 知识点整理知识点整理 字词识记积累 字音辨析 多音字:尽 jn 尽头。jn 尽管。本课读音同。 假 ji 不假思索。ji 放假。本课读音同。 易误读字:“嗤笑”中的“嗤”应读 ch,“寂静”中的“寂” 应读 j。 字义辨析 近义词:健壮硬朗 虚弱羸弱 显然明 显 大概也许 寂静悄然 嗤笑嘲讽 不假思索毫 不犹豫 反义词:健壮虚弱 寂静喧闹 缓慢飞速 不假思索犹豫不决 神志不清头脑清醒 新词释义 健壮:健康强壮,也可形容富态。 虚弱:身体不结实疲弱无力。 寂静:没有声音;很静。 嗤笑:讥笑。嘲笑。有讽刺之意。 指手画脚:形容一边说话一边比画

2、。也形容乱加批评或随意发 号施令。 不假思索:假,凭借、依靠。用不着想,形容说话做 事迅速。例:聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的 问题。 神志不清:指神志昏蒙,呼之能应,或时有谵语,失 去对事情的判断和处理能力。例:他病得很严重,我 们去看他时,他还神志不清,连话都没说成。 *健壮 健康 相同:都跟“身体状况”有关。 不同:“健康”一指(人体)生理机能正常,没有缺陷 和疾病;二指(事物)情况正常,没有缺陷。而“健壮” 是指身体强健。 成语天地 含有人体器官的成语:含有人体器官的成语: 耳聪目明:聪,听觉灵敏;明,眼力敏锐。听得清楚, 看得明白。形容头脑清楚,眼光敏锐。 身无完肤:指被打得遍体

3、鳞伤。比喻遭到攻击或破坏后难以自 存的局面。 心慈面善:形容为人和善。 心慈手软:心怀恻隐而不忍下手。 心粗胆大:心地粗疏,胆子很大。形容野心勃勃,肆无忌惮。 亦作“心粗胆壮”。 心胆俱裂:俱,都。吓破了心和胆。形容受到极大的惊吓。 手舞足蹈:蹈,顿足踏地。两手舞动,两只脚也跳了 起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂 态。 搓手顿足:形容焦急不安的样子。 篇章阅读感悟 结构图示 战争 深重的苦难 在柏林 灾难 难以弥合的创伤 整体感知 美国作家奥莱尔,仅仅用不足 400 字写成的小小说在柏 林,文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦 和对人民心灵的沉重打击。文章以二战为背景

4、,以一列从柏林 驶出的火车上的小插曲为故事材料,却以极小的篇幅来深刻地 反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。它那平静不动声色的 叙述后面包含了一股强大的悲愤,但始终没有爆发出来,反而 更有感染力。 句段简析 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎 看不到一个健壮的男子。 在一列火车中竟然找不到一个健壮的男子,为后来提到的 战争的残酷提供了有力的证据。 一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。 写那个后备役老兵狠狠扫了她们一眼,因为老妇人在战争 中失去了三个儿子,不堪巨大的打击,她已经疯了;而两个天 真的小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害。表现了后备役 老兵对两个小姑娘的笑的不

5、满,为下文后备役老兵的挺身而出 作了铺垫。 车厢里一片寂静,静得可怕。 老兵的话更加反映了战争的危害遍及无数家庭,年轻的人 死了,老的继续打仗,被战争的残酷弄得神志不清的老妇人也 没人照顾,但是战争还得继续。车厢里的静是人民对战争的反 思还是对老兵的遭遇的同情 写作特点 1.通过老妇人反复简短的语言描写,是老妇人对失去三个 儿子的痛苦诉说,也表现了作者对战争的罪恶的强烈控述。 2.用环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的 气氛。 友情链接 美文赏读 上将与下士 乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导 美国人民为了自由为了独立浴血奋战,赶走了统治者。 乔治华盛顿是个伟人,但并非

6、后来人所想象的,他专做 伟大的事,把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上, 他若在你面前,你会觉得他普通得就和你一样,一样的诚实、 一样的热情、一样的与人为善。 有一天,他身穿没膝的大衣,独自一人走出营房。他所 遇到的士兵,没一个认出他。在一处,他看到一个下士领着 手下的士兵筑街垒。 “加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道: “一、二,加把劲!”但是,那下士自己的双手连石块都不 碰一下。因为石块很重,士兵们一直没能把它放到位置上。 下士又喊:“一、二,加把劲!”但是士兵们还是不能把石 块放到位置上。他们的力气几乎用尽,石块就要滚落下来。 这时,华盛顿已经疾步跑到跟前,用他强劲的臂膀

7、,顶 住石块。这一援助很及时,石块终于放到了位置上。士兵们 转过身,拥抱华盛顿,表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?” 华盛顿问那下士。 “你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?” “哦,这倒是真的!”华盛顿说着,解开大衣纽扣,向 这位鼻孔朝天、背绞双手的下士露出他的军服。 “按衣服看, 我就是上将。不过,下次再抬重东西时,你就叫上我!” 你可以想象,那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本 人,是多么羞愧,但至此他也才真正懂得:伟大的人之所以 伟大,就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口 的蠢事。 思考:思考: 1.文章第 2 自然段在结构上起什么作用? 2.本文重点表现华盛顿的“伟大”还是“普通”?为什么? 知识拓展 后备役后备役 就是我们经常看到和听到的预备役。为使预备 役人员掌握军事知识和技能而进行的训练。有的国家称“军外 训练”或“后备役训练”。通常分为预备役军官训练、预备役 士兵训练。目的是为战时储备训练有素的后备兵员。 一课一练一课一练 同步习题同步习题 图文导学图文导学

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