1、课课 题题 SeasonsSeasons 学学 情情 分分 析析 学生学习材料分析：学生学习材料分析： 本节课为 EEC 小学英语四年级上册 Lesson 2.I like spring. 第一课时，本课主要围绕四季展开话题。通过学习不同季节的气 候特点和各种季节性活动，来表达他们喜欢的季节。由此我确定 本课的教学重点是理解、掌握并灵活运用文本: Which season do you like ? I like Its . I can . I like .为了更好地提高学 生的语言表达能力，让不同层次的学生都有所收获，我对原有比 较简单的教材内容进行了文本再构，通过四段图文并茂的文本材 料，
2、既丰富了教材内容，又激发了学生的学习兴趣，同时运用 chant,手势，听力，写作等多种形式和手段，及有坡度的提升式 的教学设计，使不同程度的学生都能参与到课堂中来。 学生学习情况分析学生学习情况分析: : 1、本次授课的是四年级的学生，他们学习已经处于中级阶段， 已经具有了英语语言基础和学习习惯，因此四年级学生的听、辨 音能力都比较强，模仿能力较强，喜欢在活动中学习，活动中感 知。 2、我所执教的是四年八班的学生，该班学生学习热情高，善于 思考与创新，为此，需要多种形式及活动调动他们的学习积极性 及发散他们的思维。本课我主要采取思维抢答及图片、多媒体、 游戏等丰富多彩的教学手段来焕发学生的学习
3、热情。 学学 习习 目目 标标 知识与能力知识与能力: : 1. 学习并掌握四季及天气单词： spring summer fall winter warm hot cool cold 2.听说并熟练朗读文本： Which season do you like ? I like Its . I can . I like . 3.运用所学文本，进行听说读写训练。 过程与方法过程与方法: : 1. 歌谣 chant 热身，动词导入，唤起学生 热情并集中学生学习注意力。 2. 学习文本，巩固问答，全面提高听说能 力。 3. 读写训练，培养学生主动思考及书写能 力。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值
4、观： 1. 形式良好的听说读写和表达习惯。 2.培养学生树立良好的学习态度。 学习任务及要求学习任务及要求 学习过程的导学要点学习过程的导学要点 学习评价及反馈学习评价及反馈 备注备注 Chant 热身，铺垫新课 Verb Chant:组织学生有节奏的齐读chant调动学习 情绪，为学生学习新课做好铺垫。 学生可以正确说出 like doing sth 的 相应句型。 让学生在欢快的气 氛中复习上一课。 观看图片，初识文本 I like spring. Its warm. I can fly kites. I like flying kites. 通过多媒体课件出示场景. T:How many
5、 seasons are there? S:Four. T:Its warm. I can fly kites. What season is it? S:Spring. T:So I like spring.(引出课题) 学生能够正确理解 句型的意思及读出 课题。 歌曲引入，学习文本 I like summer. Its hot. I can swim. I like swimming. 1歌曲导入引出单词 summer. T:What season is it? S:Summer. T:Do you like summer? S:Yes,I do. T:Why? S:I like summ
6、er.Its hot. I can swim. I like swimming. 学生能否掌握文 本。 能否每个层次的学 生都能掌握。 小组讨论，巩固文本 1.I like fall. Itswarm. I can pay soccer. I like playing soccer. 2.I like winter. Its cold. I can make a snowman and skate. I like skating. 1.让学生成小组讨论，并根据对秋天的理解，说出 为什么喜欢秋天。 T:Why do you like fall? I like fall. Its_. I can_
7、. I like_ing. 学生根据所给提示词自己创造文本。 提示词：white world.snow.cold.snowman. skate. 可创文本：Its a white world. We have snow in winter.Its cold. We can make a snowman and skate.I like skating. 学生能否区别四种 季节，天气及效应 活动。 学生是否能够正确 的表述文本。 小组练习是否顺利， 困难生是否能参与 对话， 优秀生能否活用知 识。 听说训练，强化文本 自我写作，运用文本 1. Listen and fill in the bla
8、nks. 2. Check and reading. T:Now ,we learnt four seasons.Talk about your favorite season.Lets write. 文本：A:which season do you like? I like_. Because I can_. I like _ing. 能否流利朗读。 学生能否运用所学 单词及句型完成写 作。 B: A:which season do you like? I like_ _ _. 布置作业，延伸文本 1. Reading the passage. 2.Talk about seasons to your parents. 能否准确完成。 板书设计：板书设计： Lesson 2 Seasons Which season do you like ? I like spring. Its warm. I can fly kites. I like flying kites.
