1、四年级英语下册（Unit4 Read and Act） 一. 教学目标： Function：掌握 scared excited tired exciting busy 等词汇。 Expression：能运用所学知识表达自己的看法和建议 。 Emotion：通过课堂学习，培养学生的英语表达能力和小组合作的精神。 二. 教学重难点： 本课时的教学重点和难点是 scared excited tired exciting busy 等词汇。 三. 课前准备：ppt 四. 教学步骤： 1. 课前问候（Greeting） T:Hello，boys and girls, I am your English
2、teacher ,I am Miss. Su. S:Good morning , Miss. Su. T:Before our class, lets sing a song. 2.课前热身（Sing a song） Which season do you like Which season , which season, which season do you like? Spring, spring, spring, spring. I like spring. (spring summer fall winter) 设计意图：通过歌曲的形式，引起学生学习兴趣，然后引入本课课题。 3.新授
3、（Read and Act） T：Everybody, please look at picture one. What can you see? And think about what happened? （同学们，请看图片 1。你能看到什么？思考一下发生了什 么事情？） 让学生观察图片并结合图中给出的句子，分析一下图中都有谁？发生了什么 事？可以分小组互相讨论一下，互相交流讨论结果，教师总结。 其他三幅图片依次采用上述方法，从而分析出课文内容。 在理解课文的基础上，熟读课文，同桌之间互相纠正错误读音，并找出小代表朗 读给全班听。 Listen to the radio 听录音，试着模仿录
4、音中的语气和语调，同时练习并提高听力能力。 Read and act 分小组进行角色扮演，首先将全班男生分为一组，女生为另外一组，分角色进行 朗读比赛，教师在此过程中及时纠正个别学生的错误发音。 然后将同桌的每两个人分为一组，先自行练习，然后在全班以组为单位进行角色 扮演的比赛，并有大家评比出优胜小组。 知识链接: T:文中的 scared tired exciting 分别表达的是什么意思？它们属于哪种词性的 词语？ 思考一下，我们还学过其他类似的英文单词吗？请举例说出几个。 师生一起通过图片来复习学过的形容词，拼读并说出它们所表达的汉语意思。然 后完成下面的练习。 1. I am ( ).I want to go swimming. 2. She is ( ).She wants to eat a sandwich. 3. He is ( ).He has a fever. 4. I am ( ).I want some water. 5. Today is my birthday. I am ( )very happy. 课堂延伸: 同学们，通过这节课的学习，你能试着用我们学到的单词造一个句子，来表达你现在的状态 吗？ （设计意图:鼓励学生用英语大胆表达自己的想法和观点） 课堂小结
