1、小学英语小学英语三三下下 Unit1 教学设计教学设计 课题名称：课题名称： 三年级下册 Unit 1 In class (Story time) 学习目标：学习目标： 1.能听懂、会说、会读、会写单词：open, the, door, close, window。 能听懂、会说、会读单词：Mr, please, blackboard。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流： Stand up. Sit down, please. Im sorry. Come in. Open the door. Close the window. 3.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好重
2、音,升调和疑问句的语气。 课时安排：课时安排： 1 课时 学习过程：学习过程： Step1 Warming-up 1. Greetings Hi, kids. Nice to meet you. This is Marina here. Welcome to my class. （设计意图：亲切地和学生打招呼，既复习打招呼用语，又能拉近师生关系。 ） 2. A game “唱字母歌” 游戏规则：坐着和老师一起唱，唱到元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu时，起立并拍手。 （设计意图：复习上册书比较重要的内容：26个字母，同时在歌曲进行中复习课堂常用 语：Stand up. Sit dow
3、n.让学生在经过一个假期快速进入上课的常规状态，更重要的是想 借此引入新课的学习。） 3. 本单元主要内容梳理 观看动画，了解学习目标 （设计意图：通过对整个单元的知识点梳理，引导学生们对即将学习的内容做好充分的心 理准备，为即将开始的教学活动做好铺垫。） 4. 了解本课时的学习目标 （设计意图：具体到四会、三会内容，引起学生重点关注。） Step 2 Presentation 1.Ask some questions 呈现文本的图，引导学生仔细观察图片，从图片的情境中提出一些针对文本的问题， 教师也列出可以提出的问题。拓展词汇 classroom。利用图片处理提问出的 3 个问题。 （设计意
4、图： 引导学生主动观察图片， 并能从图片中获取信息， 同时培养学生敢于思考、 敢于提问的良好的学习习惯。 ） 2.Watch the cartoon 处理上一环节中剩下的 2 个问题。 （1）看第一遍，通过问题的处理，让学生认识文本中的人物，掌握文本信息，同时对 Mr,Miss 进行比较讲解，使学生搞清楚性别不同称呼不同。 （2）看第二遍，并引导学生模仿朗读关键句，然后引导学生进入文本的细读，处理文 本中的四会单词：open, door, close, window，引导学生使用正确的方法记忆单词。 （3）第三遍，模仿朗读全篇文本，整体理解。然后通过 Order the sentences.来梳理文 章主要信息。 Step3 Summary 引导学生自己总结今天的收获： 1. 今天我学习了这些单词： 2. 今天我学会了使用这些句子： 3. 今天我还做到了大胆地提问。 （设计意图：让学生先对学习的内容作总结，教师再进行补充，引导学生独立思考、主 动学习。 ） Step4 Homework 1. 必做作业 2 项 2. 选做作业 2 项 （设计意图：必做作业包括了听、说、读、写四项能力的训练，选做作业 2 项二选一， 可以根据自己的时间安排，掌握的实际情况进行选择，从一定程度上减弱学生对作业的 厌恶感。 ）
