1、UNIT5 Where is the gift shop? -Class2 一、教学目标 1. 语言知识目标： 掌握句子:Is there a.near here? 掌握生词:next to/go straight/turn right/turn left/ 朗读对话，语音正确。 初步理解并运用有关问路和指路的语言表达形式。 2. 语言技能目标： 能在图片提示下听懂对话。 能借助阅读策略读懂对话。 能联系上下文复述对话。 能合作表演对话。 3. 学习策略目标： 借助图片获取信息。 借助上下文合理推理。 4. 情感态度目标： 体会对话阅读的乐趣。 积极参与合作学习，敢于表达。 遇到问题大胆求助，
2、勇于通过各种途径解决问题。 三、教学重难点： 1. 教学重点： 掌握生词句子，了解故事大意并能准确流利地朗读； 能借助阅读策略读懂对话，小组合作创编、表演对话。 2. 教学难点： 建立联想，根据上下文合理复述对话。 小组合作创编对话并表演。 四、教学过程设计： 步骤 1: Warming-up 1 Greeting. 2 sing a song. (板书：where is the gift shop?) 步骤 2：Word Fun 步骤 3：Listen and guess 出示图片 Sandy，引出她的暑假计划和故事的开端。 （Question：what is Sandy doing？ ） 步骤 4：Listen and speak 步骤 5：Practice 小组合作创编 步骤 6：Homework Listen to the tape and practice the dialogue.
