1、五年级英语（学科）导学案导学案 课课 题题 Unit 5 Where is the gift shop?Unit 5 Where is the gift shop? 课课 型型 口语练习口语练习 课课 时时 1 1 年年 级级 五五 主备课人主备课人 学学 习习 目目 标标 1.1. 复习课本复习课本 4646- -4747 页句型：欢迎及感叹句；问路及应答。页句型：欢迎及感叹句；问路及应答。 2.2. 拓展相关词汇和句式，让学生在交流和体验中理解掌握重点语言拓展相关词汇和句式，让学生在交流和体验中理解掌握重点语言 表达。表达。 3.3. 情境创设，学以致用，把书本所学转变成英语实际交际能力。
2、情境创设，学以致用，把书本所学转变成英语实际交际能力。 4.4. 通过学习本节课，让学生对西方文化有更多了解。通过学习本节课，让学生对西方文化有更多了解。 学学 习习 重重 点点 难难 点点 1 1 重点：句型重点：句型-欢迎及感叹句，问路及应答。欢迎及感叹句，问路及应答。 2 2 难点：情境创设，学以致用的口语交际能力。难点：情境创设，学以致用的口语交际能力。 学学 法法 指指 导导 模拟表演模拟表演 情境创设情境创设 小组合作小组合作 学学 习习 准准 备备 教材教材 PPT PPT 单词卡片单词卡片 学学 习习 过过 程程 一一导入导入 以课文人物以课文人物 Tino Tino 导入。导
3、入。 二二复习：复习：RoleRole- -play (play (小组小组 PK)PK) 三三教师示范，以巴黎圣母院为例。 （过渡）教师示范，以巴黎圣母院为例。 （过渡） 四四学生运用所学句型，自由发挥。 （小组奖励）学生运用所学句型，自由发挥。 （小组奖励） 五五Tino Tino 在美国找不到剧院，我们要帮助在美国找不到剧院，我们要帮助 Tino Tino ，引出第二个句型，引出第二个句型 的复习的复习:role:role- -play.(play.(小组小组 PK)PK) 六六延伸拓展延伸拓展-世界文化（世界文化（blockblock 的含义）的含义） 七七情境创设，小组形式自由编制对话，上台展示成果。情境创设，小组形式自由编制对话，上台展示成果。 八八课堂小结课堂小结 九九家庭作业家庭作业 师生评价和自我评价：师生评价和自我评价： 1 1、 师评：师评： 2 2、生评：、生评： 3 3、自评：、自评： 总体评价： （总体评价： （ 优优 良良 可可 差差 ） 今天的收获：今天的收获： 今天的问题：今天的问题： 教学总结：教学总结：
