1、 一个小姑娘，生在水中央。一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （打一植物）（打一植物） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过 处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时处，
2、送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那 边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝 碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜 色；而叶子却更见风致了。色；而叶子却更见风致了。 （荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 ） 常见的修辞方法有: 设问、反问、顶针设问、反问、顶针 、双关、通感、双关、通感、 比喻、比拟、借代、夸张、比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比对偶
3、、排比 比比 喻喻 1 1、概念：、概念： 比喻就是“打比方”。即两种比喻就是“打比方”。即两种不同性质不同性质的事物，的事物， 彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种 修辞格。修辞格。 2 2、结构：、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被（被 比喻的事物）、比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻词比喻词 （比喻关系的标志性词语）组成。（比喻关系的标志性词语）组成。 构成构成 分类分类 本体本体 喻词 喻词 喻体喻体 明喻明喻 有有 像、好像、仿佛、犹像、好像、仿佛、犹 如
4、、似、若如、似、若 有有 暗喻暗喻 有有 是、成、变成、是、成、变成、 成成 为、当作、化作为、当作、化作 有 有 借喻借喻 无无 无无 有有 博喻博喻 连用几个比喻，对同一本体从不同角度、连用几个比喻，对同一本体从不同角度、 不同相似点进行比喻。不同相似点进行比喻。 辨别句子： 1.1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红 蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.3.她的性格很像母亲。她的性格很像母亲。 4.4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。这天黑沉沉
5、的，好像要下雨了。 5.5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像丛物，像丛 飞、白芳礼等。飞、白芳礼等。 借喻借喻 博喻博喻 同类相比同类相比 表示推测表示推测 表示列举表示列举 构成比喻必须具备的条件：构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物。（一）甲和乙必须是本质不同的事物。 （二）（二）虽有喻词，但不是比喻。虽有喻词，但不是比喻。 同类相比同类相比。例如：他长得很像他哥哥。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度表示猜度。例如：他刚才好像出去了。例如：他刚才好像出去了。 表示想象表示想象 例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身例如：每当
6、看到这条红领中，我就仿佛置身 于天真灿漫的少年时节。于天真灿漫的少年时节。 表示举例的引词表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，例如：本次考试很多同学的进步很大， 像张昊、李疏桐等等。像张昊、李疏桐等等。 （三）甲乙之间必须有相似点。（三）甲乙之间必须有相似点。 孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像 夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下 来。来。 （围城围城钱钟书）钱钟书） 品味比喻的妙处 具体、形象、生动。具体、形象、生动。 表达感情。表达感情。 浅显易懂。浅显易懂。 比喻的作用：比喻的作用：
7、 小石头可以砸小石头可以砸 破大水缸。破大水缸。 红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘 借特征来代替所要说的人和事物。借特征来代替所要说的人和事物。 我买了一台“康佳”我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。借事物的名称代替该事物。 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭 借部分代替全体。借部分代替全体。 新时代的雷锋不知千千万新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。借专名代一般人或事物。 他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的 借材料、工具代该事物。借材料、工具代该事物。 读点鲁迅读点鲁迅借作者代著作。借作者代著作。 借代 1 1
8、、概念：、概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代借用本事物有密切关系的其它事物来代 替本事物。替本事物。 2 2、借代的类别：、借代的类别： 借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出。形象生动、重点突出。 简洁、精炼。简洁、精炼。 灵活，不死板，给人以幽默感。灵活，不死板，给人以幽默感。 借代要得当借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义 或让人摸不着头脑，如：或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星张伯伯家里有两个五角星. .容易产生误解。容易产生误解。 从他的祖父到从他的祖父到 他，三代不捏他，三代不捏 锄头柄了。锄头
9、柄了。 ks5u精品课件 借喻与借代的区别借喻与借代的区别 相同：相同：一事物代另一事物一事物代另一事物 不同：不同： A、借代、借代-只代不喻只代不喻；借喻；借喻-喻中有代喻中有代。 B、借代、借代-相关性相关性；借喻；借喻-相似性相似性。 例：不拿群众一针一线。（借代）例：不拿群众一针一线。（借代） ks5u精品课件 A A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻 所用修辞手法不同于其他三句的一项所用修辞手法不同于其他三句的一项 A A. . 寄言纨绔与膏粱寄言纨绔与膏粱，莫效此
10、儿形状莫效此儿形状。 B B. . 山舞银蛇山舞银蛇，原驰蜡象原驰蜡象。 C C. . 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行迤逦背着北风而行。 D. D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪 帘雾障里。帘雾障里。 比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包 括把括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物） 和把此物当作彼物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，三种形式。事实上， 前一种形式是把事物前一种形式是把事物“
11、人化人化”，后两种形式则是把人，后两种形式则是把人 “物化物化”或或“把甲物乙物化把甲物乙物化”。 ：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶， 长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只 要四五下就能吐出一车河沙。要四五下就能吐出一车河沙。 ：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。 判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属
12、于拟人还是拟物？ 比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻 的词往往就是名词。 在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本 体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题 和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须 出现。 例例：住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一 木棒木棒 打死你。打死你。 （比喻）（比喻） 例例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟）：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟） 比拟与比喻的区别比拟与比喻的区别 独坐敬亭山（李白）独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。
13、 （1 1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？ （2 2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想 情感？情感？ 两者指诗人自己和敬亭山。两者指诗人自己和敬亭山。 拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产 生的孤独、寂寞的感情。生的孤独、寂寞的感情。 对偶对偶 1、概念：、概念：对偶是用字数相等，结构形式相同，意对偶是用字数相等，结构形式相同，意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近 意思的修辞方式。意思的修辞方式。 2、要求：、要求：字数相等、
14、词性相同、结构相同、字数相等、词性相同、结构相同、 意义对称。意义对称。 3、种类：、种类：正对、反对、串对。正对、反对、串对。 4、作用：、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。音乐美、节奏感、表意凝练。 对联 作对联，要合于下列规律：作对联，要合于下列规律： 、上下联的字数必须相等，不能用重复的、上下联的字数必须相等，不能用重复的 、上联的末一句必须是仄声（除平声外的上、去、上联的末一句必须是仄声（除平声外的上、去、 入三声）入三声） ，下一联的末一字必须是平声。，下一联的末一字必须是平声。 、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 、上下联的
15、平仄要相对立，上联要用平声字的地方，、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方， 下联就得用仄声字，反过来也一样。下联就得用仄声字，反过来也一样。 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子 中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当 的一项（的一项（19871987年高考题）年高考题） （ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙蓉点点雨带水芙蓉点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 1 1、概念：、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内排比是由
16、三个或三个以上结构相同或相似、内 容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加 强语势强调内容，加重感情的修辞方式。强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 排比排比 2 2、排比的作用：、排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕 析；节奏鲜明，长于抒情析；节奏鲜明，长于抒情。 把下面的句子改写成排比句。(2004湖南) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢， 他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完 满的构图也常常
17、与灵感相关，而一般人的灵感，则满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则 常是霎时的喜悦。常是霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 点评广告语 水浒水浒写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌 午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面 大旗在门前，上面写着五个大字大旗在门前，上面写着五个大字三碗不过冈三碗不过冈。”。” 答案点拨：答案点拨：夸张夸张,宣传酒的醇香浓烈，吸引食客；宣传酒的醇香浓烈，吸
18、引食客； 既劝解人们不要贪杯，又刺激有酒量的人夺饮。既劝解人们不要贪杯，又刺激有酒量的人夺饮。 1、概念：夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以 扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 扩大的夸张扩大的夸张 ： 超前的夸张超前的夸张 ： 缩小的夸张缩小的夸张 ： 夸张夸张 2、夸张的作用 揭示本质，给人以启示；揭示本质，给人以启示； 烘托气氛，增强感染力；烘托气氛，增强感染力； 增强联想，创造气氛。增强联想，创造气氛。 运用夸张要注意以下三点 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所 以不能失去生活的基础和生活的根据。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二 第二 ，夸张不能和事实距离
19、过近，否则会分不清是 在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章 就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 辞格的综合运用辞格的综合运用: 一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，一个语句，从这个角度看用的是某种辞格， 从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我 们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容， 真是真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（。（反对反对 党八股党八股） 比喻、引用兼用。比喻、引用兼用
20、。 读我千遍不厌倦读我千遍不厌倦 1、人类失去联想，世界将会怎样？、人类失去联想，世界将会怎样？(联想电脑联想电脑) 2、别因有意思就有意“撕”、别因有意思就有意“撕” 。 (图书馆图书馆) 3、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）（山西杏花村酒） 5、中国平安，平安中国。、中国平安，平安中国。(平安保险平安保险) 6、香浓牛奶、香浓牛奶,丝般感觉。丝般感觉。(巧克力巧克力) 7、显然刚被飞利浦吻了一下。、显然刚被飞利浦吻了一下。 (飞利浦电动剃须刀飞利浦电动剃须刀) 8、为何血浓于水？因有爱在其中！、为何血浓于水？因有爱在其中！(公益献血公益献血
21、) 4、鲜血诚可贵，助人价更高。、鲜血诚可贵，助人价更高。（公益献血）（公益献血） 9、汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。、汇百花之精，集自然之灵，采众家之长。 （花卉营养液）（花卉营养液） 请拟写一条公益广告语，请拟写一条公益广告语， 以警醒劝诫那些沉迷于网络的同龄人。以警醒劝诫那些沉迷于网络的同龄人。 小试身手 小试身手 请根据漫画内容设计一条公请根据漫画内容设计一条公 益广告语。益广告语。 要求：体现画意，通俗易懂，要求：体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过有一定文采。（不超过1616个个 字）（字）（2 2分）分） 1.1.远离虚拟世界，远离虚拟世界， 回归真实家园。回归真实家
22、园。 2.2.网海无边，回头是岸。网海无边，回头是岸。 3.3. 沉迷于虚拟世界的时间久了，活在真实世界的时间就少沉迷于虚拟世界的时间久了，活在真实世界的时间就少 了。了。 4. 4. 一失足成千古恨。一失足成千古恨。 5.5.当我们一当我们一“网网”情深的时候，我们也就被一情深的时候，我们也就被一“网网”打尽打尽 了。了。 6.6.做网虫做网虫, ,毁毁( (悔悔) )一生。一生。 7.7.莫上网，白了少年头，空悲切。莫上网，白了少年头，空悲切。 1.1.毒品，形容因你而枯槁，生命因你而失色。毒品，形容因你而枯槁，生命因你而失色。 2.2.小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒。吸毒。
23、 3.3.莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 4. 4. 一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。 5.5.劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。 6.6.一日吸毒一日吸毒, ,终身戒毒。终身戒毒。 7.7.烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散；锡纸一张，不烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散；锡纸一张，不 见火光冲天，烧得家徒四壁。见火光冲天，烧得家徒四壁。 8.8.你品毒？毒品你！你品毒？毒品你！ 9.9.“毒毒”善其身，必然妻离子散善其身，必然妻离子散; ;“毒毒”到之处，无不倾家荡到之处，无不倾家荡 产。产。 生活的外延有多大生活的外延有
24、多大 语文的外延就有多大语文的外延就有多大 一个小姑娘，生在水中央。一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。身穿粉红裳，坐在绿洲上。 （打一植物）（打一植物） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着 些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒 粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过 处，送来缕缕清
25、香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那 边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝 碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜 色；而叶子却更见风致了。色；而叶子却更见风致了。 （荷塘月色荷塘月色朱自清朱自清 ） 修辞手法修辞手法 语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺 广告修辞大擂台广告修辞大擂台 辨认广告语中的
26、修辞手法辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年，明年18。（香皂）。（香皂） 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒） 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装）、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） 7、人生仿佛表上的指针偶
27、尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表）、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表） 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） 9、只融在口，不融在手。（巧克力）、只融在口，不融在手。（巧克力） 夸张夸张 夸张夸张 引用引用 引用引用 比喻比喻 比喻比喻 比喻比喻 比喻比喻 对比对比 广告修辞大擂台广告修辞大擂台 10、广告做得好，不如广告做得好，不如冰箱好。冰箱好。 （电冰箱）（电冰箱） 11、情系中国结，联通四海心。（电讯）、情系中国结，联通四海心。（电讯） 12、美好生活从头开始。（理发）、美好生活从头开始。（理发） 13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮
28、鞋）、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） 14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装） 15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电） 16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。 （收音机）（收音机） 17、药材好，药才好。（药品）、药材好，药才好。（药品） 18、赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。、赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。 （彩电（彩电） 对比对比 镶嵌镶嵌 双关双关 双关双关 对偶对偶 排比排比 排比排比 同音同音 镶嵌镶嵌 摹绘摹绘 常见的修辞手法常见的修辞手法 A A
29、、比喻、比喻 B B、比拟、比拟 C C、借代、借代 D D、夸张、夸张 E E、对偶、对偶 F F、排比、排比 H H、设问、设问 G G、反问、反问 一、比一、比 喻喻 1、概念：、概念： 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质不同性质的事的事 物，彼此有物，彼此有相似点相似点，便用一事物来比方另一事，便用一事物来比方另一事 物的一种修辞格。物的一种修辞格。 2、结构：、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体 （被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和 比喻词比喻词（比喻关系的标志性词语）组成
30、。（比喻关系的标志性词语）组成。 辨别句子： 1.1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红 蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.3.她的性格很像母亲。她的性格很像母亲。 4.4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人 物，像丛物，像丛 飞、白芳礼等。飞、白芳礼等。 借喻借喻 博喻博喻 同类相比同类相比 表示推测表示推测 表示列举表示列举 3、构成比喻必须
31、具备的条件：、构成比喻必须具备的条件： （1 1）甲和乙必须是本质不同的事物）甲和乙必须是本质不同的事物， 同类相比同类相比。例如：他长得很像他哥哥。例如：他长得很像他哥哥。 表示猜度表示猜度。例如：他刚才好像出去了。例如：他刚才好像出去了。 表示想象表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿例如：每当看到这条红领中，我就仿 佛置身于天真灿漫的少年时节。佛置身于天真灿漫的少年时节。 表示举例的引词。表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进例如：本次考试很多同学的进 步很大，像张昊、李疏桐等等。步很大，像张昊、李疏桐等等。 （2 2）甲乙之间必须有相似点。）甲乙之间必须有相似点。 4、比喻的种
32、类、比喻的种类: (1)(1)明喻明喻。典型形式是：甲像乙。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现本体喻体都出现，中间用比喻词“，中间用比喻词“像、像、 似、仿佛、犹如似、仿佛、犹如”等相联结。”等相联结。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。 (2)(2)暗喻。暗喻。典型形式是：典型形式是：甲是乙。甲是乙。本体喻体都出现本体喻体都出现，中间没有比喻词，常，中间没有比喻词，常 用“用“是”、“成了”、“变成是”、“成了”、“变成”等联结。”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3
33、)(3)借喻。借喻。典型形式是：典型形式是：甲代乙。甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体不出现本体，直接叙述喻体。但它不。但它不 同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4 4）博喻）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。连用几个比喻共同说明一个本体。 雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密 密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟 。
34、具体、形象、生动具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩 得像一个核桃。得像一个核桃。 浅显易懂浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可比喻小的可 以战胜大的。以战胜大的。 表达感情表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌 鸦”（飞机）成阵。鸦”（飞机）成阵。 5、比喻的作用、比喻的作用 在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻 快。快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪人民群众的工作干劲像决了堤
35、的洪水，一泻千里，豪 情奔放，势不可挡。情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一 扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼， 非制服他不可。非制服他不可。 比喻要贴切比喻要贴切判断下列是否合适判断下列是否合适 （没有相似点）（没有相似点） （喻体不当）（喻体不当） （前后不一致，前面把大（前后不一致，前面把大 水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后 不一致）不一致） 最多的题目类型最多的题目类型仿
36、句仿句 仿造例句仿造例句,用“橡皮用“橡皮 圆规直尺”各写一句圆规直尺”各写一句 话话 粉笔身躯缩短了，生命的轨迹延长了粉笔身躯缩短了，生命的轨迹延长了 其一其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又 有相似点，否则不能构成比喻。有相似点，否则不能构成比喻。 其二其二，比喻要合乎，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，事理。如“广场上人山人海， 人们像蚂蚁一样挤在一起”人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。从情感上看感觉别扭。 其三其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如，不是所有的“像”字句都是比喻句。如 “街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多
37、。”“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。” 只是说明情况，并非比喻。只是说明情况，并非比喻。 运用比喻应注意三个问题：运用比喻应注意三个问题： 阅读下文，完成文后题目。阅读下文，完成文后题目。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创 造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果可能万像同毁；刀法如果 用得对，则一笔下去，用得对，则一笔下去，万龙点睛。万龙点睛。 文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？ 答
38、：答： “刀法”喻“教育方法”；刀法”喻“教育方法”； “万像”喻“众多教育对象”；万像”喻“众多教育对象”； “万龙点睛”喻“使众多教育对象成万龙点睛”喻“使众多教育对象成 才”；才”； 1 1、概念、概念： 借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 2 2、分类：、分类： （1 1）特征代替本体）特征代替本体 例：例：红眼睛红眼睛原知道他家里只有一个老娘。原知道他家里只有一个老娘。 例例2 2：圆规圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外 走去走去 （2 2）具体代抽象）具体代抽象 例：枪杆子里出政
39、权。例：枪杆子里出政权。 （3 3）借专名代一般人或事物。借专名代一般人或事物。 例：新时代的雷锋不知千千万例：新时代的雷锋不知千千万 二、借代二、借代 （4）借部分代替全体。）借部分代替全体。 例例1：樯橹灰飞烟灭。：樯橹灰飞烟灭。 例例2：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 （5）结果代原因）结果代原因 例例1：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。：好吧，我们多勒勒裤腰带吧。 例例2：专弄文墨，为壮士捧腹。：专弄文墨，为壮士捧腹。 （6）事物的名称代本体。）事物的名称代本体。 例例1：我买了一台“康佳”。：我买了一台“康佳”。 例例2：他一天一包中华。：他一天一包中华
40、。 借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出，形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前如：那一对西装革履从前 面慢悠悠地走过来。面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼，简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一如：公园里的长凳上坐着两个人，一 个“马褂”，一个“西装”。个“马褂”，一个“西装”。 灵活，不死板，给人以幽默感，灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到如：从他的祖父到 他，三代不捏锄头柄了。他，三代不捏锄头柄了。 借代要得当借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义 或让人摸不着头脑，或让人摸不着头脑，如：如： 张伯伯家
41、里有两个五角星张伯伯家里有两个五角星. .容易产生误解。容易产生误解。 借喻与借代的区别借喻与借代的区别 相同相同：一事物代另一事物：一事物代另一事物 不同不同：其一，其一，借喻侧重借喻侧重相似相似性，借代侧重性，借代侧重相关相关性。性。 其二，借喻能改为明喻其二，借喻能改为明喻而借代不能而借代不能 。 例例1:不拿群众一针一线不拿群众一针一线 (借代借代) 例例2：我就知道：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁 了了. （可改为明喻可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁） A A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的
42、裤子”，所项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所 以指代贵族子弟。其他三项都是比喻以指代贵族子弟。其他三项都是比喻 例：所用修辞手法不同于其他三句的一项例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A A. . 寄言纨绔与膏粱寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状莫效此儿形状。 B B. . 山舞银蛇山舞银蛇，原驰蜡象原驰蜡象。 C C. . 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行迤逦背着北风而行。 D D. . 远处的山巅远处的山巅，近处的断崖近处的断崖，都笼罩在一片都笼罩在一片 雪帘雾障里雪帘雾障里。 请分辨以下句子用了 借喻借喻 还是 借代借代 练习 1、一朵浮云把银盘遮盖了。、一朵浮
43、云把银盘遮盖了。 2、青虫不易捕，黄口无饱期。、青虫不易捕，黄口无饱期。 借喻借喻 本体是月亮，喻体是银盘。本体是月亮，喻体是银盘。 借代借代 借用事物：黃口借用事物：黃口 代替事物：代替事物：雏雏燕（燕（雏鸟雏鸟的嘴呈黃色。）的嘴呈黃色。） 3、烽火連三月，家烽火連三月，家书书抵萬金。抵萬金。 借代借代 借用事物：借用事物：烽火烽火 代替事物代替事物：战争：战争 三、比拟三、比拟 1、概念：、概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 2、分类、分类 （1）拟人）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情把物当作人来写，写出和人一样的感情 和动
44、作。和动作。 例例1：花喜鹊格格地笑起来。：花喜鹊格格地笑起来。 例例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 （2）拟物）拟物 把人当作物来写把人当作物来写 例例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 例例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 把此物当作彼物来写把此物当作彼物来写 例例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的 坝子里来。坝子里来。 ：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至
45、岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起， 盛气凌人。盛气凌人。 ：他骄傲自满，尾巴都翘上天。：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴， 只要四五下就能吐出一车河沙。只要四五下就能吐出一车河沙。 ：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。 判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属于拟人还是拟物？ 拟人的作用拟人的作用 （1）色彩鲜明；）色彩鲜明； （2）描绘形象；）描绘形象； （3）表意丰富）表意丰富。 比拟与比喻的区别（见课本）比拟与比喻的区别（见课本）
46、 下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢 迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色 手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 C 对诗句的词语解说错误的一项是对诗句的词语解说错误的一项是 A A. .
47、“八月湖水平八月湖水平，涵虚混太清涵虚混太清。气蒸云梦泽气蒸云梦泽，波波 撼岳阳城撼岳阳城。” “波撼岳阳城波撼岳阳城”是夸张的写法是夸张的写法，突突 出了洞庭湖的雄伟气势出了洞庭湖的雄伟气势。 B B. . “黄河远上白云间黄河远上白云间，一片孤城万仞山一片孤城万仞山。羌笛何羌笛何 须怨杨柳须怨杨柳，春风不度玉门关春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨羌笛何须怨杨 柳柳”用了拟人的手法用了拟人的手法。 C. C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青 山郭外斜。”山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法，把绿合”、“斜”是拟人写法，把绿 树、青山写得有人的感
48、情。树、青山写得有人的感情。 D. D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润 物细无声。”物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化，用“知”、“潜”把春雨人格化， 写成有知觉、有灵性的东西。写成有知觉、有灵性的东西。 “合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是 “延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描 写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人 的感情。的感情。 四、对偶四、对偶 1、要求：
49、、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类：（、种类：（1）正对正对：上下句意思上相：上下句意思上相似、相近、相补、似、相近、相补、 相衬相衬的对偶形式的对偶形式 。 例例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：）反对：上下句意思上上下句意思上相反或相对相反或相对的对偶形式的对偶形式 例：例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对）串对(流水对流水对)：上下句意思上具有上下句意思上具有承接、递进、因承接、递进、因 果、假设
50、、条件等关系果、假设、条件等关系的对偶形式的对偶形式 。 例：例：才饮长沙水，又食武昌鱼才饮长沙水，又食武昌鱼 3、作用：、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。音乐美、节奏感、表意凝练。 4、区别“对比”、区别“对比” 、对比的基本特点是“、对比的基本特点是“对立对立”，对偶的基本”，对偶的基本 特点是“特点是“对称对称” 、对偶主要是从、对偶主要是从结构形式结构形式上说的，它要求结上说的，它要求结 构相称，字数相等；对比是从构相称，字数相等；对比是从意义上意义上说的，它说的，它 要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫
