1、第九章 压强 第1节 压强 【教学目标】 1.理解压强的概念，理解什么是物体的受力面积。 2.理解压强的大小跟哪些因素有关。 3.知道压强公式中各物理量的名称、单位及符号，并能用压强公 式进行简单的计算。 4.了解增大压强和减小压强的主要方法。 【教学重点】 探究影响压力作用效果的因素和压强公式的理解应用。 【教学难点】 影响压力作用效果的因素的探究和压强的定义。 【导入新课】 利用多媒体播放胸口碎大石表演， 为学生设疑： 为什么连敲 9 锤， 人不会受伤呢？ 【合作探究】 1.教师演示磁铁压弹簧的实验，完成下列任务。 （1）观察所画的压力有什么共同点？ （方向）压力_接触面 （2）压力与重力
2、相同吗？ （3）压力都是由重力产生的吗？ （4）什么情况下，压力的大小等于重力的大小？ 2.阅读课本“压强”部分，完成下列任务。 （1）阅读课本第 29 页“想想议议”，你认为压力的作用效果可 能跟什么因素有关？ 猜想一：_ 猜想二：_ （2）在“探究影响压力作用效果的因素”试验中， 应用了什么物理方法？ 如何控制变量？ 通过什么明显现象观察压力的作用效果？ 想一想，从实验中你能得到什么结论？ 结论一：_ 结论二：_ （3） 不相同的压力作用在不同的受力面积上也会产生不同的效 果。为了方便比较，引入了一个新的物理量压强。类比“速度” 定义，完成下列任务。 定义：_ 物理意义：_ 计算公式：_
3、导出公式：_ 单位：_ （4）阅读例题，完成下列任务。 一个质量为kg6 . 0，底面积为 2 10cm的正方体，置于面积为 2 6 . 0 cm的正方形水平桌面中央，请计算正方体对桌面的压强。 小明用N30的力将一个边长为m1 . 0， 重力为N20的立方体砖块 压在竖直墙面上，砖块会对墙面产生多大的压强？ 3.阅读课本“怎样减小或增大压强”部分，总结减小压强、增 大压强的方法。 （1）减小压强的方法：_、_ （2）增大压强的方法：_、_ 【课堂小结】 通过本节课的学习，你收获了什么？ 【课后作业】 1.完成课后“动手动脑学物理”部分 2.调查生产、生活中增大或减小压强的例子“中的压强”为题 写一篇科学小论文。 【教学反思】 通过生活中神奇的现象，激发学生的求知欲，并从知识出发，解 释自然现象，知道社会生活，教学中运用了多种物理科学方法，对于 压强定义的提出，通过与就只是的类比，突破了难点，降低了难度。
