1、 1 接力版五接力版五年级年级下册下册 Lesson 5 ILesson 5 Is there a library in your school ?s there a library in your school ? 教材分析教材分析 本课的核心句型是: “Is therea.?Yes,there is.No.there isnt.Are there any.?Yes,there are.No.there arent. 通过两位参观者观看学校的场景,让学生感知上述句型的语义及 语用情景。 学校是学生熟悉的话题,学生在前几册已经学过部分 设施名称和“there be”句型,教学时可以从学生熟悉的
2、内容入 手,在陈述句的基础上引入一般疑问句。 学情分析学情分析 1、 学习现状： 学生在前几册已经学过部分设施名称和 “there there bebe”句型，只有 beautiful,any,gymbeautiful,any,gym 是新词汇，所以学生掌握相 对简单。本课要求从学生熟悉的内容入手,在陈述句的基础上引 入一般疑问句及回答方式，并能在实际情景中恰当运用。 2、学习动力：学生对英语学习仍保持着较高的学习兴趣。 3、学习习惯：学生在学习自觉性和学习方法方面有所欠缺， 教师应加强对学生学习方法的指导。 教学目标教学目标 1.1.认知目标认知目标 2 (1)能正确听、说句型 ：Is th
3、ere aIs there a anan. .? Yes, there ? Yes, there is.is. No, there isnNo, there isnt. Are there any.? Yes, there t. Are there any.? Yes, there are.are. No, there arenNo, there arent. t. （2）能掌握新词汇：beautiful,anybeautiful,any （3）掌握 somesome 和 anyany 的用法。 2.2.能力目标能力目标 能够在日常情境下使用所学单词句型进行学校介绍。 3 3情感目标情感目标
4、(1)激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。 (2)激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结 合作的意识。 教学重点和难点教学重点和难点 重点是掌握 there bethere be 句型的一般疑问句及回答方式。难点是 理解 somesome 和 anany y 的用法。能够在日常情境下使用单词句型进行 流畅对话。 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 1、把学生分组进行比赛，最终哪一组获得的分数多，他们 将是 winner。 2、对于课堂上有出色表现的学生个体，可以用击掌、鼓掌或 口头表扬的评价方式。 3 板书设计板书设计 Lesson5 Is there a library in
5、 your school ? Lesson5 Is there a library in your school ? A: A: Is there aIs there a an. in your school an. in your school ? ? B:B:Yes, it is. Yes, it is. NoNo, it isn, it isnt.t. A: Are there any.in your school?A: Are there any.in your school? B:B:Yes, there are. Yes, there are. No, there arenNo,
6、there arent.t. 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 预设学生行预设学生行 为为 设计意图设计意图 Step1Step1 Greet and Warming-up 1. Greet the students . 2. Game time： Brainstormi ng. 3.Show two similar 1. Greet the teacher. 2. Say out the words as quickly as possible. 3.Watch and say out the 互相问候，英 文 歌 曲 和 游 戏 让 学 生 轻 松 进 入 学 习 状态
7、。复习旧 单词，为学习 新 知 做 好 铺 垫。 4 Step2Step2 Lead-in Step3Step3 pictures with PPT,ask Ss to find out the difference. With PPT,show a picture of Anns school.Lead out the new sentence structure: Is there aan.in your school? differences with the sentence structure: There isare. Watch and listen. 创设情境，导 入新课，激发
8、 兴趣，使学生 更 容 易 接 受 新知。 5 Present new sentences patterns 1.Present the new sentence structure: Is there aan.in your school?Yes, there isare. No,there isnt. arent. 2.Explain the new sentence patterns. 3.Present the new sentence 1.Watch, listen and practise. 2.drills 利 用 多 媒 体 课件，让学生 在 情 境 中 学 习，更加容易 理
9、解 单 词 和 句子。 6 StepStep4 4 Listen and read StepStep5 5 Extention (Group work) structure: Are there any.in your school?Yes, there are.No,the re arent. Play the record and ask Ss to repeat. Assign the group work Open the books. Listen and repeat after record. And then act out the dialogue in pairs. Wit
10、h teachers 听音朗读有 助于学生学 习正确的语 音语调，说纯 正的英语。 小 组 活 动 培 养 学 生 自 主 7 StepStep6 6 Exercises StepStep7 7 Summary and and instruct the students to finish the tasks. 1.Present the exercises with PPT. 2.Check up the answers. instruction , try to finish the tasks. Talk about their cities with the new sentences Patterns,and then ask some Ss to do a performance 1.Do the exercises . 2.Listen and check up the answers. 探究、合作交 流的能力。 通过练习，巩 固新知识，强 化语法。 8 Homework Give the summary to the whole class and assign homework. Encourage the Ss to give summary by themselves. Finish homework after school. 梳理总结，加 深印象。
