1、初中历史 2020-2021学年人教版八年级下册 10.1 浮力 第十章 浮力 1课堂引入 观察下面图片，看它们有什么共同特点 漂浮在海面的航空母舰缓缓上升的孔明灯漂浮在水中的鸡蛋 为什么航空母舰、孔明灯、鸡蛋都在流体中？ 原因是它们都受到流体（水或空气）对它们的作用- 2学习目标 1.知道什么是浮力和浮力产生原因； 2.了解生活中常见的浮力现象； 3.会测量浮力。 3课堂活动 一、浮力 一切浸入液体（或气体）中的物体，都要受到液体（或气体）对它向 上的力，此力叫浮力。 物体无论是、还是到底都受到浮力；如下图。 3课堂活动 一、浮力 水中的乒乓球、铁块和木块都受到水对它们的浮力，浮力方向是怎样
2、的 呢？ 用手把乒乓球按入水中把铁块从水中托出 用细线把木块拉入水中 浮力是怎么产生的呢？ 3课堂活动 二、浮力的产生 3课堂活动 二、浮力的产生 液体中的物块受力 由图可知，浸入液体中的物体四周都有压强，压强随深 度的增加而增大。 物块下部压强大，上部压强小，上下形成了； 此压力差就是，方向。 3课堂活动 三、测量浮力 1.曹冲称象的故事 曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上 齐水面的地方，刻上标记。再叫人把象牵到岸上 来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，等 船身沉到刚刻标记时，停止装石头。称量船上的石 块即可。 这就是浮力利用和利用转换法测量浮力大小的故事。 但需要注意的是：
3、船是漂浮在水面上的。 3课堂活动 三、测量浮力 2.下沉物体的浮力测量（如测量石块在水中的浮力） 步骤：（如图） 一、用弹簧测力计测量石块在空气中的重力； 二、把石块慢慢浸入水中，直至石块完全没入水 中，并观察弹簧测力计读数变化； 三、把水换成盐水，重复步骤二。 3课堂活动 三、测量浮力 实验次数 空气中重力 /N 少部分浸 入 大部分浸入全部浸入 12 22 32 浮力大小的测量可以根据弹簧测力计读数求得 F浮=G-F读 3课堂活动 三、测量浮力 1.浮力大小跟浸入液体（水）中的有关； 2.浸入液体中的体积一定时，浮力大小跟物体所在无关； 3.比较步骤二、三可知，浸入液体中的体积一定时，浮力
4、大小 跟液体有关，密度大的浮力大。 3课堂活动 四、浮力方向 用红毛线拴住乒乓球，另一端固定在烧杯底 部，往烧杯注水，直至没过乒乓球，我们可 以看到，红毛线是竖直的；把烧杯一侧垫 高，继续观察，发现红毛线仍是竖直的。 这说明：浮力方向总是 4课堂练习 1.下列说法不正确的是（ ）。 A、在海中游泳的人受到海水对他 的浮力； B、在空中漂浮的氢气球受到空气对他产生的浮力； C、将石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力； D、在水中上升的木块受到浮力 4课堂练习 2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了 几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )。 AF
5、1 BF2 CF3 DF4 4课堂练习 3.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时, 铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为（ ）N。 5典例分析 典型例题 1 （2018岳阳）请用力的示意图表示悬浮在水中的物体受到的浮力。 考点一、浮力的概念 5典例分析 迁移训练 1 （2018襄阳）将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和洒精中静止（均未接 触容器），弹簧测力计两次示数相差0.8N（水=1.0g/cm3，酒精=0.8g/cm3， g=10N/kg），则金属块的体积为 cm3。 6课堂小结 浮力 什么是浮力 一切浸入液体中的 物体，都要受
6、到向 上的力的作用 浮力产生 物体在液体中上下 表面所受压强不同 浮力方向竖直向上 7课后作业 1. 如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为 80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没 于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是（）（取 g=10N/kg）。 A. 0 B. 0.3N C. 0.5N D. 0.8N 7课后作业 2.如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住 并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平。此过程中弹簧测 力计的示数()。 A逐渐减小到零 B先减小后增大 C始终保持不变 D逐渐增大 7课后作业 3.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力 方向如何？并作出示意图。
