1、一、 教学内容 Module 4 Unit8 Apples are good for us.Lets talk. 二、 教学内容与学情分析 在这节课中,学生需掌握两个句型: “Can I have ?” 以及 “What fruit do you like?”的问答。同时也要学会运用句型: “s are good for us” ,“Of course” 。掌握词汇:get。 在 unit7 的教学中,学生已经掌握了课文的 5 个水果的单词,并 且也了解了一些课外的水果词汇。 同时,新句型 Can I have some fruit?可以由 unit 7 中 Lets talk.部分中的 Ma
2、y I have some grapes?以及 Fun with language 中第二道练习题的 Can I have ten dogs?进行迁移学习。而另一个新句型;What fruit do you like? 也可以从 Module1 的 What colour do you like?中进行迁移。所以 学生较容易接受新句型的表达。 本节课更注意情景呈现,同样的句子但是可以在不同的情景使 用,感受句型的应用语境与 Unit7 不同。先把课文对话整体呈现给学 生,从整体认知到细化掌握,在情景中让学生去理解和操练语言。 三、 教学目标 (一)语言知识目标 1、能掌握和运用有关 (1)请求
3、功能的语言表达形式:Can I have some ? (2)调查功能的语言表达形式:What do you like? 2、能在适当的语境中运用以上句型进行交际。 (二)语言技能目标 1、 能在交流中说出更多水果单词。 2、 能在购买物品时征求别人意见:Can I have some ? 3、 能询问别人喜欢的物品,并进行选购:What do you like? 4、 能看视频回答问题。 5、 能用本节课以及学过的知识进行角色表演。 (三)情感态度 1、养成良好的饮食习惯,多吃水果。 (四)学习策略 1、能积极与人合作,互相帮助,小组合作学习发挥作用。 2、能在课堂交流中,注意倾听,积极思考
4、。 四、教学过程 (一)Warming-up 1、Sing a song.An apple a day keeps the doctor away. 引出课题:Apples are good for us. 2、Review :Fruit Slice (二)Presentation 1、情境设置: Janet and her classmates will hold a party this week. Janet 决定带一些水果去学校,并引出与妈妈购买水 果的场景。 2、呈现课文对话,让学生在课文中画出关键词句,并回答三大 问题。 3、Game:转盘游戏。操练句型: “What fruit do you like? I like” 4、Watch a video. 通过展示班上两名同学在真实水果店购买水 果的录像,加深学生对句型表达的理解。 (三)In-take 小组成员角色表演。 (四)Development 1、播放这两位同学在玩具店的情形。 2、Free Talk 引导学生发散思维,创编和补充故事。 3、小组合作续演故事。 4、展示并评价。 (五)Summery and Assessment 1、养成多吃水果的好习惯。 (六)Homework 1、模仿课文对话,与家长或同学用英语对话,购买水果。 2、抄写 U8 的单词。