教科版三下Module 5 Relatives-Unit 10 How many people are there in your family -Let's talk-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：00be6).zip

1 三年级下册三年级下册 Module 5 Relatives 第一课时第一课时 Unit10 how many people are there in your family? 一、教学基本策略及设计思路：一、教学基本策略及设计思路： 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标 来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境 和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学， 用中学”的过程中学习语言，运用语言。 二、二、教学目标教学目标 （一）（一） 知识技能目标知识技能目标 1、我能学会词汇：Many, How many? , people, there are, they, so, big 2、我能掌握新句型： How many people are there in your family? There are + 数字. Who are they? They are + 亲戚词. So you have a big family. 3、我会听说读 Unit10 的单词和课文对话。 （二）学习技能目标（二）学习技能目标 1、学生能在老师创设的环境中开展学习活动 2、培养学生的团队合作精神和观察能力。 3、能积极用英语完成“任务”，主动用英语与人交际，加强交流。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。了解英语的语言表达， 体会不同语言的魅力，促进心智发展。会用数字、亲戚词去回答 How many 及 Who 的问句。 三、三、教学重难点教学重难点 1、单词的教学及句型的运用 2、How many 句型的问句及答语 四、教学准备教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2. CAI 课件 五、学习策略五、学习策略 1.师生共创情景，运用所学的语言知识与生活实际结合起来，养成大胆开 口说英语、运用英语的良好习惯。 2 2.通过孩子们 pair work、group work 团队合作完成听力、填表、阅读等 练习，进一步运用邀请用语。 六、教学过程：六、教学过程： 课 题：how many people are there in your family? 课时：第一课时课型：新授课 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动学生活动学生活动设计意图设计意图 LeadingLeading inin 1、phonics song 2phonics time 3phonics story 1Sing phonics song 2、To read the words about “a i y ay pl ey” 3. To read the sentences about “a-e” 1、歌曲为学生熟悉， 优美的旋律调动孩子 们的学习热情，使之 以最快的速度回归到 常态的学习中来。 2、复习本 Module phonics 的目标音“a-e”， 巩固发音知识, 3、phonics story 调 动学生学习积极性， 常规化语音学习。 Pre-task 1.play a game (sharp eyes) 2. Free talk about the family 1. Read the words flashing fast 2.Free talk “班长的家 庭照” 1、快速分层（从看短 语快速说，过渡到看 图片快速说短语）回 顾学习人物关系单词 及表人物关系的短语， 为下面学习新句型作 铺垫。 2、师生互动，情感交 流，活跃课堂气氛， 明确本节课学习活动 的要求。 While-task 1.Show the photo of Lindas family(班长)and lead to use phonics to study“How many” 2.Give a model and order to 1. Look and say 2 Practice in pair and show 1、出现班长的家庭照， 促进学习的热情与欲 望。 2、 “人口普查”情景 的学习，融学习于生 活中，增加学习的真 实性。 3 pair work 3、Check (设置人 口普查情景) 4、To show the photos of Tians and Angela family(孩子熟悉 的明星家庭) and talk together 5、Order to group work 3Listen and answer, then group work. 3、谈论熟悉的明星家 庭，激发学英语，用 英语交流的兴趣。 4、团队合作完成任 务，培养与人沟通、 互相帮助的学习态度。 Post-task 1. Show the question and dialogue by computer 2、出示小组活动 的内容，明确要求， 引导学生开展小组 活动。 1Listen and do 2、To read the dialogue and find out the answer 3、Group work 小组合作讨论，养成 多开口、敢开口、乐 开口说英语的好习惯。 合作读对话，回答问 题，可以拓宽思路， 培养交际能力。 DevelopmentDevelopment 1、Show music and order to talk about your family 2.Sum-up and assessment 1Group workL 2. Share 3.Sum-up &self assessment 1、 营造轻松氛围去展 示努力成果，激发表 演欲望，提升综合运 用语言的能力。 2、总结、评价和鼓励， 帮助增强自信心，提 升学习英语的动力。 4 Home-workHomework: 1.抄记新单词。 2.继续和其他同学谈论家庭照片,完成调查 表格。 3.选做：用几句话介绍你的家庭成员，并贴 上或者画出你的家庭照片。 板书设计：板书设计： Module 5 Relatives 第一课时第一课时 Unit10 how many people are there in your family? how many people are there in your family? There are So you have a big/small family.