教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-ppt课件-(含教案)--(编号：9041e).zip

Lets sing: Ten little black cats 让孩子一起认读1 至10的英语单词。 five three one two four six ten eight nine seven number s 数字 玩Whats Missing游戏操练单词：第一张有1 至10的数字，下面三张都各少了一个数字， 看学生能否快速反应出是哪一个不见了，再 点击一次就会出现答案。 Im How old are you? Lets sing(两只老虎的曲调两只老虎的曲调) How old are you? How old are you? Im nine. Im nine. How old are you? How old are you? Im ten. Im ten. Happy birthday! 告诉学生今天有人过生日,点击 小按钮听唱生日快乐歌。This is for you! A:Happy birthday! B:Im . A:This is for you . B:Thank you. B:Thank you. A:How old are you? Lets listen 1）How old is Ben? 2) What present(礼物）does he get(得到）? How old are you, Ben ? Im . nine Happy _! _ you! birthday Thank This is _ you! Four _! Thank _! for little cars you two books one book Look, read and think three rabbits one rabbit four dogsone dog five dolls one doll six planesone plane eight pencils one pencil 英语名词有复数，英语名词有复数， 名词后面加名词后面加s。 通过以上观察，点名英语中复 数的概念和构成-词尾加s numbers 数字 one one cat one black cat One black cat is on the box. two three four five six seven ten nine eight 创建思维导图 one pencil two cats two books 听问句选答句听问句选答句 ( ( )1.)1. A.A. ImIm eight.eight. B.B. GoodGood idea.idea. ( ( ) ) 2. 2. A.A. ThankThank you.you. B.B. OK.OK. ( ( ) ) 3. 3. A.A. Yes.Yes. B.B. ThankThank you.you. ( ( ) ) 4. 4. A.A. Fine.Fine. B.B. Nine.Nine. 1 1完成思维导图。完成思维导图。 2 2 听录音，熟读课文。听录音，熟读课文。 Four little cars！ Thank you! This is for you. Three dogs! Thank you! This is for you. Five balls! Thank you! This is for you. Five dolls! Thank you! This is for you. 1 教学目标教学目标 1、熟练掌握问答年龄的句型：How old are you? 及其回答 Im（数字） 。 2、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。 3、能理解并熟练应用生日祝贺用语：Happy Birthday! 懂得用 Thank you 回答。 4、拓展学生综合运用语言的能力，能朗读并理解相应的短文，培养连续说话的能力。 5、渗透德育，教会学生使用礼貌用语。 教学重难点分析：教学重难点分析：1、教学重点：How old are you? 及其回答，掌握 1 至 10 的英文数字。 2、教学难点：This is for you.的理解和表达。 主要教学媒体主要教学媒体 本课的单词卡片、教学录音、或金太阳以及生日蛋糕图片 教学过程或环节教学过程或环节教师教学活动及具体的活动操作步骤学生学习活动设计意图 一、Warm-up 1. Free talk 2. Sing a song (Ten little black cats) 3. Count from one to ten. 4. Play a game 5. Lets sing 1. Answer the questions. 2. Sing a song. 3. Count from one to ten. 4. Guess and spelling. 5. Sing a song. 唱歌活跃课堂气氛，使学 生迅速进入积极的学习状态， 并复习数字，为下一步学习作 铺垫。 二、 Presentation and Practice 5. 创设情景：A birthday party 6. Learn the new words and sentences. 7. Play a game(抽数词卡回答问题)：How old? Im 8. Learn: Lets talk. 5. Listen to the teacher. 6.Learn the new word and sentences. 7. Play a game 8. Listen and Read the dialogue. 通过情景、游戏来操练句 型：Happy birthday! Thank you. How old are you? Im 出其 不意地送出礼物并引出 This is for you 及其回答 Thank you。 2 在游戏、唱歌的愉快的气氛中 巩固新知识。 Ask the pupils to act out the dialogue.Act out the dialogue. 通过学生表演课文重点内容， 反馈这节课的效果。 三、 Consolidation 自编数字思维导图，让学生说出更多的数词、 数词词组及句子。 说数词、数词词组及句子。 从低年级开始培养学生的 思维能力。 四、Summary 1、我们学了句型 How old are you? 以及 This is for you.掌握 1 至 10 的数字。 2、提醒学生在西方国家是不可以问别人年 龄的，否则会被视为不礼貌的行为。 1、重温句型 How old are you?及 其回答 Im +数字。 2、学会使用礼貌用语。 通过小结环节，学生重温了 一次本课的重点知识，加深了 记忆，提高综合运用语言的能 力。 五、Homework 1、熟读单词 2、熟读 Lets talk 六、 板书设计 Unit5 Happy Birthday! A: Happy birthday! happy B: Thank you. birthday A: How old are you? How old B: Im for A: This is for you. little B: Thank you.