1、20212021二轮复习之二轮复习之 小说阅读反套路题应对小说阅读反套路题应对 套路问题套路问题 心理套路：心理套路：高仿上一年的高考题进行复习高仿上一年的高考题进行复习 片段作用题：片段作用题： 小说：人物、情节、环境、主题小说：人物、情节、环境、主题 散文：内容、结构、主题散文：内容、结构、主题 表达赏析题：表达赏析题：手法、体现、效果手法、体现、效果 2021八省联考秋雨 8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表 演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分） 9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分） 2020全国越野滑雪
2、 8两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请分析对话者心理。（6分 9海明威的“冰山”理论请据此说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 2020全国书匠 8本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（6分） 9老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分） 2020全国记忆中的光小说还是散文？ 8作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。（6分） 9从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 n 研究真题，探寻规律 2018全国赵一曼女士小说还是传记？ 5赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品分析。
3、（6分） 6小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品分析。 （6分） 2018全国有声电影 5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析市民面对新奇事物的具体心态。 （6 分） 6. 小说运用多种手法取得语言的幽默效果，从文中举出三处不同例子并分析。 （6 分） 2018全国微纪元 5请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分） 6结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分） n 研究真题，探寻规律 结论和启示结论和启示1 1 l重点备考小说，兼顾散文备考 l全国三套卷考点和题型交叉呼应，可供参考 l小说考查基本反套路 l命题材料体裁边缘化 1 1、消解模式，
4、细化切入口，侧重具体内容分析、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析 2、强化内容理解，淡化技巧赏析： 倒逼回归文本，真读、真懂 3 3、避开热点，不拒冷门；、避开热点，不拒冷门； 全面考察，深度鉴赏全面考察，深度鉴赏 4、增强试题开放性； 引导多角度发现问题、认识问题、解决问题 结论和启示结论和启示2 2：反套路的套路：反套路的套路 n 反套路题：恰恰是反套路题：恰恰是这一篇这一篇的特色的特色 l（20182018全国全国1 1）赵一曼女士赵一曼女士小说中小说中历史与现实交织穿插历史与现实交织穿插，这种叙，这种叙 述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
5、（6 6分）分） l（20192019全国全国1 1）理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，请从中的一篇，请从 “故事故事”与与“新编新编”的角度简析本文的基本特征的角度简析本文的基本特征。（。（6 6分）分） l（2020全国1）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他 说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水 面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说 明本小说的情节安排及其效果。（6分） 反套路应对方法1：尊重文本，真阅读尊重文本，真阅读 l 同学们要真正读懂小说，而不要用老师曾经讲的和资料书中的套路把自己套死。 l 要善于梳
6、理文脉，先写什么再写什么；善于分析人物言行，心理和故事背景；善于揣摩文中各种 形象的特征、意义， l 阅读川端康成的秋雨 l 文章先写什么再写什么？ l 文中的幻影有什么特征，有何寓意？ l 文中的人物各有什么特征？有何意义？作者到底要表达什么？ 秋雨 日川端康城 1.我的眼睛深处，映出团火降落在红叶山上的幻影。 2.与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着。不抬头仰望，是 不易窥见山巅上的苍穹的。天空还是一片蓝，却已微微现出了暮色。 3.溪流的白石上，也同样弥漫着薄薄的暮霭。红叶的寂静，从高处罩着我，渗透我的身心。莫非要让我 早早地感受到日暮之将至?小溪的流水
7、一片湛蓝，红叶没有倒影在溪流的蓝色中。我怀疑起自己的眼睛 来。这时，在蓝色的溪面上却看见了火从天而降。 4.仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火团在溪面上闪闪烁烁，但从天上降下则是无疑的。那小团 的火球落在蓝色的溪面上旋即就消失了。火从山谷降落的瞬间，由于红叶的缘故，看不见火的颜色。 那么，山上又是什么情况呢?抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是 火团在活动的缘故吧，以峙屹立的山峰为堤岸，看起来狭窄的好像是一条河流在流淌。 5.这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。 6.十五六年前，我住院做胆结石手术时，同我邂逅的两个女孩子总是留在我的记忆
8、里。这次去京都，就 是为了到京都的饭店去看望其中一个女孩子。 7.另一个女孩子生来就没有胆液输送管，据说顶多只能活一年，所以必须接受手术治疗，植 入人造管，将肝脏和胆囊连接起来。母亲抱着幼儿站在走廊上，我走近看了看，说道: 8.“多好啊，这孩子真可爱！” 9.“谢谢。恐怕今明两天就不行了，正在等家里人来接呢。母亲平静地回答。 10.孩子静静地入梦了。她身裹山茶花图案和服，大概是术后胸前缠着绷带，衣裳宽松而臃肿。 11.我对那位母亲说出这种唐突的问候，也是因为住院患者的互相体贴而疏忽了的缘故吧。这 家外科医院来了许多做心脏手术的孩子。手术之前，他们有的在走廊上东奔西跑，有的乘电 梯上上下下，嬉戏
9、喧闹。不觉间，我也同这些孩子打起招呼来。他们都是五岁到七八岁的孩 子，患有先天性心脏病。心脏手术最好在幼儿期进行，否则可能天折。 12.这些孩子当中的一个特别引起我的注意。每次乘电梯，我几乎都看见她也在电梯的犄角。 这个五岁的女孩子独自一人蹲在站着的大人腿脚后面，总是闷不作声。她那双不和悦的眼晴 射出强烈的光芒，那张倔强地噘起的小嘴紧闭着。我向我仂贴身护士探听，据她说这女孩子 几乎每天都要花上两三个小时这样独自乘电梯上上下下。就是坐在廊道的长椅上，她也是绷 着脸，不吭一声。我试着同她搭话，她的眼睛却一动不动。我对我的护士说： 13.“这孩子很有出息啊!” 14.后来，这女孩子不见了。 15.我
10、问护士: 16.“那孩子做了手术?术后情况好吗? 17.“她没做手术就回家了。她执拗地说:看到贴邻病床的孩子死了，她就不愿做手术，要回家。谁的劝说 她都不听。 18.“唔.但是，她会不会天折呢?” 19.这回我到京都，就是为了去看望这个如今已经是二八妙龄的姑娘。 20.雨敲打在客车车窗上的声音，把我从朦胧的梦境中惊醒。幻影消失了。我又快要打盹儿的当儿，就听 见雨点打在车窗上的声音。转眼间，风雨交加，雨点敲打车窗的声音越来越激烈了。打在窗玻璃上的雨点， 一滴滴地顺着玻璃斜斜地流落下来。有的雨点从车窗的一端流到另一端。流着流着，短暂停住，接着又流 动起来。流流停停，停停流流，显得很有节奏。一滴滴水
11、点，后面的赶超前面的，上面的低低地落到下面， 画出一道道交错的线。我从流动的节奏中，听到了音乐。 21.我觉得火降在红叶尽染的山上的幻影，是静谧无声的。然而，敲打在车窗玻璃上流动着的一滴滴雨点 的音乐，却又变成了那降火的幻影。 22.后天，在京都某饭店的大厅里将要举办新年和服表演会，我应和服店老板的请前往参观。服装 模特儿当中有一个叫别府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道她当了服装模特儿。我没 有去欣赏京都的红叶，宁可来观看律子的表演。 23.翌日，依然秋雨绵绵。下午，我在四楼的大厅里观看电视。这里像是会大厅的休息室。已有两 三对婚宴的客人，显得十分拥挤，打扮好了的新娘子也从这里经过。我
12、偶尔回头，看见排号早的 新郎新娘从会场里走出来，站在我身后拍摄纪念照片。 24.和服店老板就在那里致辞。我询问，别府律子来了吗?老板立即用眼睛指一指近旁。原来律子 正用不和悦的目光，凝望看在被秋雨打得朦朦胧胧的玻璃窗前拍纪念照的新郎新娘。律子紧闭双 唇。这位亭亭玉立的美丽姑娘还活在人世间，我本想驱前探问:还记得我吗?想得起来吗?可我终究 还是踟蹰不前。 25.“明天的表演会，我们请她穿上新娘礼服，所以.”和服店老板在我的耳边悄声说了这么一 句。 （叶渭渠译） 反套路应对方法2：尊重教材，会迁移尊重教材，会迁移 既要掌握教材中的基本知识，又要善于迁移知识。 要读懂这一篇，更要弄懂这一类。 n 小
13、说的这一篇与这一类小说的这一篇与这一类 l这一类：小说体裁的基本知识+鉴赏小说的基本方法 l经典例文：教材打底+试卷拓展 l这一篇：借助基本知识和基本方法，读懂一篇全新的小说，发现 这一篇小说有别于其他小说的特色。 这一类：情节结构相关知识这一类：情节结构相关知识 l 情节脉络：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 l 叙事方式（顺序）：叙事方式（顺序）：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙、倒叙、插叙、补叙 l 叙述人称（视角）：叙述人称（视角）：一、二、三人称一、二、三人称 l 构思构思特色：特色：线索（明线、暗线、双线结构）、伏笔、铺线索（明线、暗线、双线结构）、伏笔、铺 垫、结尾（留白式、突转式、
14、情境式）、组织推动情节垫、结尾（留白式、突转式、情境式）、组织推动情节 （对话推动、叙事核心）（对话推动、叙事核心） l 情节设置的作用：自身作用、对人物、对主题、艺术效 果 这一类：人物形象相关知识这一类：人物形象相关知识 l 人物形象（性格）特点分析人物形象（性格）特点分析 l 人物塑造方法：人物塑造方法： 直接描写：肖像、动作、心理、神态、个性化语言直接描写：肖像、动作、心理、神态、个性化语言 、细节、细节 间接表现：他人介绍评价、对比映衬、环境烘托间接表现：他人介绍评价、对比映衬、环境烘托 l 次要人物作用：次要人物作用：对情节、对主人公、对主题对情节、对主人公、对主题 这一类：环境描
15、写相关知识这一类：环境描写相关知识 l 自然环境和社会环境自然环境和社会环境 l 环境特点分析环境特点分析 l 环境描写的作用：环境描写的作用：自身作用、对情节、对人物、对主题自身作用、对情节、对人物、对主题 2021-5-7 n 回归教材，借助经典，吃透这一类回归教材，借助经典，吃透这一类 l林黛玉进贾府：人物塑造方法大全、线索 l祝福：社会环境描写、倒叙、标题含义和作用、肖像描写、 次要人物作用 l林教头风雪山神庙：明暗双线结构、自然环境描写、伏笔与 铺垫、人物心理变化 l装在套子里的人：漫画式夸张笔法、比喻与象征 n 反套路应对方法反套路应对方法3 3：加强审题，不自乱阵脚加强审题，不自
16、乱阵脚 （2020全国1） 9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说： “冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水 面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简 要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 越野滑雪 【美】海明威 缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁 夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下 身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去 时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得
17、身子里有一股飞翔、下 坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡 峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪 板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭 被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住， 两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一 跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅
18、栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “来瓶西昂酒，”尼克说，“行不行？” “行啊，”乔治说，“你对酒比我内行。” 姑娘走出去了。 “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，“你滑了老长一段路，头一回歇下 来的时候就会有这么个感觉。” “嘿，”乔治说，“真是妙不可言。” 姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒 水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有 的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当 作响。
19、乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？ 带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯 “不，你先去。我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过乔治。他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了， 在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬 起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站
20、住了。 他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖 触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯， 蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把 弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进 入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一 搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。 他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近
21、了，看出窗框漆 成绿色。油漆在剥落。 他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑 斑的暗黑色桌子面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克 和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是啊。” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克。”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。” “我
22、们要去滑，没错。”乔治说。 “我们一定得滑。”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住。”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。 （陈良廷译，有删改） n加强审题练习加强审题练习 9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说： “冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一 露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之 一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） 小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说的情节是两人的越野滑雪
23、及在小客栈的逗留，这只是 小说小说“露出水面的八分之一露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可；通过小说已有的情节安排，可 以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外 的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 （20192019全国全国1 1） 理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，请中的一篇，请从从“故事故事” 与与“新编新编”的角度简析本文的基本特征的角度简析本文的基本特征。（。（6 6分）分） 大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身本身于史有
24、据于史有据，作品查考典籍博采文献，作品查考典籍博采文献， 富有富有历史韵味历史韵味； “新编新编”表现为表现为新的新的历史历史讲述方式讲述方式，如细节虚构、现代语词如细节虚构、现代语词 掺入、杂文笔法掺入、杂文笔法（严肃批判（严肃批判+ +辛辣讽刺）使用，作品充满想象力及辛辣讽刺）使用，作品充满想象力及创创 造性造性； 对对“故事故事”进行进行“新编新编”，着眼于，着眼于对历史与现实均作出观照对历史与现实均作出观照 （借古讽今）（借古讽今），作品具有深刻的，作品具有深刻的思想性思想性。 （20182018全国全国1 1赵一曼女士赵一曼女士） 小说中小说中历史与现实交织穿插历史与现实交织穿插，这
25、种叙述方式有哪些好处？请，这种叙述方式有哪些好处？请 结合作品简要分析。（结合作品简要分析。（6 6分）分） 既能表现既能表现当代人当代人对赵一曼女士的对赵一曼女士的尊敬尊敬之情，又能表现赵之情，又能表现赵 一曼精神的一曼精神的当下意义当下意义，使，使主题内蕴更深刻主题内蕴更深刻； 可以可以拉开时间距离拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使，更加全面地认识英雄，使人物形象人物形象 更加立体更加立体； 灵活使用灵活使用文献档案文献档案，与，与小说叙述小说叙述相互印证，使艺术描写相互印证，使艺术描写 更更真实真实。 （20182018全国全国3 3微纪元微纪元） 结结合本文，谈谈科幻小说中合本文，谈
26、谈科幻小说中“科学科学”与与“幻想幻想”的关系的关系。（。（6 6分）分） 科幻小说中的科幻小说中的“科学科学”是是“幻想幻想”的基础。的基础。本文本文情节的基情节的基 本框架本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的； 而而文中细节文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已 是或部分是科学事实是或部分是科学事实。 科幻小说中的科幻小说中的“幻想幻想”虽然立足于虽然立足于“科学科学”，但更，但更要突破要突破 具体科技的限制具体科技的限制，充分，充分发挥想象力发挥想象力
27、，将人文关怀与科学意识融汇在，将人文关怀与科学意识融汇在 一起。本文幻想出来的一起。本文幻想出来的“宏纪元宏纪元”与与“微纪元微纪元”，有一定科学因素，有一定科学因素， 主旨则是对人类文明的思考主旨则是对人类文明的思考。 n 全国三套卷题型交叉呼应，可供参考全国三套卷题型交叉呼应，可供参考 l（2018全国2）有声电影 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民 面对新奇事物的具体心态。 l（2018全国3）微纪元 请简要分析文中先行者的心理变化过程。 l（2020全国1）越野滑雪 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文 分析对话者的心理。 7对小说相关内容和艺
28、术特色的分析签赏，不正确的一项是（3分） A小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人滑雪时的感受，要么通过他的眼 睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描写而无雷同之感。 B小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，小说氛 围由此发生变化，情节也由此发生转折。 C小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的描写，这符合主人公在客栈小憩 时的观察，也为小说增添了更真切的故事背景。 D小说主旨与老人与海较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活， 来塑造海明威式的“硬汉”形象。 n应对反套路4 客观题：抓住典型错误，切忌吹毛求疵
29、信 任 王奎山 玉生是腊月二十八到家里的。 玉生是个新兵，入伍才一个多月。 入伍才一个多月的新兵怎么就能探亲呢？ 玉生不是请了探亲假回来探亲的，他是从部队偷偷跑回来的。 新兵连的班长在训练的时候见玉生的动作不规范，就批评了他。玉生不服气，和班长顶了嘴， 那班长见玉生嘴硬，就端了他一脚。玉生觉得窝囊，就偷跑回来了。 玉生的父亲见儿子从部队偷跑回来了，自然非常生气。父亲骂他是“逃兵”。父亲骂玉生不 争气的同时，也踹了玉生一脚。然后，父亲严令玉生马上赶回部队。连母亲也批评他，连妹妹也批 评他。 这下子玉生才知道自己错了。 玉生知道自己错了以后，就立即往火车站跑。在路过邮局的时候，玉生决定先给部队发个
30、加 急电报，免得首长和战友们着急。 玉生要了张电报纸，刚刚写下“北京”两个字，旁边就有人问他： “同志，你是在北京当兵？” 玉生点点头。抬头一看，是个工人模样的老师傅。 反套路题练习反套路题练习 简析这篇小小说是从哪些方面体现简析这篇小小说是从哪些方面体现“小小”的特点的？的特点的？ 老师傅又问：“你这是” 玉生只好如实回答道：”我这正要回部队去，先给部队发个电报。” 师傅说：”什么时候走？” 玉生说：“马上就走，十一点的车。”然后，玉生就埋头填写电报，然后又到柜台上交款，办手续。 等玉生忙完这一切，正要往外走的时候，老师傅又凑过来了，还一脸的笑。 玉生知道老师傅肯定有事，就问：“大伯，有什么
31、事么？” 老师傅就忙给玉生掏烟。 玉生连连摆手说不会，老师傅这才把一个邮包拿到玉生面前说：“我小儿子在北京上大学，前些时 打信来说不回来过年了。我那小儿子有气管炎，一到天冷就犯。老伴打听了一个单方，给他配了几服药， 还给他织了一件毛衣，刚才邮局的同志说，这瓶瓶罐罐的不保险，不让寄。你看” 玉生听到这里，已明白了对方的意思，就说：“大伯，您要是信得过我，这药和毛衣就交给我好了， 我保证给送到。” 老师傅感动地说：“信得过信得过。啥人信不过还信不过解放军？”说着，就把包裹递到了玉生的 手里，“地址，姓名这上面都写得清清楚楚的。” 玉生说：“放心吧大伯，最迟正月初五以前，保证送到您儿子手里。” 老师
32、傅呵呵地笑了：“那中，比走邮局还快呢！” 玉生在邮局门口和老师傅分了手，一直往火车站走去。路上，玉生的胸脯挺得高高的，一条胳膊也 甩得有模有样的。玉生心想，好歹，咱也是个军人呢！ （选自王奎山小小说） 武汉市九调武汉市九调 9 9、简析这篇小小说是从哪些方面体现、简析这篇小小说是从哪些方面体现“小小”的特点的？的特点的？ 3232 小小说： 篇幅短小、取材小、入题角度小。篇幅短小、取材小、入题角度小。 剪裁和布局，力求时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。剪裁和布局，力求时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 答案 截取小片段。聚焦火车站，截取与老师傅偶遇的小片段，来反映生活现实。塑造 小人物。选取生活中新兵与老师傅等小人物，塑造平凡人物的闪光点。描写小细节。 多用对话、动作、神态等小细节，充分展示人物丰富的内心情感。编制小布局。采 用陌生人物之间的巧合来布局谋篇，使结尾出乎意料。
