1、第 1 课 时 位 置（1） 新知探究 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 （1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）， 赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。 看一看有什么不同。 （2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置， 你能提出哪个是王乐同学吗？ 3 4 4 3 新知探究 举出生活中确定位置的例子，并说一说确定 位置的方法。 电影院里确定座位 的位置。 说明是第几排第几 号就能找到座位。 做一做 1.竖排叫做列，横排叫做行；确定列数时， 要从左往右数，确定行数时，要从前往后数。 2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说 行，表示形式为（列数，行数） 课堂小结 填一
2、填。 1.通常情况下，竖排叫做( 列 )，横排叫做 ( 行 )。确定第几列一般从( 左 )往( 右 )数，确定 第几行一般从( 前 )往( 后 )数。数对的第（ 2 ） 个数字代表行，第（ 1 ）个数字代表列。 拓展训练 填一填。 2.如果电影票上的“6排15号”简记作 ( 15 , 6 )，则“20排10号”记作( 10, 20)， ( 12 ，16 )表示( 16 )排( 12 )号。 拓展训练 填一填。 3.小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )， ( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示( 第2行 )， 他的同学小红在教室里的位置是( 3 , 6 )，表 明小红坐在第( 3
3、)列第( 6 )行。他俩在 同一（ 列 ）中。 拓展训练 填一填。 4.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5）， （ B ）点在（ A ）点的右面。 5.在同一平面中，A点（4，2）和B点（4，4）， （ B ）点在（ A ）点的前面。 拓展训练 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 第 2 课 时 位 置（2） 根据字母表填空,A对应的位置用数对表示 为（4,2）。 5WTQ 4IYOL 3UFGDKP 2NCAHMV 1ESRXB 12345678910 旧知回顾 （1）E的位置在第（ ）列、第（ ）行， 表
4、示为（ ， ）。X、F和V的位置分别是 （ ， ），（ ， ）和（ ， ）。 （2）在横线上写出下面这些格中的字母。 （1，2）_ （8，3）_ （7，3）_ （9，3）_ （4，5）_ （2，3）_ （9，5）_ （6，2）_ 21 21 9153102 ND GK WU QH 旧知回顾 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0123456 熊猫馆 大象馆海洋馆 猴山 大门 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 熊猫馆在（ ， ）。3 5 （1）你能表示其他场馆所在 的位置吗？ （2）在图上标出下面场馆的 位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 猩猩馆 飞禽馆 狮虎山
5、2 新知探究 1.照样子写出下图中字母的位置。 A（5 ，8） B( , ) C（ ， ） D ( , ) 2 5 5 28 5 做一做 2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是 什么图形。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1） 做一做 1.用数对可以表示平面图上物体的位置 2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定 物体所在的位置 课堂小结 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！ 单 元 复 习 知识回顾 分析 1.竖排叫做列，横排叫做 行；确定列数时，要从左 往右数，确定行数时，要 从
6、前往后数。 2.用数对表示物体的位置 时，先说列，后说行，表 示形式为（列数，行数） 如果电影票上的“6排15 号”简记作( 15 , 6 )， 则“20排10号”记作 ( 10, 20)， 知识回顾 习习练练 填一填。 1.在同一平面中，A点（3，5）和B点（4，5）， （ B ）点在（ A ）点的右面。 2.在同一平面中，A点（4，2）和B点（4，4）， （ B ）点在（ A ）点的前面。 知识回顾 给出物体在平面上的 数对，分别看数对的 两个数表示哪一列、 哪一行，列和行的交 点处，就是物体所在 的位置。 分析 填一填，连一连。 如下图，如果用(3，4)表示A 点的位置，你能写出图中其他 字母的位置吗？ B( ，) C( ，) D( ，) 2 1 6 1 7 4 知识回顾 习习练练 照样子写出下图中字母的 位置。 A（5 ，8） B( , ) C（ ， ） D ( , ) 2 5 8 55 2 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！
