二年级语文下册课后题参考答案.doc

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1、1 古 诗 两 首 课后习题 第 2 题 参考答案:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2 找 春 天 课后习题 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 参考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛 和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋 地叫着、笑着。 读下面的句子,试试怎样读更好。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当 成一个调皮的孩子,用上扬的语调

2、把春天灵动的气息读出来。 第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临 时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓 的喜爱之情。 选做:你找到的春天是什么样的?仿照第 47 自然段或第 8 自然段说一说。 参考答案:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧? 小草铺满了大地,那是春天的衣服吧? 小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧? 3 开 满 鲜 花 的 小 路 课后习题答案:课后习题答案: 2、读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。 例 1: 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_有一条弯弯的小路。 山坡

3、上有一片郁郁葱葱的树林。 村子外面有一条明亮的小河_。 例 2: 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。 山坡长着一大片嫩绿的小草。 小路上走着一群快乐的动物_。 3、课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有 哪些是“美好的礼物”? 答:文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长 颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能 够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参 加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来 一

4、盆热热的洗脚水 4 邓 小 平 爷 爷 植 树 课后习题 默读第 3 自然段。借助插图,说说邓爷爷植树的情景。 参考答案:邓爷爷植树非常认真,一丝不苟。他先挖坑,再精心地挑选树苗,然 后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。 5 雷 锋 叔 叔 , 你 在 哪 里 课后习题 猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。 泥泞年迈晶莹寻觅 我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。 读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔 沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩

5、子,一步一滑地行走。 顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他 的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。 6 千 人 糕 课后习题 默读课文。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案:要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等劳动。 我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。 示例:我们穿的棉布衣服,需要农民伯伯种植棉花,采摘后要有工人来加工棉 花,再纺织成线,用线织成布匹,裁剪缝制成衣服。 7 一 匹 出 色 的 马 课后习题 读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。 当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱

6、她:“我很累,走不动了,抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 参考答案:当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,而当爸爸把柳条 给妹妹的时候,妹妹就高兴地骑着“马”回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为 “马”转移了妹妹的注意力,妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。 识 字 2 传 统 节 日 课后习题 按照时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。 端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节 参考答案:春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节 中秋节是团圆的节日,爸爸妈妈带我回了农村老家。这一天晚上,奶奶在院子里 摆一张饭桌,上面放着各式各样的月饼和瓜果,全家围坐在一起,供奉月

7、神,说 说工作、学习的事,其乐融融。供完月神以后,妈妈就把最大的一个月饼切成五 份,分给大家吃。月饼吃到嘴里酥酥的、甜甜的,令人回味无穷 选做:我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些? 示例:彝(y)族的火把节每年农历六月二十四日,是彝族传统的盛大节日火 把节,这天清晨,彝族男女老少都穿起民节日盛装,聚集在一起,白天杀牲祭祖, 进行斗牛、摔跤、赛马等活动。晚上举大行篝(gu)火晚会,高举火把游行。 识 字 3“贝 ”的 故 事 课后习题 看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。 古时候的镜子是用金属铜做的,“镜”的偏旁是“钅”,表示与金属有关。狭 义的“珠宝”单指玉石制品,所以,带有偏旁“王”的字

8、多与玉石有关。 识 字 4 中 国 美 食 课后习题 读一读,说说制作哪些食物时需用到这些方法。 炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮 这些词表示烹调食物的方法,如煮饺子、清蒸甲鱼、西红柿炒鸡蛋等。如果不会, 可以向爸爸妈妈请教。 用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。 灶 焰烫煲焦烹 “灶、焰”的部首是火字旁,“烫、煲”的部首是火字底,“焦、烹”的部首是 四点底(灬、),“灬、”是“火”的变形。因此,这六个字的意思都与“火”有关。 8 彩 色 的 梦 课后习题 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦,再试着用自己的话说一说。 “我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空,画了森林里的雪松和小鸟

9、,画 了小屋和天上的红太阳。 你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第 2 小节或第 3 小节, 把想画的内容用几句话 写下来。 脚尖滑过的地方 大片的油菜花,黄了; 大个的果子,红了 大片的田野,绿了 五颜六色! 9 枫 树 上 的 喜 鹊 课后习题 默读课文。文中反复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么。 “我”喜欢高大的枫树,喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊。 看到下面的情景,你会想到什么?试着要写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:鹊!鹊! 鹊鹊鹊!” 我懂得,他们的意思是:“_” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊” 我知道,她是在说

10、:“_” 喜鹊阿姨叼来了虫子,喜鹊弟弟一定想吃虫子,所以他们可能会说:“我要吃, 我要吃! 喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里,接着她可能会说:“吃吧,吃吧,不 要着急!” 12 寓 言 二 则 课后习题 朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 亡羊补牢:羊丢失了,才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再 受类似的损失。 揠苗助长:把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成, 反而坏事。 读一读,说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转

11、去。 第一组中,下句比上句多了“赶紧”一词,说明养羊人知道了修羊圈的重要性,急 忙去堵窟窿。 第二组中,下句比上句多了“焦急地”这个词语,写出了那个人希望禾苗快点儿长 大的急切心情。 选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗?和同学交流。 “亡羊补牢”“揠苗助长”这样的事例有很多,如有的同学在考试之后知道 自己哪些地方学得不好,就发奋学习,把不会的问题弄懂,争取在下次考试中 取得好成绩,这就是“亡羊补牢”;有的家长为了让孩子出人头地,两三岁就让 孩子练习体操,有的孩子受不了高强度的训练,影响了身体的发育,这就是“揠 苗助长” 13 画 杨 桃 课后习题 看到“我”画的杨桃,老师和同学

12、们的做法有什么不同?用自己的话说一说。 同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看 到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座 位上观察,让他们接受教育,明白道理。 14 小 马 过 河 课后习题 你同意下面的说法吗?说说你的理由。 河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒 谎了。 小马向很多人请教,是对的。 别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。 什么事都要自己尝试,别人的话不可信。 第一个说法中,说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的, 老牛高大,在河里就感到河水浅;松鼠矮小

13、,并且河水曾淹死过他的一个 同伴,所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎,只是说出了自己的感受而已 第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候,要多向他人请教,这样可少走弯 路。 第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法,不一定适合自己,所以还 要靠我们自己去尝试。 第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信,也不是所有的事情都可以自己 去尝试。有的事情是有危险的,我们就不要去尝试。 16 雷 雨 课后习题 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。 雷雨前:乌云满天,黑沉沉的,树叶一动也不动,蝉一声也不叫,忽然来了一阵 风,吹得树枝乱摆,蜘蛛吓得慌忙逃走了,闪电越来越亮,

14、雷声越来越响。 雷雨中:雨越下越大,树、房子都看不清了,渐渐地,雷声、雨声都小了。 雷雨后:空气清新,一条彩虹挂在天空,蝉、青蛙叫了,蜘蛛又坐在网上了,池 塘里水满了。 17 要 是 你 在 野 外 迷 了 路 课后习题 朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”,它们是怎样帮助人们 辨别方向的。 课文写了四种“天然的指南针”:太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。 晴天,可以看太阳辨别方向,中午的时候它在南边,地上的树影正指着北方; 晚上,可以靠北极星找到南北,北极星在的方向就是北方;阴雨天,可以让大树 来帮忙,枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方;冬天,还可以靠沟渠里的 积雪分清南北,雪

15、化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。 18 太 空 生 活 趣 事 多 课后习题 朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。 文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事,为了不飘到别处去,要把自己绑在睡袋 里;二是喝水的趣事,为了喝到水,要用一种带吸管的饮水袋;三是走路的趣事, 为了不飘到空中,要穿鞋底带钩的鞋子;四是洗澡的趣事,为了让水冲下来,要 把浴室做成密封的浴桶或浴罩,航天员的双脚也要固定。 19 大 象 的 耳 朵 课后习题 画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。 大象的话:“我生来就是这样啊。”“他们都这么说,是不是我的耳朵真的 有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵

16、耷拉着吧。人家是人家,我 是我。” 大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的,小兔子的话,他并没有在意。后来 小羊、小鹿、小马,还有小老鼠都说他的耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问 题,便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后,烦恼也来了。最后大象还是觉得 让耳朵耷拉着好。 “人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。 这句话的意思是每个人都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合 别人而盲目改变自己。比如,小明短跑很好,在百米赛跑中能跑出第一名的好成 绩。我不如他跑得快,但我画画很好。所以,我不可以为了练习跑步而放弃画画 的特长。 20 蜘 蛛 开 店 课后习题 接下来会发

17、生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。 蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上,他非常苦闷,觉得大家都在开他的玩笑。 一天,猴子在树上荡秋千,蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听,猴子听后哈哈大 笑,说:“你还想开什么店?招牌我来写。” 蜘蛛说:“我重新开一家口罩编织店吧。” 猴子说:“好的,招牌上写口罩编织店,按编织所需时间收费,一小时收费一 元。” 从此,蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。 21 青 蛙 卖 泥 塘 课后习题 说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。 青蛙听从老牛的建议,在泥塘的周围种上了小草;听了野鸭的建议,引入了泉水; 又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等

18、的建议,栽树、种花、修路、盖房子。最后 泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美,所以他不卖泥塘了。 选做:青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具, 你会说些什么? 青蛙最后吆喝:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在 花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里 书包:多好的书包!外形像一扇门,颜色像天空,还有一只可爱的加菲猫时 刻陪伴着你。它有两层,第一层可以用来装铅笔盒,里面有几个小袋子,可以装 一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子,可以 用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉

19、杆,底部有四个轮子,就算装满东西, 拉起来也一点儿不费力 23 祖 先 的 摇 篮 课后习题 想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第 2 小节或第 3 小节说一说。 我想我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/ 燃起篝火,/跳起舞蹈? 23 当 世 界 年 纪 还 小 的 时 候 课后习题 选一个开头,接着往下讲。 这世界还相当有秩序 很久很久以前,当世界年纪还小的时候 这世界还相当有秩序。小树迎着阳光,努力向上生长;大公鸡在早晨打鸣,饿了 在地上找虫子吃,晚上休息;猫头鹰白天睡觉,晚上出来活动生活就是这么简 单。 25 羿 射 九 日 课后习题 根据表格里的内容,讲一讲这个故事。 很久很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过 得很艰难。羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳 造福世界。从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草 树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。 你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。 我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高,羿一箭就能把挂在高空的一 个太阳射下来,多神奇啊!

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