1、1 三年级语文下册第七单元一课一练三年级语文下册第七单元一课一练 1 1 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 2 3 三年级语文下册第七单元一课一练三年级语文下册第七单元一课一练 2 2 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 4 5 三年级语文下册第七单元一课一练三年级语文下册第七单元一课一练 3 3 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 6 7 附：参考答案附：参考答案 （一）（一） 课文 22我们奇妙的世界 一、看拼音，写词语。 蜡烛乘凉刀剑光芒普通模型 奇妙闪烁房檐变幻余晖雕饰 二、比一比，再组词。 辉（光辉） 幻（幻觉） 蜡（蜡烛） 诱（诱惑） 模（模仿） 晖（余晖） 幼（幼小） 腊（腊月） 绣
2、（绣花） 膜（膜拜） 四、近义词 奇妙（奇怪） 变幻（变化）雕饰（装饰）映射（照射） 降临（下降）领略（领会）颤动（抖动） 感叹（感动） 光芒（光亮）闪耀（照耀） 五、反义词 奇妙（普通）降落（上升）结束（开始） 张开（合拢） 融化（凝固）仔细（粗心）无穷（有限） 六、填写合适的词语。 （奇妙）的故事（奇妙）的形状（蓝色）的天空 （有趣）的镜子（锋利）的刀剑（普通）的事物 七、下面破折号的的作用是分别是哪个？ 1、你看天空的珍藏（B） 2、我们领略秋分的劲吹树枝颤动，树叶飘落。（A） 3、我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子到地里，生根、发芽，不久就开花了，花 很漂亮。（A） 八、仿写句子。
3、 例：1、那雪，就像白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 2、天空中的星星眼睛一眨一眨的。 3、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰；书是良药，能 医治愚昧之症；书是你的最好伴侣，与你共度完美时光。 九、按原文内容填空。 1、有时，云彩在（蓝色）的天空中飞行，如同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）的形 状，告诉我们许多奇妙的故事。 2、冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把（锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。 等到（积雪）融化时，从房檐上落下的（小水滴），就像一颗颗珍珠。 十一、大自然里的事物多种多样、多姿多彩。只要我们用心观察、仔细寻找,就能从极普通的 事物中找
4、到美:小鸟的歌声婉转优美,稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼,小河哗啦啦地流着,像 在只要我们用一颗热爱大自然的心去体悟世界,世界上的一切事物就会像诉说着久远的故事个个 小生命一样陪伴着我们,与我们共同和谐幸福地生活。 十二、作者通过具体描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了 对奇妙世界的喜爱、赞美之情。 （二）（二） 一、看拼音，写词语。 闪烁打鼾警报蕴藏差异金属 澎湃迅速生物宁静细胞肌肉 二、比一比，再组词。 底（海底） 途（旅途） 甲（甲鱼） 肌（肌肉） 铁（铁矿） 8 低（低处）涂（涂抹） 由（由于） 饥（饥饿） 跌（跌倒） 三、多音字组词。 宁 nng 安宁nn
5、g 宁可 参 cn 参加shn 人参 cn 参差 四、近义词 依然（依旧）宁静（安静）闪烁（闪亮） 危险（危机） 攻击（进攻）突然（忽然）迅速（马上） 差异（差别） 清楚（明白）蕴藏（收藏）稀有（稀少） 奇异（奇怪） 五、反义词 宁静（动荡）黑暗（光明）危险（安全） 迅速（缓慢） 清楚（模糊）丰富（稀少）稀有（丰富） 波涛澎湃（风平浪静）窃窃私有（大声喧哗） 六、选词填空。 1、小兔突然一整天不吃草，小明感到很（奇怪 ）。 2、桂林七星岩的钟乳石外形（奇异 ）。 3、海底是一片（ 宁静 ）的世界。 4、听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（平静）。 七、选择正确的说明方法。 A、打比方B、作
6、比较C、列数字 1、（A ）（C ） 2、（A ） 3、（C ） 八、课文内容我知道。 1、这是一篇关于海洋的(C)。 C、常识性课文 2、课文的第 2、3、4 自然段是从( 地形 )、( 声音 )、( 矿藏）这几方面来介绍海底的。 九、阅读理解。 1、这段话是围绕哪句话写的? 海底动物各有各的活动特点。 这样的句子就叫中心句。 2、多音字组词。 参 cn ( 参加 )cn( 参差)shn( 人参 ) 喷 pn(喷泉 ) pn(喷香 ) 3、这段话中介绍了海参、梭子鱼、乌贼、 章鱼 、贝类和深水鱼的活动特点。 4、选择。 （1）( C) （2）(B) （3）(A ) （三）（三） 一、看拼音，
7、写词语。 灿烂凶猛威武伸腿恍惚镇静 二、多音字组词。 转 zhun 转发zhun 转动 着 zhe 看着 zhu沉着zho 着火 三、近义词 凶猛（勇猛）威武（英勇）镇静（镇定） 笑盈盈（笑嘻嘻）恍恍惚惚（模模糊糊） 四、反义词 9 模糊（清楚）凶猛（温和）威武（懦弱） 镇静（慌张）恍恍惚惚（明明白白） 五、填写合适的词语。 （威武）地蹲着（笑盈盈）地看着 （ 镇静 ）地蹲着 一（条）狗一（头）狮子一（匹）马 六、照样子，写词语。 红彤彤绿油油懒洋洋亮晶 晶 恍恍惚惚高高兴兴明明白白清清楚楚 写颜色的词语五颜六色万紫千红花花绿绿 七、按正确的顺序排列下面句子。 （ 2 ）过了一会儿，那里出现了
8、太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 （ 4 ）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。 （ 3 ）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 （ 1 ）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。 八、理解课文，填空。 1、这地方的火烧云变化极多，一会儿（红彤彤），一会儿（金灿灿），一会儿（半紫半黄）。 （葡萄灰）、（梨黄）、（茄子紫）这些颜色天空都有，还有些（说也说不出来）、（也没见过 的颜色）。 2、同样是写火烧云的某一种形状很快消失，写“马”是：我们（正在 ）寻找马尾巴，那马 尾巴变（模糊）了；写“狗”是：（ 忽然 ）；写“大狮子”是：可是（一转眼）
9、就变了。可见， 这篇文章的语言十分富有变化。 3、火烧云这篇课文按照（火烧云上来了）（火烧云变化极多）（火烧云下去了）这 样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状（极多）和（变化极快）这两个特点，表达了作 者（热爱大自然 ）的思想感情。 九、按要求改写句子。 1、天空中的那匹马忽然变得模糊了。（缩句） 马变了。 2、一头大狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句） 狮子蹲着。 3、用“一会儿一会儿一会儿”造句。 他一会儿站着，一会儿坐着，一会儿走来走 去。 十、阅读理解。 1、在“”填上合适的标点符号。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫， 2、划线句子运用了排比手法，说明了火烧云颜色变化多的特点。 3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一 个特点是形状多。 4、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用? 这样写给读者意犹未尽的感觉。更表现出火烧云变化多而快的特点。 5、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。把云比作火，突出了 火 烧云变化多而快。
