1、教材分析教材分析 1. 继续复习继续复习 1-6 单元所学的字母单元所学的字母 2. 继续复习继续复习 1-6 单元核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用单元核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用 学生分析学生分析 学习学习 Little scholar,了解英语表示十二生肖了解英语表示十二生肖 使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识 Aims 继续复继续复习习 1-6 单元核心语言和词汇继续复单元核心语言和词汇继续复习习 1-6 单元核心语言和词汇单元核心语言和词汇， 并能在生活中熟练运用并能在生活中熟练运用 学习学习 Little scholar,了解英语表示
2、十二生肖了解英语表示十二生肖 KeyPoints 学习学习 Little scholar,了解英语表示十二生肖了解英语表示十二生肖 使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识使学生乐于接触外国文化、增强祖国意识 Difficult Points .能够能够在图片的帮助下在图片的帮助下,读懂本单元的英语小故事读懂本单元的英语小故事，并并讲出合理的讲出合理的补充补充。 Aids 词卡 ProceduresContents & Methods Second thinking (二次备课二次备课) 1、热身、导入、热身、导入 （Warm-up / Lead-in） 一一热身复习，激趣导入热身复习，激趣导入
3、1.师生问候。师生问候。 2.齐唱歌曲。齐唱歌曲。 2、呈现新课、呈现新课 （Presentation） 一一明确教学目标，把握重点明确教学目标，把握重点 能在图片帮助下读懂能在图片帮助下读懂 Fun story. 二二组内合作，分工梳理收获组内合作，分工梳理收获 1.教师可以变一个小魔术来导入本课课达标反教师可以变一个小魔术来导入本课课达标反 馈馈 拓展延伸拓展延伸 3、趣味操练、趣味操练 （Practice） 2.向学生展示四个灯笼，引导学生学习向学生展示四个灯笼，引导学生学习 Which one?The red one. 3.请学生结合插图读对话请学生结合插图读对话 四、展示交流成果四、展示交流成果 五、达标反馈五、达标反馈 六拓展延伸六拓展延伸 4、课后作业、课后作业 （Homework） 分角色表演分角色表演部分。部分。 Read ,think and write 创编对话创编对话 1-6 单元的核心语言和词汇单元的核心语言和词汇 Blackboard Design 教后教后 反思反思 通过本课学习通过本课学习学生对玩具有了初步的认识，能进行简单的玩具 的对话，小组练习的时间如果在多点，效果更佳
